教师德规范学习心得体会.docx

教师德规范学习心得体会 老师职业道德规范学习心得体会 本学期我们学习了新修订的中小学老师职业道德规范，并进行了具体的解读，让我受益许多。新规范一共分为6条： 1、爱国遵守法律； 2、爱岗敬业； 3、关爱学生； 4、教书育人； 5、为人师表； 6、终身学习。通过学习，我充分相识到加强老师职业道德建设的重要性。以下是我的学习体会。 首先，要爱岗敬业。酷爱教化事业，这是对老师职业道德的最基本要求。既然我们选择了教化事业，就要对自己的选择无怨无悔，主动进取，开拓创新，力求做好自己的本职工作，尽职尽责地完成每一项教学任务，不求最好，但求更好，不断的挑战自己，超越自己。 其次，要加强学习。对老师而言，只有不断提高自身素养，不断完善自己，才能教好每一位学生。怎样提高自身素养呢？这就要求我们每一位老师孜孜不倦的学习，做到厚积薄发，精益求精，时刻打算着用“一桶水”来供应学生“一碗水”。同时也要注意加强政治学习，比如学习义务教化法、中华人们共和国老师法等法律法规，严格根据中小学老师职业道德规范要求自己，努力使自己成为一个道德高尚的人。 第三，要奉献爱心。崇高的师爱表现在对学生一视同仁，绝不厚此薄彼，按成果区分对待。要做到“三心俱到”，即“爱心、耐性、细心，”无论在生活上还是学习上，时时刻刻关爱学生，特殊对那些学习特困生，更要付出特别的关爱，切忌言行过激、办事草率。对学生微小之处的变更也要擅长发觉，发觉他们“闪光点”，并且多加激励，培育学生健康的人格，树立学生学习的自信念，注意培育他们的学习爱好。 第四，要以身作则。老师的一言一行、一举一动对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，学生们都喜爱仿照。为此，老师肯定要时时到处为学生做出榜样，凡是老师要求学生要做到的，自己首先做到；凡是要求学生不能做的，自己坚决不做。只有严于律已，以身作则，诲人不倦，才能让学生心服口服，才能把老师当成良师益友。 总之，只有不断提高自身的道德素养，才能培育出明礼、诚信、自尊、自爱、自信和有创新精神的学生。我要努力从思想上严格要求自己，刻苦钻研业务学问，切好用高尚的人格魅力影响人，用崇高的师德师风塑造人，用扎实的学问储备教化人。 在今后的教学工作及日常生活中，我会时时以中小学老师职业道德规范要求自己，做一名优秀的老师！ 为了进一步加强我系老师职业道德建设，不断规范广阔老师的从教行为，不断提高全系老师的职业道德水平，努力建设一支政治觉悟高、职业道德好、专业实力强的老师队伍.根据咸职院字（2022）89号文件精神，现就如何进一步加强我系老师职业道德建设工作，提出如下实施看法： 一、指导思想 坚持以“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，以“学高为师、身正为范”为准则，以酷爱学生、教书育人为核心，以提高老师思想政治素养、职业道德和职业技能水平为重点，引导全系教职工自觉围绕全面加强老师职业道德建设的目标要求，弘扬高尚师德、力行师德规范，强化师德教化，优化育人环境，不断提高老师职业道德水平，努力造就一支优秀的干部队伍和老师群体。 老师法、陕西省高等学校职业道德行为规范（试行）， 学习教化法心得体会 法的观念，真正做到学法、知法、懂法、遵守法律，知道自己应担当的义务，并合理地维护自己的合法权益，我校组织了全体老师一起学习了老师法未成年人爱护法义务教化法等等。通过此次学习，老师们较为精确地理解了老师法的精神实质，明确了自己作为教化工作者的权利和义务，变更了“老师不学老师法，难免迷途象牙塔，受害不知为哪般，困扰不知错在哪”教学工作中，肯定要以中华人民共和国老师法为依据，坚持权利与义务相统一的原则，依法享有“教化教学、学术活动、管理学生、获得劳动 酬劳、民主管理、进修培训”等权利，并自觉履行“遵纪遵守法律、履行聘约、教化学生、关爱学生、制止侵害、自我提高”等义务。 未成年人爱护法是我国第一部爱护未成年人权益的特地法律，它详细规定了爱护未成年人的指导思想、爱护内容、爱护工作的原则，对未成年人的合法权利予以家庭爱护、学校爱护、社会爱护和司法爱护的方法与内容，以及各种侵害未成年人合法权益行为的法律责任，是一部爱护未成年人合法权利的基本法。