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语文教案本模板下载（精选多篇）举荐第1篇：语文教案边城教案教学教案_教案下载 语文教案边城教案教学教案_教案下载 ?教案名称:语文教案,边城教案,教学教案教案作者:佚名 教案来源:不详 教案栏目:高一语文教案 边城教案 教学目标:1、感受. 举荐第2篇：下载语文教案葡萄沟doc 葡萄沟李海鸥教学目标：1、巩固本课生字新词，重点理解“一大串一大串、五花八门”等词语和“葡萄沟真是个好地方”这个句子。2、相识葡萄沟真是个好地方，增加学生的爱国之情，陶冶. 举荐第3篇：生本语文教案举例 我的一位国文老师 1 1.学习作者生动贴切地描写人物形象的语言技巧。 2.通过阅读品尝语言内涵、领悟作者的言外之意。 3.理解作者对老师的感谢和怀念、仰慕之情。语言技巧及. 举荐第4篇：语文老师自荐书模板 敬重的*学校领导：您好！首先对占用您的珍贵时间深表歉意。我是一名于20xx7月毕业的全日制本科高校生。所学专业：中文系汉语言文学。经过长期努力拼搏，今日我怀着满腔热血站在了. 举荐第5篇：语文教案 以下是由 卖火柴的小女孩 【教学目标】 学问与实力 1、驾驭本课生字、新词，指导书写。 2、正确、流畅地读文，理清课文层次，理解主要内容。 3、有感情地朗读课文，读自己喜爱的段. 举荐第6篇：语文教案 一年级一班语文11-15课11我多想去看看 学习目标：1.能正确流利的朗读课文。 2.会相识13个生字。3.能正确流利的背诵课文。 4.会写四个生字。 教学课时：三课时 第一课时 学习目. 举荐第7篇：语文教案 沁园春·长沙第一课时【教学目标】.比照注释阅读全诗，做夹注。.提问：上下片的内容有什么不同？所写意象有什么特点？上下片有什么联系？共同抒发了诗人怎样的思想感情？【教学关键. 举荐第8篇：语文教案 1.天地人课题 天地人 课型 新授课设计说明 第一次正式接触识字课肯定有着异样的新颖感，也有大部分学生在学前班就接触过这些汉字，跃跃欲试之心可想而知。因此本课教学设计遵循. 举荐第9篇：语文教案 第 一 单元 第1 课时课 题2、花边饺子 课型：精读课教学目标学问要求：1、会认8个生字，会写12个生字。理解并读写“大吉大利”等词语。2、用一般话正确、流利、有感情地朗读课文. 举荐第10篇：语文教案 17、小草之歌教学目标：1 指导学生正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜爱的小节。2 引导学生理解课文内容，体会小草无私奉献精神，感受诗歌的语言美、韵律美。 3 帮助学生会. 第11篇：语文教案 单元教学目标 ：一、了解作者笔下多彩的童年生活，感受作者的真情实感，体会文章的乐趣；二、能就作品中的人物和事务，绽开联想，谈谈自己难忘的童年趣事；三、能运用自己喜爱的阅读方式，. 第12篇：语文教案 【一、二月份】：1.开展“快乐在新春”寒假系列活动。协作文明办组织开展全市2022年“缤纷的冬日未成年人寒假系列活动”。春节、元宵节期间组织开展“我们的节日”主题活. 第13篇：语文教案 5、我是中国人教学目的要求：1.学会生字、词语。2.了解文章内容，体会作者表达的情感，激发学生的爱国之情。 3.能正确流畅地朗读句子、短文。 教学重点、难点：1.学会生字、词语。. 第14篇：语文教案 31、饭钱教学目标1、相识本课6个生字，理解“迫不及待、大摇大摆、请求”等词语的意思。2、能正确、有感情地朗读课文。学习听写句子，能自己校对。3、能选（或编）一个关于阿凡提. 第15篇：语文教案 有关错别字的教案教学目标：规范中学生语文学习中出现的写作错别字现象教学重点：提高对于这一现象的重视程度教学难点：培育良好的语文学习习惯，提高学习的主动性和自觉性。教学过. 第16篇：语文教案 （一）揭示课题。圆明园遗址位于北京市西郊。这是一座建筑雄伟的皇家园林。是清政府集中了全国的能工巧匠和耗费巨额资财，前后共用了一百五十年修建而成的。这座中外著名的园林，竟. 第17篇：语文教案 教学目标一、概括要点，理解胡同文化的内涵。二、体会作者对胡同文化的感情，品尝文章的语言。 教学重点 概括胡同的特点和胡同文化的特点，体会语言风格。 教学难点 体会作. 第18篇：语文教案 初中语文教案范例（编写：李蕴） 中国人失掉自信力了吗教案教学目标：学问目标：朗读文章，理清写作的思路，把握作者的观点。 实力目标：体会作者情感，感悟鲁迅杂文语言。 情感目标：增加. 第19篇：语文教案 口语交际一、谈话导入：1、我们班的小挚友坐的真端正，一看就知道是一群爱学习的小挚友。书籍是人类进步的阶梯，你们肯定读过不少书吧！都看过哪些书？ （预设：格林童话安. 第20篇：语文教案 81猴王出世教学目标1学习生字词，能流利有感情地朗读课文。2初步感受古典文学的语言特点。3.接着练习引导学生抓住事情的前因后果。 4.理解“石猴”英勇坚韧、一心想着. 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第5页 共5页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页