暑期集中学习心得体会与感悟.docx

暑期集中学习心得体会与感悟 2022年暑期集中学习心得体会与感悟 汶上一中 高莉 一年一度的信息技术学科暑期培训7月17日在县职成教中心拉开了帷幕。两天下来，也想把一点点自己浅薄的想法与大家共享，不到之处敬请指责指正。 一、培训的第一个环节是何老师就一般中学技术课程标准(试验)(信息技术)的新课标进行了全方位的解读，先简洁阐述了信息技术课程标准的制订到发展的历程，再次给明确了一般中学信息技术课程的性质、基本理念、课程设计思路、课程目标及内容标准，解读时引经据典，结合实例把每一个方面解读的精确到位，且通俗易懂，把看似很枯燥的条条杠杠用题外话的形式解读成一个个活生生的案例，让人不理解都难，为一线老师在教学上亮起了导航灯，为教学中有效地将课程标准的教化教学理念创建性地运用于实践，改进自己的教学，促进学生的学习供应了支持。作为一名中学信息老师，我想结合何老师的解读及本人的实际教学状况，谈谈我对新课标的相识及新课改下信息技术课程的发展。 （一）、不断深化学习新课标的精神，仔细领悟新课标的先进理念与思想。 新课标提出了“信息素养是信息时代公民必备的素养”，课程的宗旨是进一步提高学生的信息素养。新课改的中学信息技术课程的核心强调的是“信息素养”。而以往的旧的中学信息技术课程主要强调的是对计算机的实际操作实力的学习与驾驭。举个例子来说，学习文字处理，旧的中学信息技术课着重强调让学生学会某一个程序的操作，达到一个什么样的效果，向学生灌输的是word的一些主要功能，该如何去操作，强调的是计算机的实际操作技能特殊是某一个工具软件的操作技能的学习驾驭。而新课改的中学信息技术课是以“信息素养”作为新的立足点，强调的是信息的综合处理实力，强调学生的学习以自主、合作、探究、探讨为主，通过合作沟通、自主学习、创建性思维、共同构建健康的文化信息。 关于提高信息素养的方法和途径，新课标提出：“强调通过合作解决实际问题，让学生在信息的获得、加工、管理、表达与沟通的过程中，驾驭信息技术，感受信息文化，增加信息意识，内化信息伦理”。这就要求我们信息技术老师要仔细学习、领悟新课标，更新观念，主动转变教学方式，同时也要进行角色的转变，即由原来的学问传授者，变成学生学习的组织、指导、合作者。 （二）、新课改下中学信息技术课程的发展 原有的课程纲要是单独颁发施行的，只是强调“中学要将信息技术课程列入毕业考试科目”，事实上不少学校将其作为“副课”、“边缘学科”，毫不重视。新课改将中学信息技术课程标准纳入到了基础教化课程改革的总体系之中将信息技术作为八高校习领域之一的技术领域中的一个科目，使信息技术与语文、数学等科目并列。大大提升了信息技术在基础教化中的课程地位。 新课改下的中学信息技术新课程，对原有的一般中学信息技术课程作了大规模调整，例如，在内容方面，压缩与淘汰了原课程纲要中的“文字处理的基本方法”、“操作系统简介”、“计算机硬件结构与软件系统”等3个“零起点”模块，在新课程标准中不再单独列出，各学校可依据实际须要将其内容适当补入必修模块“信息技术基础”之中。同时对中学信息技术课程的性质及基本理念、课程标准等也作了较大的拓展与深化，体现了社会需求的改变与信息技术的新发展。 新课标的实施，快速掀起了信息技术课程的探讨人员和一线信息技术老师探讨、学习的热潮，老师在信息技术的课堂教学中，慢慢注意探讨新课程的目标，尝试各种教学方法，学习并总结更多的信息技术课程的胜利案例。无论是课程建设、理论探讨，还是实践推广，信息技术课程都呈现出蓬勃发展的势头。作为一名信息技术老师，在运用信息技术进行创新实践中，将所学学问应用到实际当中，学以致用，用之有道，进一步提高了学生的信息素养，欢乐着！ 二、培训的其次个环节是观摩省优质课网络搜寻技巧及点评。 1、找老师评价。何老师首先找了几们代表性的老师（市教学能手执教者、阅历丰富的老老师、激情满怀的青年老师、随机抽到的老师）若干名作了精彩的点评。老师们从各个方面不同的角度点评的可圈可点，收益非浅薄。说明相互沟通是学习的有效方法之一。 2、何老师从新课标的理念上的经典评价 （1）、评教学程序：看教学思路设计：整个流程设计科学，符合教、学实际，教学思路的层次，脉络清楚，教学思路实际运作的效果好；看课堂结构支配：结构严谨、环环相扣，过渡自然，计算教学环节的时间安排上有点小欠缺。 （2）、评教学目标： 教学目标确定：全面、详细、相宜制订教学目标, 有针对性、导向性。全面，指能从学问、实力、思想情感等几个方面来确定；详细，指学问目标要有量化要求，实力、思想情感目标要有明确要求，体现学科特点；相宜，指确定的教学目标，能以大纲为指导，体现班级学生、单元教材特点，符合学生年龄实际和相识规律，难易适度。 （3）、评教材处理：学问教授得精确、科学,精确把握教材重点难点，,突出了重点，突破了难点，抓住了关键。但有个别学问点没有涉及到。 （4）、评教学方法和手段：面对实际，恰当地选择任务驱动法等教学方法，使课堂教学效率高，再采纳小组合作探究、学生互评会更好。 （5）、教学方法的改革与创新：看课堂上的思维训练的设计，要看创新实力的培育，要看主体活动的发挥，要看新的课堂教学模式的构建，要看教学艺术风格的形成等。 （6）、评老师教学基本功：看教态：仪表端庄，举止从容。看语言：这位授课一般话不标准，语言欠组织，语调平淡，语速偏快。 （7）、评实力培育：教学过程中创设的问题情景有点平淡，几个任务设置的比较好，层层深化，环环相扣，培育学生敢于独立思索、敢于探究、擅长视察、良好的思维的习惯，教会学生在多方面思索问题，多角度解决问题的实力等。 （8）、评师生关系：充分确立学生在课堂教学活动中的主体地位，创设了宽松、民主的课堂教学氛围。 （9）、评教学效果：教学效率高，学生思维活跃。学问、实力、思想情操目标都能达成。学生学得轻松开心，主动性高，当堂问题当堂解决，学生负担合理。 何老师从不同的角度对这堂进行了点评，为我们在今后的教学中如何做供应了切实牢靠的指导依据。 以上是我学习两天来对中学信息技术新课标的粗浅相识以及对一堂课例的体会。随着计算机科学技术的发展和学校计算机教学条件的改善，中学信息技术教学也会不断地发展。我们信息技术老师也要共同努力，不断的探究、学习新型的教学模式和新型的教学方法，努力提高学生的信息素养，为国家培育出信息时代的合格公民。总之，通过两天的培训学习，感受颇丰。 暑期集中学习心得体会与感悟 暑期集中学习心得体会 暑期集中学习心得体会 暑期集中学习心得体会 暑期集中学习心得体会 暑期校长集中学习心得体会 暑期集中学习培训学习心得体会 集中学习心得体会 集中学习心得体会 集中学习心得体会 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第7页 共7页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页