淮剧竖笛课教案.docx
淮剧竖笛课教案 淮剧普及课 一课时 教学内容： 戏曲学习基础调查、观看戏曲视频 教学目标： 了解学生戏曲学习的基础，通过观看戏曲视频、老师演唱、学生表演等环节激发学生的学习爱好。 教学重点： 激发学生的学习爱好 教具打算： DVD、碟片。 教学过程： 一、组织教学 安定心情，师生问好。 二、讲解戏曲学习的要求。 师：戏曲是我们中华民族的艺术珍宝，但是现在的戏曲年轻观众越来越少，振兴戏曲艺术已刻不待时，我们开设戏曲这门课程，不希望同学们都能成为戏迷或戏曲工作者，至少，你能对戏曲有个最初步的了解，能不厌烦戏曲，那我们也就感到欣慰了。 三、了解学生的戏曲基础 1、戏曲学习基础问卷调查。 、你喜爱戏曲吗？ 喜爱（ ） 无所谓（ ） 不喜爱（ ） 、你知道哪些戏曲剧种？ 、你会演唱哪些戏曲片段？ 、你希望在戏曲课上学到哪些学问？ 、你对戏曲老师或戏曲课有什么建议或要求? 2、复习淮剧唱段紫竹调并请学生上台演唱。 3、请学生演唱你会的戏曲唱段。 四、观赏 1、观看少儿戏曲演出的视频。 2、观看戏曲名段的视频。 3、老师演唱戏曲片段。 五、学习戏曲圆场步 1、老师示范男步的走法，并请男生仿照学习。 2、老师示范女步的走法，并请女生仿照学习。 3、全体学生跟戏曲武场音乐走出教室。 六、课堂小结，结束课业。 竖笛备课1 课时教学目标 1、认知：相识竖笛的构造及 sol,la,si 三个音的吹奏位置。 2实力：吐奏的吹奏实力。 3、情感：酷爱竖笛的演奏。 教学重难点 吐奏吹奏方法的驾驭。 教 学 准 备 竖笛 教 学 方 法 1、演示法； 2、吹奏法 师生互动、二次复备 一、组织教学 二、竖笛：sol,la,si 1. 1、老师吹奏乐曲乃哟乃七个小兄弟 。听老师范奏。 2.介绍竖笛的历史，了解相识竖笛。 3.相识六孔竖笛：吹口，笛头，窗孔，笛身，笛尾，观看演奏姿态。 4.了解六孔竖笛六孔的音名及手势，手形，吹奏的姿态。 5.练习手指动作，大家来做手指操，sol,la,si,三个音，提出闭指，开指手指尖的要求。 6.吐奏练习，介绍吹奏的要求，吐音练习，气息的限制。 7练习：7 7 7 7 | 7 | 请你跟我这样吹，吐奏不同长短时值同音的练习。 师生互动 二次复备 9 找个别学生试吹，找寻优点，缺点，并改正。听学生范奏，订正。 3 6 6 6 6 | 6 | 的练习。 10.sol 音练习：5 5 5 5 | 5 | 11.随意说 sol,la,si,三个音要求学生很快的将以上的相关练习吹奏出来。 12.换音练习，sila 的换指练习，要求将两条连起来吹奏。 13.三音吹奏，silasol 的换指练习，要求将三条连起来吹奏。 14.将 si la sol 改成 sollasi 吹奏 15.换指练习，换指得练习与要求。 16.随意说音，让学生吹奏。 17.练习小曲三音练习 。 5 6 7 | 7 6 5 |5 7 6 | 6 7 5|6 5 7 | 7 5 6|5 6 6 5| 18、下课，师生再见！ 6 7 7| 竖笛备课2雪绒花 教学目标： 1、对所学歌曲及相关电影音乐之声产生爱好，扩大音乐视野。 2、通过吹奏歌曲雪绒花 ，区分什么是非连音吹奏和连音吹奏法。 教学重点： 驾驭吐音的技术和连音吹奏的方法。 教学难点： 1、“前半拍休止、后半拍起唱”节奏的驾驭。 2、连音奏法时舌头和气息的运用。 教材分析： 好莱坞的经典音乐剧 音乐之声拍成电影后， 其中的闻名唱段传遍了全球。 雪 绒花 是一首抒情的男声吉他弹唱。 这首歌的蓝本是一首古老的奥地利民歌， 通过对 “雪花” 的赞美，象征着人民渴望华蜜、安静的生活。这首歌在片中出现了两次，第一次是男主子公 借此曲表达对女家庭老师的接纳， 其次次则是他们全家在家庭沙龙演唱会上， 以此曲抒发对 祖国的酷爱。每次唱起，都有不同寓意。 教学打算： VCD 光盘、歌曲挂谱、竖笛、打击乐器等。 教学过程： 一、组织教学： 唱多来米 （从 B 段的其次段起先放 VCD）进教室，师生问好。 二、导入： 竖笛吹奏 1、划拍唱谱。 （师竖笛伴奏）同时找找这首歌里哪个音的指法没学过？开动脑筋，自己找这 个音的指法。 2、音阶练习（从 re 到高八度 re ） 。 师唱唱名（上行音阶） ，生无声按指。 师范 奏后生吹。 用同样的方法练下行音阶。 （一口气，连音奏法。 ） 3、讲解吐音技术和连音、断音奏法。 学习吐音技术。吹奏竖笛时有两种常用的方法： （板书）连音奏法和断音（又叫非连音） 奏法。它们都与“吐奏”有关。那么，什么是“吐奏”？就是舌尖轻轻地碰一下牙齿，堵住 吹口的气流后立刻向里缩回，离开吹口，发出轻轻的“吐”的声音。 连音奏法是：在连线“”内，除第一个音用吐奏外，后面的音都不吐奏，只是按孔 的手指按各音的指法运动，气息保持而舌头不动，吹得连贯圆润。 断音奏法则是每个音都发出轻轻的“吐”的声音。 以吹奏音阶为例：老师用两种方法吹奏音阶：上行用连音奏法，下行用断音奏法。师范奏 后生练习（上、下行各练两次） 。 再用两种方法练习同一条练习曲。 4、探究、选择吹奏方法： 雪绒花这首歌哪些地方用“连音吹奏法”比较好？并在歌谱上 加上连音线。 （学生各自试吹，两分钟后回答，并说明为什么？再在歌谱上画上连音线） 。然 后互帮互助，自由练习。 （重点练第三乐句,老师到学生中进行个别辅导。五分钟后问有没有 须要老师帮助的地方？） 5、师带领重点练习第 一、三乐句。 师唱唱名，生无声按指。师慢速范奏生仿照。师按原速吹奏生仿照。 6、生跟师一起吹奏全曲。 7、师用钢琴伴奏，生吹奏。 8、请有把握的同学站起来吹奏。师用钢琴伴奏。 9、唱吹结合：一组唱，一组吹，再由学生自己选择合适的打击乐器配乐。 （三角铁、铃鼓等） 比一比，最终获胜的是哪一组？（师钢琴伴奏） 五、课堂小结： 淮剧竖笛课教案 竖笛教案 竖笛教案 竖笛教案 竖笛教案 竖笛教案 竖笛教案 竖笛教案 竖笛教学课 淮剧论文 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第8页 共8页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页
