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浅谈任职教育中模拟器教练员的几个问题 摘要：教员整体素养是影响任职教化中模拟器教学训练效果的关键，本文针对院校模拟器教员的现状以及存在的几个问题，提出了相应的对策建议。 关键词：任职教化 模拟器 教员 中图分类号：G736 文献标识码：C DOI：10.3969/j.issn.1673-8181.2022.05.055 随着国家越来越重视我海洋权益，党的十八大提出建设海洋强国，必将对我国海军提出更高的要求，更多的新型装备投入部队运用。如何让新装备尽快装备部队形成战斗力，对军队院校任职教化将是一个硬任务。近年来，围绕战斗力生成模式转变主线，军队院校任职教化不断推向深化，而模拟器教学训练在任职教化中发挥越来越重要的作用，它是促进学员“零适应期”上岗和岗位任职实力提升的有效手段，大大缩短了新装备形成战斗力的训练周期。要保证模拟器教学训练在提升人员岗位任职实力上发挥更大的作用，在努力提高模拟器仿真度的基础上，还应更有针对性地提升模拟器教员的整体素养，这才是有效提高模拟器教学训练效果的根本。 1 模拟器训练教员的现状和主要问题 目前院校模拟器教员主要来源有两个。一是干脆由院校毕业，从院校到院校，他们具有扎实的专业理论学问，但缺乏丰富的岗位实践阅历。二是由部队选调的优秀的军官，他们具有丰富的实践阅历和很强的岗位任职实力，但由于缺乏必要的理论和实践教学素养，在实际的教学训练中教学效果不尽如人意。另外，由于模拟器训练定位不高，仅停留在过去试验教学的相识上，使得教员在个人发展上不占制度性优势，难以汲取到优秀的人才投身于模拟器教学训练中，从而影响到高仿真模拟器教学训练效果的充分发挥。由于以上诸多缘由，教练员在提高教学训练实力和方法创新上投入的精力有限，很难满意任职教化的要求。 2 模拟器教员应发挥的主要作用 模拟器教员除了应具有相关的专业学问和教学指导阅历和丰富的岗位任职阅历与实力，还应具有与模拟器教学训练与之相关的实力素养。 2.1 良好的教学评估和组织实力 模拟器训练学员素养参差不齐，首先就要求教员具备良好的评估实力，依据学员的学习、训练状况推断他们所要学习的技能，从而制定有针对性的教学训练方案。同时还应建立学员训练档案记录学员学习、训练状况，以便日后进行教学总结，改进教学方法，避开重复训，练缩短训练周期。依据学员的详细状况合理的支配组织训练内容和训练方式，创建能激发学员训练爱好的教学训练氛围。 2.2 良好的教学实力 好的模拟器教学训练方法，要坚持以学员为本的现代教化观念。全面提高学员岗位任职实力，以学员的实力需求和岗位任职要求为本，从学员的实际动身，实行因材施教，有针对性的提高学员的岗位任职实力。教学形式上应使其多样化，实行小组的教学训练方式，按学习、训练状况结合个人实力强弱划分小组进行教学，制定有所区分的训练方案。在训练中不断创新训练方法，丰富训练内容，变更过去那种“填鸭式”，“说教式”的教学方式，在实践教学中采纳模块化教学，案例式教学，研讨式教学，增加学员成就感，激发学员的训练主动性。在进行实践教学的过程中不能忽视同理论学问的联系，只有这样才能让学员驾驭更多的技能学问。 2.3 好的评估考评实力 模拟器训练的最终目的是提高学员的岗位任职实力，所以在日常的教学训练中要能抓住学员在训练中的操作细微环节和模拟器故障现象，刚好分析推断学员的不当操作帮助学员衡量训练效果，改进操作技能。同时建立科学考评方式，以达到以考促训，以训促战的训练效果。 3 提升教员整体素养的对策建议 模拟器教员自身素养的凹凸干脆影响任职教化模拟器教学训练内容实施的效果，因此，教化队伍的建设是模拟器教学内容改革的关键。 3.1 更新观念 提高教员整体素养，首先打破“人事管理”的旧观念，以“不求全部，但求所用”的现代教化人力资源理念，通过走出去请进来的方式不断充溢簇新血液，丰富教员头脑。同时针对部队的专家和专业能手建立人才库，不能调入的就通过临时讲课的方式沟通阅历。 3.2 教员实力培育 变更原有那种“一次代职终身受益”的弊端，提高对教员新装备新学问的要求和考核力度，迫使老教员主动要求到部队代职，主动探讨新装备学习新学问。同时组织教学督导专家对部队选调的优秀教官进行一对一“传、帮、带”探讨生式辅导，尽快提高他们的理论教学素养。 同时加强老教员和教官队伍的相互沟通，让教官队伍参加到院校教改和教学方法创新的探讨中，以达到相互学习，相互补充的目的。 3.3 教员队伍建设与激励机制 避开教员年龄断层应主动培育青年教员骨干，对政治素养好，主动肯干，工作实力强，责任心强，严谨仔细的青年教员，应赐予学习熬炼机会加以培育。建立师资结构合理、人员相对稳定、教学水平适应任职教化模拟器教学训练的教员队伍，是提高学员岗位任职实力实践教学的保障。针对模拟器教员的工作实际，制定相适应的制度突出对教员实操技能的考核。 4 结束语 适应院校任职教化须要搞好模拟器教学训练是一项困难的系统工程。只要着眼部队训练实际，大胆地进行教员队伍改革，就肯定能走出一条搞好模拟教学训练的胜利之路。 参考文献： 1马德全.浅谈职业教化师资队伍的现状和不足J.职业技术，2022，（5）. 2马燕.高职院校师资队伍建设探讨D.中国地质高校，2022. 3李进.老师教化概论M.北京高校出版社，2022. 4李建新，徐炳树.新形势下任职教化的问题与对策思索J.军队院校任职探讨，2022，（6）. 作者简介：彭汉国（1965-），潜艇学院，山东青岛 226042 雷波，潜艇学院，山东青岛 226042 王瑞成，蚌埠士官学校，安徽蚌埠 233012 第5页 共5页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页