爱如茉莉教学设计（精选多篇）.docx

爱如茉莉教学设计（精选多篇）举荐第1篇：爱如茉莉 教学设计 爱如茉莉教学设计苇町中心小学 殷素霞 【教学内容】苏教版小学语文五年级下册第17课爱如茉莉。 【教材分析】爱如茉莉是苏教版小学语文五年级下册的第17课，作者. 举荐第2篇：爱如茉莉教学设计 爱如茉莉教案一、质疑课题，导入新课。 1.语言描述，激情导入。先看老师在黑板上写一个字（老师板书“爱”）。一起读爱。爱是人间永恒的主题！在不同的人眼里，爱有不同的内涵，. 举荐第3篇：爱如茉莉教学设计 17、爱如茉莉夏庆君一、教材分析：爱如茉莉是苏教版小学五年级下册第五单元一篇情感课文，文章以生动传情的笔触，描写了父亲和母亲之间相互挂念，有如茉莉花一样雪白纯净，芳香怡. 举荐第4篇：爱如茉莉教学设计 同学们相识我吗？细心的同学或许已经知道我是谁了。想和我打招呼吗？（李老师，您好）一个你呈现了可口小学的文明礼仪。稍休息片刻，听听音乐，让我们等待上课好吗？好，同学们，我们起先上课好. 举荐第5篇：爱如茉莉教学设计 爱如茉莉其次课时教学设计合肥工大附中 赵银凤教学目标：1能正确、流利、有感情地朗读课文。分角色朗读课文。 2品读文本，感悟“爱”，引导学生关注阅读文中的细微环节，抓住重点字. 举荐第6篇：爱如茉莉教学设计 爱如茉莉（教学设计）教学目标：1.流利有感情地朗读课文，通过细微环节描写感受父母之间平淡却深厚的亲情。2.体会文章构思的奇妙，感受文章的写作特点：1）通过细微环节描写表现彼此的关爱，2）以花为. 举荐第7篇：爱如茉莉教学设计 爱如茉莉教案教学目标：1、学习课文第一，其次部分。2、通过细微环节描写感受父母之间平淡却深厚的亲情，从而理解“真爱就像茉莉”。3、.联系生活实际体会生活中的爱，让学生在广袤. 举荐第8篇：爱如茉莉教学设计 爱如茉莉教学过程：一、以“爱”谈话，揭示文题。1、师板书：爱同学们，冰心奶奶曾经说过“有爱就有了一切”，爱让我们生活充溢了阳光雨露，爱让我们的生活温馨无限。是啊，人间的真爱是. 举荐第9篇：爱如茉莉教学设计 爱如茉莉（其次课时）一、语言描述，激情导入 1、爱是人类永恒的主题！ “何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时”那是夫妻之间的爱，“临行密密缝，意恐迟迟归”那是母子之间的爱，“孤帆远. 举荐第10篇：爱如茉莉教学设计 17 爱如茉莉一、教学要求：1、能正确、流利、有感情地朗读课文。2、学会本课9个生字，理解由生字组成的词语。3、通过细微环节描写感受父母之间平淡却感人的深情，从而理解“真爱就像. 第11篇：教学设计爱如茉莉 爱如茉莉教学设计一、教材简析爱如茉莉是苏教版小学语文五年级下册第五单元的一篇语句平实但又感人至深的记叙文。文章用清爽、朴实的语言记叙了妈妈生病住院，爸爸去. 第12篇：爱如茉莉教学设计 爱如茉莉教学设计一、激情引入师：通过上节课的学习我们相识了茉莉，谁能用课文中的词语说一说这是怎样的茉莉？ 生：平淡无奇的茉莉。（感觉）雪白纯净的茉莉（颜色）散发着缕缕清香的. 第13篇：爱如茉莉教学设计 爱如茉莉导学案滨海中心小学 王会芹【教学目标】能正确、流利、有感情地朗读课文。分角色朗读课文。通过细微环节描写感受父母之间平淡却深厚的亲情，从而理解“真爱就像茉莉. 第14篇：爱如茉莉教学设计 苏教版小学语文五年级下册爱如茉莉教学设计寿县三觉小学执教者：罗祝青 2022年4月爱如茉莉教学设计(其次课时)三觉小学 罗祝青教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读课. 第15篇：爱如茉莉教学设计 爱如茉莉教学设计一、教学目标1.能正确、流利、有感情地朗读课文。 2.学会本课9个生字，理解由生字组成的词语。3.通过细微环节描写感受父母之间平淡却深厚的亲情，理解“真爱就. 第16篇：爱如茉莉教学设计 爱如茉莉教学设计教材分析爱如茉莉是苏教版小学语文五年级下册第五单元的第一篇课文，本单元以“亲情依依”为主题。本篇课文用清爽、朴实的语言记叙了妈妈生病住院，爸. 第17篇：爱如茉莉教学设计 爱如茉莉教学设计教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读课文。分角色朗读课文。2、通过细微环节描写感受父母之间平淡却深厚的亲情，从而理解“真爱就像茉莉”。 教学重点：通. 第18篇：爱如茉莉教学设计 苏教版语文五年级下册爱如茉莉 识字写字教学设计汪郢中心小学 陈杰爱如茉莉识字写字教学设计汪郢中心小学陈杰教学目标：1、学会本课9个生字，驾驭“茉莉、幽”三个字的. 第19篇：爱如茉莉教学设计 爱如茉莉教学设计汶上集镇宝峰小学董海川一、质疑课题，导入新课。 1.语言描述，激情导入。先看老师在黑板上写一个字（老师板书“爱”）。一起读爱。爱是人间永恒的主题！在. 第20篇：爱如茉莉教学设计 爱如茉莉课堂教学设计教学目标1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、抓住文中的细微环节描写，感受父母间如茉莉般平淡却深厚的爱。3、抓住文中重点词语，感悟课文所表达的思想. 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第6页 共6页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页