政史地教研组工作总结.11.docx

政史地教研组工作总结.11 海北州第三高级中学 教研组工作总结 政史地教研组 20 14、11 政史地教研组工作总结 2022-2022学年上学期即将结束，为总结阅历，吸取教训，今后更好地开展政史地教研工作，不断提高我校政治、历史、地理学科的教学质量，现将我组本期教研工作状况总结如下： 一、加强政治学习，树立正确理念，敬重关爱学生。 1.仔细主动抓好政史地教研组学习，加强思想政治工作和业务学习，提高老师的思想政治素养，进一步提高老师的工作责任感，教书育人，为人师表，为学生树立学习典范。 2.加强依法执教的宣扬和检查，要求老师严格治教，依法执教，要把严格要求和体罚学生区分开来，禁止体罚和变相体罚学生，违者要对造成后果负完全责任。 3.教化是爱的事业，老师是爱的形象，老师的职业是一种把爱心献给每一位学生的职业，高尚师德的灵魂是爱，学生成长发展须要爱。老师对学生的教化只能是“用爱交换爱，用信任交换信任。”每一位老师大力弘扬高尚师德，同时做到不体罚和变相体罚学生。 二、加强理论学习，更新教学观念。 我组利用教研组活动时间，学习新教材和新课程标准，仔细领悟化为自己的信念，更新教学观念和学问结构，提高自身的综合素养，要求每位老师努力做到创新。 三、抓好教学常规，强化质量意识。 1.狠抓教学常规，是提高教学质量的根本保证。我组严格按国家 规定的课程安排上课，不占用学生自习、活动、休息时间，切实减轻学生过重的学习负担。 2.主动做到有方案，定时、定人、定地点落实，使学生走出校内，关注社会，让学生有多种机会熬炼各方面的实力，学会学习、学会生存、学会合作。 3.常规检查紧抓不懈。本学期仍接着加强教案、听课纪录、作业等检查，刚好分析、总结、反馈，以达到教学工作不断调整、优化。自觉学习教学理论，提倡在教学反思和理论学习中提高自己的教学技能。 4.教学质量是学校教化的生命线，是永恒的主题。全组老师要有全面的教化质量观，不仅要追求好的分数，而且要更加关注学生的特性特点、创新实力、思想品德、身心发展、行为习惯等方面的综合素养的质量观，使学生具备科学学问、科学方法、科学看法和科学精神。 5.有重点、有目的地开展教学公开课。加强课堂教学探讨，提倡人人参加、每人定期实行公开课、探讨课等活动。集中评课，做到教研组内老师相互学习，切实提高探讨水平和业务实力。与此同时，还主动组织本组每位老师进行的一次校级公开课，带动我校政治、历史、地理学科的全面有效的教研活动。在本学期，我教研组组织政史地老师分别开展了李英老师的历史其次次中日斗争再回望的历史公开课，采纳新奇的历史教学方法，大胆的运用新课改的理念。谭胜才老师的政治公开课人的相识从何而来充分运用新课改的理念，课堂中以学生为主题，老师主导。丁怡君老师的历史公开课美苏争锋 一节注意以讲练结合的高三复习课。李成林老师的历史公开课理性之光与浪漫之声采纳了导学案的新奇的教学方法。每次教研听课活动完后，开会总结，大家仔细讲评，主动探讨，通过教研活动，取长补短，不断总结、沟通、推广教学阅历，不断充溢和提高自己教化教学业务文化水平。公开课收效好，特殊是从未进行过该学科教学的老师深受启发。 6.听课状况。组内老师主动参加校内外的各类听课活动，在保证质量的状况下，超额完成听课要求。组内听课能够做到刚好反馈，开展评课活动；一些组外课、校外课也能做到在听课笔记中留有听课建议与评价。 7、我教研组在组内开展了2022年文综高考试题分析和2022年备考安排会议。 8、教研组成员为了有效开展我校的高效课堂，对如何编写导学案，如何做好高效课堂的 3、 6、 23、8分钟进行了学习和探讨。 9、李英，李富康和刘晓生三位老师分别进行了山东高效课堂，导学案运用的教研组内二次培训，为我校高效课堂的开展起了推动作用。 事实胜于雄辩，经过大家本学期的努力，特殊是结对子进行“传、帮、带”互动活动的老师们的通力合作，使我组的学科教学得到学校领导及老师的满足，学生的喜爱。 四、不足之处 我组教研工作在教学方面的教学探讨、教研创新方面力度不够， 有待于今后做好这方面的工作。 五、希望与建议 建议学校要常常组织老师外出参观、学习，假如光靠单干，犹如井底之蛙，很难适应了新的教学形势，我们盼望着能常常走出去，去学习、去借鉴、去取宝，并主动努力的借鉴本校其他教研组的教研活动安排，以丰富本教研组的教研活动。 政史地教研组工作总结.11 政史地教研组工作总结 政史地教研组工作总结 政史地教研组工作总结 政史地教研组工作总结 政史地教研组工作总结 政史地教研组工作总结 政史地教研组工作总结 政史地教研组工作总结 政史地教研组工作总结 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第6页 共6页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页