它的颁布和实施，充分体现了党和政府以及全社会对未成年人健康成长的重视和关怀，为维护未成年人合法权益，优化少年儿童成长环境供应了有力的法律保障。 未成年人处于身心发育的特别阶段，确定了其始终处于一种被抚养、被监护、被教化、被爱护的地位。在生活中，未成年人的人格尊严经常受到监护人、老师及其他成年人的侵扰，严峻损害了未成年人的人格和自尊心。如：在一些学校里，侵扰学生权利、损害学生自尊心的现象时有发生，或多或少存在体罚和变相体罚学生的行为。如有时罚站，有时一个学生违纪全班同学挨批，优待尖子生，有时对后进生看法粗劣等这些做法不仅违反了有关法律的规定，严峻危害了学生的身心健康。因此，我们老师要全面精确地理解自身的权利和义务，关切爱惜全体学生，敬重学生人格，促进学生的品德、智力、体质等方面全面发展，杜绝有害于学生的行为或其他 侵扰学生合法权益的行为。爱护未成年人健康成长，已逐步成为全社会的共识。然而，社会各方面的爱护和帮助还要通过未成年人的协作才能收到良好的效果。其中一个重要缘由是家长、老师和社会不行能时时刻刻呵护着未成年人，未成年人只有自己长本领，才能有效防范来自社会生活中的侵权侵害，应当让他们懂得，当自己的合法权益受到侵害时，自我爱护最有效的措施是求助法律。依法维权不仅能爱护自己的合法权益不受侵害，而且是维护法律的尊严。所以，在加强来自家庭、学校、社会爱护的同时，增加未成年人自我爱护意识，提高自我爱护的实力，依法维护自身权益则非常必要。 未成年人是人类的希望，国家、民族的将来。对未成年人的合法权益予以特别爱护，做好他们的培育教化工作，是一项具有战略性的，须要全社会共同参加的系统工程。我们每一个公民，都担当着爱护未成年人合法权益，培育未成年人健康成长的神圣义务。因此，我们老师要仔细学习教化法制的基本学问，不断增加教化法制观念，在教化教学中自觉地贯彻执行国家的教化法律、法规，正确的履行自己的权利和义务，爱护学生的合法权益，不断增加贯彻国家教化方针的意识和实力，提高教化教学水平。 作为老师，知法是重要的权利义务，学法是重要的必修课程，遵守法律是重要的师德内容，用法是重要的基本功架，护法是重要的基 本职责。通过对法的学习，进一步的提高了老师们的相识，有利地指导了老师们今后的行动！ 陕西省高等学校老师职业道德行为规范（试行） 2022-06-28 10:36 一、遵纪遵守法律、为人师表：遵守老师法和其他相关的法律、法规，贯彻国家的教化方针，坚持正确的教化导向，主动实施素养教化。 二、严谨治学，教书育人：坚持科学精神，恪守学术道德，探究教化规律，树立良好教风。 四、敬业修德、无私奉献：坚持育人为本，严格执教，作正确的思想和先进文化，培育学生的思想道德素养、科学素养和人文素养，爱护学生的创新精神，激励学生主动成才。 陕西省高等学校老师行为七不准 一、不准参加和支持有损国家利益的活动； 二、不准弄虚作假，抄袭剽窃他人的学术、科研成果； 三、不准在教化教学活动中收受他人的财物； 四、不准强迫学生购买书籍和参考资料； 五、不准旷课、随意调课和对工作敷衍塞责；篇二：学习老师行为规范心得体会 学习老师行为规范心得体会 近段时间，在学校整体部署下，我仔细学习了教化法、中小学老师行为规范及师德师风方面的有关文件资料，并进行了比照检查。现将我的学习体会和比照检查结果报告如下： 一、师德的重要意义和六字衡量标准 师德，即老师的职业道德。它是老师和一切教化工作者在从事教化活动中必需遵守的道德规范和行为准则，以及与之相适应的道德观念、情操和品质。老师劳动的对象是那些正在长身休、长学问、可塑性特别强的学生们。老师的工作看法及道德观干脆影响学生品德的形成与发展，而这种影响又是无形的、潜移默化的，甚至是长远而深刻的。对此，教化家胡昭广先生曾经有一句非常形象的话：“老师是一种精神。老师在我们心中留下的是对我们灵魂的塑造、品德的塑造，他们的灵魂，他们的思想，是深深扎在我们心中的。” 同时，老师的思想道德状况也是学校发展的重要精神动力和思想保证，它不仅干脆关系到学校的精神文明和校风建设，而且也影响着学校的教学水平和学生的整体素养。