解方程教学设计（精选多篇）.docx

解方程教学设计（精选多篇）举荐第1篇：解方程教学设计 解方程教学设计龙江中心小学杜华仁2022、12、3 教学内容：五年级数学（人教版）上册第57、58页的内容。 教学目标： 学问与技能：（1）使学生初步理解“方程的解”、“解方程”的含义. 举荐第2篇：解方程教学设计 解方程教学设计焦村镇辛庄小学 尚旭东教学内容：第九册教材5758页内容。 教学目标：1、2、3、学问目标：初步学会如何利用方程来解应用题。 实力目标：能比较娴熟的解方程。情感. 举荐第3篇：解方程教学设计 解方程教学设计教学内容：教材P67例1、教学目标：（1） 学问与技能：使学生初步理解“方程的解”与“解方程”的含义以及“方程的解”和“解方程”之间的联系和区分。 （2）过程与方法. 举荐第4篇：解方程教学设计 解方程教学设计通化县大川学校 张巍教学内容：人民教化出版社五年级上册P57解方程 教学目标：1、初步理解方程的解与解方程的含义。2、会检验一个详细的值是不是方程的. 举荐第5篇：解方程教学设计 解方程教学设计要庄完小 刘齐斌基本信息：课题：解方程教材所属书目：冀教版小学数学五年级第八单元方程 教学目标：1.结合详细事例，经验应用等式的性质解方程以及检验方程的解的. 举荐第6篇：解方程教学设计 解方程教学设计教学内容：人教版五年级数学上册67页例1。 教学目标：学问与技能：1、使学生初步理解“方程的解”与“解方程”的含义以及“方程的解”和“解方程”之间的联系. 举荐第7篇：解方程教学设计 解方程教学设计 焦村镇辛庄小学 尚旭东 教学内容：第九册教材5758页内容。 教学目标：1、学问目标：初步学会如何利用方程来解应用题。2、实力目标：能比较娴熟的解方程。3、情. 举荐第8篇：解方程教学设计 4解方程第1课时 解方程(一)【教学内容】教科书第83页例1、例2，练习二十四第13题。 【教学目标】1理解方程的解、解方程的意义。2借助天平图等几何直观手段，探究并理解解方程的. 举荐第9篇：解方程教学设计 三岔河镇20092022学年上学期数学课堂教研课赛解方程 教学设计 太平明德小学 太灿华【教学内容】：义务教化课程标准试验教科书数学五年级上册第58、59页例1、例. 举荐第10篇：解方程教学设计 解方程教学设计(公开课) 学习内容：人教版五年级上册P57页 学习目标：1、通过操作、演示，进一步理解等式的性式，并能用等式的性质解简洁的方程，在解方程的过程中，进一步理解方程的解. 第11篇：解方程教学设计 解方程第一课时教学设计教学时间：2022年11月5日教学内容：教材P67例1及做一做。 教材分析： 本节课是五年级数学下册第五单元解简易方程中解简易方程的第三课时“解方程(. 第12篇：解方程教学设计 磨山中心小学五年级数学课堂展示课 题：解方程教学设计主备人： 田秀娟教学内容：五年级数学（人教版）上册第57、58页的内容。 教学目标： 学问与技能：（1）使学生初步理解“方程的解”、“. 第13篇：解方程教学设计 解方程教学设计教学内容：五年级数学（人教版）上册第57、58页的内容。 教学目标： 学问与技能：（1）使学生初步理解“方程的解”、“解方程”的含义以及“方程的解”和“解方程”之间的. 第14篇：解方程教学设计 教学内容： 教材p6768例1、例2、例3及练习十五第1、2、7题。 教学目标： 学问与技能：使学生初步理解方程的解与解方程的含义以及方程的解和解方程之间的联系和区分。 过程与方法：. 第15篇：解方程教学设计 五年级数学“解方程”教学设计上六小学 吴登鹏教学内容：人教版小学数学第九册第57、58页的内容。 教学目标：（1）使学生初步理解“方程的解”、“解方程”的含义以及“方程的解”. 第16篇：解方程教学设计 解方程教学设计江西省萍乡市莲花县城厢小学：贺建蓉教学内容：人教版数学五年级上册第57-58页“解方程”。 教学目标：1、以“学生的发展为本，以活动为主线，以创新为主旨”，沟通. 第17篇：解方程教学设计 解方程教学设计教学内容：义务教化课程标准试验教科书数学五年级上册第57、58页例1 教学目标：1、初步理解方程的解和解方程的含义，能依据等式的性质解较简洁的方程。会. 第18篇：解方程教学设计 解方程教学设计山前小学陈晓露【教学目标】1、帮助学生能依据等式的性质解较简洁的方程。2、通过探究极简洁的方程的解法，培育利用已有学问解决问题的意识和实力。3、培. 第19篇：解方程教学设计 解方程教学设计 榆树林中心小学：李明丽 课题：解方程教学内容：教科书第57-58页 教学目标：1、依据等式的性质，使学生初步驾驭解方程及检验的方法，并理解解方程和方程的解的概念. 第20篇：简易方程解方程教学设计 简易方程解方程（1）教学内容：教材P6768例1、例2、例3及练习十五第1、2、7题。 教学目标：学问与技能：使学生初步理解“方程的解”与“解方程”的含义以及“方程的解”和“解方程. 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第6页 共6页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页