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词五首教学设计（精选多篇）举荐第1篇：词五首教学设计 词五首教学设计课型：讲读 课时：两课时柳阳春2022/9/29 学习目标:1、结合作者的生活经验及作品的写作背景理解这五首词的内容。2、感悟作品的思想内涵，把握作者的感情。3、. 举荐第2篇：词五首教学设计 词五首教学设计主备人：阜南一初 马勇教学目标、学问实力目标： 了解闻名词作家生平，词的风格及代表作品。 学习词的基本学问。 驾驭吟诵观赏词的技巧与方法。 (4). 举荐第3篇：词五首教学设计 词五首教学设计教学目标：吟诵：在理解诗意的基础上，有感情的朗读并背诵。2理解：比较精确地理解每首诗所表达的思想感情。3习作：在理解和有感情朗读的基础上，或改写诗，或运用名句. 举荐第4篇：词五首教学设计 词五首教学设计大靖初级中学 赵楷平教学目标： 1、结合作者的生活经验及作品的写作背景理解这五首词的内容。2、感悟作品的思想内涵，把握作者的感情。3、领悟词中慷慨激扬. 举荐第5篇：词五首教学设计一 词五首教学目标：1、结合作者的生活经验及作品的写作背景理解这五首词的内容。2、感悟作品的思想内涵，把握作者的感情。3、领悟词中慷慨激扬的爱国热忱，激发自己的爱国情感。 教. 举荐第6篇：词五首人教版优秀教学设计 望江南【晚唐】温庭筠梳洗罢，独倚望江楼。过尽干帆皆不是，斜晖脉脉水悠悠，肠断白苹洲。这是一首写离情愁思之词。一个女子，清早梳妆装扮，倚靠栏杆，远眺江面，期盼着爱人的帆船归来。. 举荐第7篇：小五 词两首教学设计教学教案 一、素养教化目标（一）学问教学点1、学习“塞”、笠”、蓑”三个生字。2、朗读课文，背诵忆江南。（二）实力训练点l、训练学生通过查找资料，看注释等方式读懂两首词的意思。2. 举荐第8篇：25 词五首教学设计文档资料 25 词五首教学设计【教学依据】中国是诗的国度，绚丽五千年的中国文化，也闪耀着诗歌的光辉，唐诗、宋词已成为我国文学旺盛的一个象征，诗言志、词言情也成为中国文化学问分子. 举荐第9篇：唐诗五首教学设计 唐诗五首教学设计野望野 望王绩东皋薄暮望， 徙倚欲何依。树树皆秋色， 山山唯落晖。牧人驱犊返， 猎马带禽归。相顾无相识， 长歌怀采薇。野望写的是山野秋景，在闲逸的. 举荐第10篇：词五首 词五首教学设计教学目标：1、通过学习，相识古人的思想感情及志向报负；2、诵读古诗，领悟古诗美丽的意境；3、初步赏析古诗词名句。教学重点：领悟古诗美丽的意境教学难点：古诗词名. 第11篇：词五首 词五首·同步训练1给加粗的字注音。 （1）斜晖脉脉（ ） （2）白蘋洲（ ） （3）人不寐（ ） （4）右擎苍（ ） （5）锦帽貂裘（ ） （6）鬓微霜（ ） （7）舴艋舟（ ） （8）麾下炙（ ） 2说明下列加粗字。（1）老夫聊发少年狂（ ） （2）千骑卷平冈（ ） （3）会. 第12篇：诗五首教学设计教学教案 30诗五首 教学目标1学习课文，培育鉴赏古诗的实力。 2研读品尝，体悟诗的表现手法。 3反复阅读，领悟作者意志和情趣。 教学重难点1整体把握和感悟诗的表现手法。 2语感的培育和. 第13篇：诗五首教学设计教学教案 教学目标1学习课文，培育鉴赏古诗的实力。 2研读品尝，体悟诗的表现手法。 教学重难点1整体把握和感悟诗的表现手法。 2语感的培育和诗歌表现手法的学习。 教学打算1多媒体：据陶. 第14篇：诗词五首教学设计,教案 诗词五首饮酒归园田居洞庭湖赠张丞相 教学目的：1、进一步了解诗歌朗读的技巧，并运用朗读学问反复咏读五首诗歌2、通过对诗歌语言的品尝观赏，体会作者的思想感. 第15篇：诗词曲五首教学设计 诗词曲五首教学设计【设计思路】本教学，以诵读为主。这五首诗词曲，都是中国文学史上闻名的作品，也是语文程标准要求学生背诵的篇目。因此，教学本，首先应在熟读的基础上，落. 第16篇：诗词曲五首教学设计 诗词曲五首教学设计教学目标1、背诵五首诗词曲，精确把握诗歌所表达的思想感情。2体会诗歌 所描绘的意境。教学重难点1领悟诗歌所抒发的作者思想感情及诗词中所描绘的意境. 第17篇：诗五首的教学设计 教学目标1学习课文，培育鉴赏古诗的实力。2研读品尝，体悟诗的表现手法。3反复阅读，领悟作者意志和情趣。教学重难点1整体把握和感悟诗的表现手法。2语感的培育和诗歌表现手法的. 第18篇：中外短诗五首教学设计 教学目标：（一）学问与实力1、了解诗歌解读“诗无达诂”的特点，引导学生进行特性化解读；2、以小组合作学习方式培育学生质疑的学习习惯，熬炼沟通、表达实力；2、理解并分析五首短诗的. 第19篇：17古诗五首教学设计 17古诗五首教学设计南安市毓元中学 林金朗 【教材分析】五首古诗选的都是唐代诗歌中的名篇。唐诗是古代诗歌的一座高峰。五首唐诗，诗体和风格不尽相同，但都胜在以情感人。. 第20篇：17诗词五首教学设计 17诗词五首教学设计南安市毓元中学 林金朗 【教材分析】本课选自语文版语文八下第五单元，本课五首诗，有的叙写了久经征战的士兵还乡的感受，有的抒发了对国家危难的忧思，有的. 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第6页 共6页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页