我校历史上曾形成了很多优秀的师德传统，如爱国主义、高度的社会责任感和求真务实的教学看法等。在新时期继承和弘扬学校的优秀传统，进一步加强和改进师德建设工作意义深远。 师德的内涵是很宽广的，但衡量师德的最基本的标准可浓缩为“正己、敬业、爱生”六个字。 老师是学生心目中的榜样和楷模，老师的言行在学生心目中是有着很重要的位置。所以我们老师应当严于律己，要求学生做到的，老师首先要做到。正人先“正己”，“正己”是师德的基础，不能正己，也就不行能有老师的垂范。 “敬业”与“爱生”是师德的核心。一个老师是否敬业，是师德建设的一个很重要的条件;一个老师是否爱生，是师德最集中的表现。老师在爱生方面主要表现为：从多方面去关切每一个学生，不只是从学习上，而是从思想、学习、生活的各个方面;非常重视爱护学生的自尊心;留意敬重学生的人格;强调对每一个学生负责;重视激发学生的进取心;严格要求学生，严也是爱，做到严而有度。首先要酷爱学生，这是师德的核心。只要爱学生，才能爱教化事业，才能做好教化事业，也只有爱学生，才能理解学生，敬重学生，信任学生，才能激发学生的潜能。这种爱是发自内心的，而又始终贯穿在整个师生沟通之中。 二、师德建设状况和个人比照检查结果 由于社会经济发展的负面影响，近年来师德问题也渐渐突现出来。像有些学校单纯强调升学率，把教学成果作为衡量老师水平的唯一标尺，只重视教学，忽视了对老师自身师德的要求，对本校在师德方面出现的一些问题不刚好制止。久而久之，一些老师在职业道德上的要求越来越低，粗暴的教化方式和对学生的体罚慢慢地就成了他们的习以为常。另外有些个别从业老师本身就存在着与老师身份不相称的问题，如品德不良、利欲熏心、羞辱学生等。像前不久发生的华阳市一女老师在学生脸上刻“贼”字、陕西省山阳县两岭乡九年制学校初一(1)班荒唐的“投票选小偷”事务，这些极少数老师所表现出的师德之低下、法律意识之淡薄，让人骇人动目。这在学生和家长之中造成极不良的影响，严峻损害了老师的社会声誉。 但我校老师忠于职守、静默耕耘、无私奉献、为人师表、以身作则、严于律己，以自己高尚的职业道德教化学生、影响社会，涌现出了很多爱岗敬业、锐意改革、成果卓著、师德高尚的优秀老师，像3年级小班班主任程老师就是他们中的典型代表。比照她们这些优秀老师，我感觉自己欠缺得东西还许多。首先自己在关切学生的生活方面还有待加强，我在课程教学过程中能重视学生思想和学习的改变，但对他们业余生活及其对学习成长的影响了解得不够、分析得不深。其次在管理教化低年级的学生方面，耐性和细致程度上有待进一步提高，特色班的学生们年纪小、自理实力差、心情波动快、对老师依靠心理强，这使得小班任课老师常常要忙于建立和保持学生像就餐、上课、午睡等一日生活秩序，忙于稳定学生心情、处理突发事务。这些工作对老师的耐性考验很大。第三在 “严与爱”的尺度把握上，还要向身边的优秀老师们多多学习。 三、加强师德建设的八条举措 本人在今后的“师德师风”教化和教学实践过程中将努力做到以下八点： 1.爱岗敬业,酷爱学校。忠诚人民的教化事业,酷爱老师岗位,酷爱仁寿路小学,主动参加学校组织的各项活动,为学校全面建设献计献策，把自己的学问、才华奉献给光荣的教化事业。 2.遵纪遵守法律,依法执教。树立正确的世界观、人生观和价值观，自觉抵制拜金主义和不正之风，要自觉遵守国家的法律、法规和学校的各项规章制度。 3.弘扬师德,主动工作。学高为师,身正为范,我要不断提高自身师德和人格修养，为培育明天社会的有用之才尽心尽责,为办好学校的特色班作出自己的贡献。 4.酷爱学生,诲人不倦。仔细履行老师职责,全面关切学生的成长,要把了解、敬重学生和严格要求学生有机结合起来。要教化学生酷爱党、酷爱祖国、酷爱人民，促进学生德、智、体全面发展。 5.主动进取,勇于创新。要在教化教学的内容、方法等方面不断探究，遵循教学规律，坚持教改方向，使课堂教学常讲常新。注意学生实力培育不断提高教学水平和教学质量。 6.严谨治学，追求真理。要刻苦钻研业务，锐意进取，努力实践。 7.关切集体,团结协作。树立全局观念，正确处理学校、集体和个人三者之间的关系，弘扬集体主义精神。