爱如茉莉教学心得体会（精选多篇）.docx
爱如茉莉教学心得体会（精选多篇）举荐第1篇：爱如茉莉听课心得 爱如茉莉听课反思赵明梅听完王蕊老师的爱如茉莉这一课，我在想，假如让全部的语文老师来做一道题语文课像什么？确定大家的答案是不同的。“课如玫瑰”要有激情，“课如. 举荐第2篇：爱如茉莉 爱如茉莉教学设计教学要求：1.能正确、流利、有感情地朗读课文6-18自然段。2.通过细微环节描写感受父母之间平淡却深厚的亲情，从而理解“真爱就像茉莉”。教学重点：品读文章的细. 举荐第3篇：爱如茉莉 朗读感悟品真爱 细微环节之处见真情郑晓燕爱如茉莉（其次课时）教学设计江苏省赣榆县石桥镇中心小学一、教学内容爱如茉莉是苏教版课程标准试验教科书五年级下册的一篇. 举荐第4篇：爱如茉莉 爱如茉莉教案 （其次课时）金鸡乡谢家小学陈静(18288536142)教学目标：1、通过研读课文中的细微环节描写，感受父母之间平淡却深厚的亲情，从而理解“爱如茉莉”的深刻含义。2、联系生. 举荐第5篇：爱如茉莉 一、教材分析 课文以爱如茉莉为题，简洁、含蓄，让人有一种急于披文以体察详细内容之感。全文以父母之间平淡无奇却又真真实切相亲相爱的细微环节描写为内容，以我对茉莉花前后不同的. 举荐第6篇：爱如茉莉 爱如茉莉教学实录课前谈话： 师：今日，陈老师要跟咱们班的同学谈一个特别特别之重要的话题咱们谈谈爱情。说到爱情，同学们会想到哪些节日呢？生：情人节。（全班大笑）师：好，咱们就. 举荐第7篇：爱如茉莉 爱如茉莉第一课时教学设计 教学目标：1、能正确、流畅地朗读课文，学习本课生字新词。2、知道茉莉的特点，了解课文大致内容，抓住“茉莉花”这条贯穿全文的线索，理清思路。 教学. 举荐第8篇：爱如茉莉 爱如茉莉教学设计执教：盱眙县希望小学 朱玉荣教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读课文。分角色朗读课文。2、品读文本，感悟“爱”，引导学生关注阅读文中的细微环节，抓住重点. 举荐第9篇：爱如茉莉 五语教案爱如茉莉 二圣中心小学卢纪教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读课文。2、通过细微环节描写感受父母间平淡却深厚的亲情，从而理解“真爱就像茉莉”。3、懂得生活中. 举荐第10篇：爱如茉莉 17.爱如茉莉教学目标：1.正确、流利、有感情地朗读课文。2.抓住文中饿细微环节描写，感受父母间如茉莉般平淡却深厚的爱。 3.扎住文中重点词语，感悟课文所表达的思想感情。 教学重点：. 第11篇：爱如茉莉 爱如茉莉教案 南通小海小学张辉 【教材分析】 爱如茉莉是苏教版五年级下学期教材,作者用散文诗般的语言,描述了父母间温顺,细腻的感情,如一脉涓涓细流,在你心里流淌. 第12篇：爱如茉莉 爱如茉莉那是一个飘浮着桔黄色光影的漂亮黄昏，我从一本缠绵悱恻、荡气回肠的爱情小说中抬起酸胀的眼睛，不禁对着一旁修剪茉莉花枝的母亲冲口说：“妈妈，你爱爸爸吗?”妈妈先是一. 第13篇：爱如茉莉 爱如茉莉教学案例（一） 指导思想和设计理念新课标指出：“语文课要让学生充分地读，在读中整体感知，在读中有所感悟，在读中培育情感，在读中受到熏陶。”本课以朗读贯穿始终，以读代. 第14篇：爱如茉莉 爱如茉莉一、导入（2分钟）1.同学们，今日我们来学习一篇新的课文我们一起来读课题爱如茉莉这是温柔的爱，这是透着芳香的爱，来我们再读一遍。真美！2.你们在自主学习的时. 第15篇：爱如茉莉 爱如茉莉一、激情导入1、同学们，先看一个字，一起读爱。2、爱，是一个暖和的字，如三月的春风，能溶化寒冷的冰雪。让我们一起轻声读爱。3、爱，是一个博大的字，如高山流水，江河. 第16篇：爱如茉莉 教学设计 爱如茉莉教学设计苇町中心小学 殷素霞 【教学内容】苏教版小学语文五年级下册第17课爱如茉莉。 【教材分析】爱如茉莉是苏教版小学语文五年级下册的第17课，作者. 第17篇：爱如茉莉教学设计 爱如茉莉教案一、质疑课题，导入新课。 1.语言描述，激情导入。先看老师在黑板上写一个字（老师板书“爱”）。一起读爱。爱是人间永恒的主题！在不同的人眼里，爱有不同的内涵，. 第18篇：爱如茉莉教学设计 17、爱如茉莉夏庆君一、教材分析：爱如茉莉是苏教版小学五年级下册第五单元一篇情感课文，文章以生动传情的笔触，描写了父亲和母亲之间相互挂念，有如茉莉花一样雪白纯净，芳香怡. 第19篇：爱如茉莉教学反思 爱如茉莉教学反思之一爱如茉莉这篇文章用清爽、朴实的语言记叙了妈妈生病住院、爸爸去医院照看这件小事，告知我们真爱就如茉莉一样平淡无奇却芳香怡人。读了这篇课文. 第20篇：爱如茉莉教学设计 同学们相识我吗？细心的同学或许已经知道我是谁了。想和我打招呼吗？（李老师，您好）一个你呈现了可口小学的文明礼仪。稍休息片刻，听听音乐，让我们等待上课好吗？好，同学们，我们起先上课好. 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第6页 共6页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页
