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    小学培优补差总结小学培优补差总结 小学培优补差年度工作总结.docx

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    小学培优补差总结小学培优补差总结 小学培优补差年度工作总结 小学培优补差总结-小学培优补差总结 小学培优补差年度工作总结 小编细心举荐 小学工作总结 | 小学年度工作总结 | 小学年终工作总结 | 小学个人工作总结 下面是小编为大家整理的小学培优补差年度工作总结,欢迎大家阅读。更多小学培优补差年度工作总结请关注培优补差工作总结栏目。 小学培优补差年度工作总结【一】 本学期依据教化局的要求顺当而圆满的完成了工作任务,经过一学期的努力,学生的学习动机、学习主动性大大地被调动起来,不管是优等生或是学 困生,现已能明确自己的学习目的,不是为别人,而是为自己;学习风气较以前有明显的改变,以前是“要我学”,现在是“我要学”。通过不断的加强训练,学生的自信念、意志力得到很大的提高;现将一学期来的工作总结如下: 一、充分利用课堂的每一次机会,提高课堂学习的效率。 课堂是学生获得学问与培育实力的主要阵地。也应当是学习效率最好的一个地点,所以我抓住每一分,每一秒,用抓两头带中间的方法,在备课的时候考虑到优势学生和后进生的差异,针对他们各自的不同特点,制定不同的目标,采纳不同的教学方法,采纳生动活泼的教学形式,激发学生的学习爱好,创设轻松的民主的教学形式。让那些对课堂没有爱好的人产生爱好,从而愿学、乐学。 二、通过多种途径培育学生各种实力与习惯,促进学生的全面发展。 (一)运用多种途径,培育学生良好 的学习习惯。 针对本班学生好胜心强的特点,我运用竞争机制,制定班级“比比谁最棒”的争做红花小主子的活动,学生们的主动性都很高。除此之外,还设定了争做“守纪律,讲文明”岗位,每一天评出两位表现最好的,赐予红花嘉奖或其他形式的激励性行为,这也是为了那些平常成果一般或者后进的学生特殊设定的岗位,主要是同过这种变相的激励性活动增进学生学习的爱好。 (二)以优带后,互补学习,培育实力,促进学习。 孩子与孩子之间有一个很大的优势,他们有共同的语言,共同学习可以增加学习的爱好,所以我让学的好的学生做后进生的小老师,有不会的可以随时随地问自己的小老师,一方面培育小老师的责任心,使这些小老师成为班级的骨干和带头人,使班级形成良好的班风、学风,另一方面,儿童之间的语言能使后进的学生更简单明白。 (三)用放大镜放高校生的优点,树立学生的信念。 每个人都有自己的特长,我们简单犯的错误就是只看到学生特殊是后进学生的缺点,而看不到学生的优点,久而久之,只能是愈演愈烈,更加对学习没有爱好,缺乏信念,所以在学习的过程中,尽量把学生的错误归结为客观缘由,避开损害学生的自尊心,放高校生的任何一个小小优点,也正是本着这样的思想教化学生无论做什么事情都要有信念,仔细。而且,在制定目标的时候多把目标定到技能型的,在技能型的目标实现的基础上在争取实现更高一级的目标。比如,在写字方面,先是培育后进生对待学习的看法,字不要求写的有多美丽,但必需要仔细,干净。 当然,在实施这些措施的过程中,总是会留下些许的缺憾,这也成为我以后工作中不行多得的阅历。总之,通过全体的努力,学生真正的进步了,更大的收获是学生对学习有了爱好,这将是 学生今后一生的最大收获。 提优补差工作在我们的教学中起着举足轻重的作用,“补差”重在全面提高教学成果,关系到学校教学质量的普及水平;“提优”重在提高尖子生的学问水平和实力,关系到学生教学质量的提高水平。因此,我们应把“提优补差”放在教学的重要位置,才能提高学生的成果。我们要不断找寻适应不同学生的教学方法,力争把这项工作做得更好。 小学培优补差年度工作总结【二】 一个班级里难免会出现特性差异现象,总存在一些尖子生和后进生。为了使同学们有所进步、有所提高,充分挖掘其潜力,全面呈现自我,让他们找到自信念,培育他们对学习的爱好。 “我把这个学期的培优补差工作详细做法总结如下: 一、对于优秀生来说, 重在培育其学习实力。对于成果优异的学生来说,他们学习实力强,自觉性强,这都是他们成果优异的一个重要 缘由。但尽管这样,在课堂上,他们可能是学习的高手,但在课下,他们却不肯定会学习。特殊是小学生对学习方法的问题还并不是很明确。因此,应更多地培育他们学习的方法和习惯。例如,在课堂上,从复习,新授,练习,提高,小结等方面培育他们独立自主学习的习惯,使他们养成会学习的习惯,能交给他们的交给他们自己解决,尽量培育他们较强的学习实力。课下,则对他们布置额外的任务,使他们在驾驭基本的学习学问的同时,尽可能培育其更强的学习实力。 小学培优补差总结小学培优补差总结 小学培优补差年度工作总结 小学培优补差工作(总结) 小学培优补差工作总结 小学培优补差工作总结 小学培优补差工作总结 小学数学培优补差总结 小学汉语培优补差总结 小学英语培优补差总结 小学培优补差工作总结(材料) 小学英语培优补差工作总结 本文来源:网络收集与整理,如有侵权,请联系作者删除,谢谢!第6页 共6页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页

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