与其他老师相互敬重，团结协作，营造良好的育人环境。 8.讲究文明，以身作则。仪表整齐，朴实大方;举止表现出良好的教养和激昂的精神;语言规范纯净，擅长运用语言的力气启动学生求知的欲望，把学问、真理和美妙的情感送进学生的心田。 “手执金钥匙的人”是人们对中小学老师的赞誉。学问与道德的完备结合使老师在开启学生才智，陶冶学生情操，净化学生心灵中起着不行替代的重要作用。教化改革和发展任重道远;师德建设，影响深远。让我们共同努力，以高尚的职业志向，以高尚的职业道德教化 学生，服务社会，迎接绚丽辉煌的明天。篇三：学习中小学老师职业道德规范心得体会 学习中小学老师职业道德规范心得体会 我仔细学习了中小学老师职业道德规范，深深地理解新时期的老师不仅要教好书，还要育好人，各个方面都要为人师表。老师是人类的灵魂工程师。老师职业道德素养凹凸，干脆关系亿万青少年学生的健康成长。因此，我们要自觉加强老师职业道德建设，提高老师的思想道德水平，刻苦钻研业务，不断学习新学问，探究教化教学规律，改进教化教学方法，提高教化教学和科研水平。时刻牢记自己肩负的社会和历史责任，不断提高自身的素养、修养，自觉维护老师职业道德，爱岗敬业、关爱学生、廉洁从教、细心育人、团结协作、勇于创新。在老师之间，师生之间，老师与家长之间形成相互敬重、相互爱惜、擅长沟通、刚好沟通的氛围。 在学习中，让我感受最深的是新规范六条，它集中体现了老师职业特点对师德的本质要求和时代特征，“爱”与“责任”是贯穿其中的核心和灵魂。“没有爱便没有教化，没有责任就办不好学校。”。我从事教书育人的工作已经有十三年了，回想这十三年中的人和事，让我感动的太多太多了。曾记得多少个工作日，卢拥军老师怀揣着医院的住院通知，忍受着病痛的熬煎，坚持给孩子们上课；多少个中午，潘虹老师都是在宿舍里和孩子们一起度过，给他们洗头，哄他们睡觉；多少个寒风凛冽的深夜，银联雄老师那慈父般的身影总会出现宿舍里，静静地给孩子们盖好被子；多少老师嗓子嘶哑了，仍没耽搁过一节课；多少老师刚在医院扯下吊瓶，则又立即投入到工作中?他们赐予了学生那海一样深地母爱，山一样高地父爱，悉心呵护着每一位学生的健康成长。我经常为自己能有这些把教化视为生命的一段来看待的同事而感到傲慢与骄傲，我也经常为自己能在这样的集体里工作而感到欢乐和华蜜。正因为有了我们全部人的辛勤付出，我们这所百年老校在各方面都取得了令人瞩目的成果，正以她独特的魅力吸引来了越来越多的悻悻学子，焕发出了如春天般的勃勃朝气，这里凝合着我们全部一小人的爱，是我们全体老师用敬业和对教化的执着构筑了 我们这个欢乐的家园。事实证明，爱与责任，乃师德之本，我们只有仔细贯彻，履行好自己的职责，用爱心去培育孩子，才能使我们的工作取得成效。 一个好老师，不仅要有学术上的影响力，而且更重要的是人格的感召力。高尚的师德就是一部好的教科书，就是一股强大的精神力气，对学生的教化是潜移默化的、巨大的、深远的，甚至是受益终生的。正如托马斯马尔斯贝丁所说：“没有任何人能给我们供应人类社会远景的终极图画，但有一点可以信任，人类的每一个行动都会产生影响将来的无穷无尽的后果。”尤其是对我们肩负着培育下一代重任的老师来说，我们的每一个行动都会对孩子的将来产生影响，因此，我们老师要到处事事严格要求自己，敢于正视自己，解剖自己。凡是要求学生做到的，自己必需先做到，给学生树立好的榜样，凡是要求学生不做的事，自己坚决不做，以免给学生留下坏的印象，言传身教比单纯说教有效百倍；老师必需时刻牢记自己肩负的社会和历史责任，不断提高自身的素养、修养，自觉维护老师职业道德。 老师德规范学习心得体会 师德规范学习心得体会 师德规范学习心得体会 老师学习心得体会老师学习心得体会 老师德育学习心得体会 新师德规范学习心得体会 老师师德学习心得体会 老师师德学习心得体会 老师师德学习心得体会 老师师德学习心得体会 老师师德学习心得体会 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第16页 共16页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页