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教材分析和教学设计 一面五星红旗教材分析和教学设计 课题内容简介： 一面五星红旗是人教课标版第六册教材第七单元中的课文。本单元教材围围着“国际理解和友好”组织教材内容，由太阳是大家的一面五星红旗卖木雕的少年中国国际救援队，真棒！四篇课文组成。其中中国国际救援队，真棒！是自读课文。本单元支配这样的内容，是为了引导学生学习关切世界大事，了解世界各国人民之间的友情与理解，培育他们酷爱和平的感情。 一、教学目标 1.相识5个生字，会写13个生字。正确读写“假日、防止、颈项、漆黑、壮胆、无影无踪、荒无人烟、小镇、境况、交易、鼻子、迟疑、反应、摔倒、费用”等词语。 2正确、流利、有感情地朗读课文，体会人物内心情感的改变。 3理解课文内容，体会到“我”对国旗的敬重和酷爱，也体会到面包店老板对“我”的敬重和理解。 二、内容分析 一面五星红旗是人教课标版第六册教材第七单元中的其次课。本单元教材围围着“国际理解和友好”组织教材内容。一面五星红旗是一片感人至深的文章。“我”是一名中国留学生，在一次假期的漂流活动中发生了事故。在极度困难的境况下，“我”拒绝了面包店老板用国旗换面包的要求，以自己的爱国精神维护了国旗的尊严，祖国的尊严，也赢得了外国挚友的敬重。 课文从三个方面叙述事务的经过，第一部分写“我”在一次漂流活动中失事，境况特别艰难；其次部分写“我”与面包店老板打交道的过程，“我”断然拒绝了他提出的用面包换国旗的要求；第三部分写“我”的行为感动了面包店老板，“我”也得到了救助。课文渗透着“国际理解”这一大内涵：国与国之间要相互敬重，人民要友好往来，同时，只有酷爱自己祖国的人才能赢得外国人的敬重。 本课的教学重点是理解面包店老板看法的改变，教学难点是学习用外在动作表达内心情感的写法。 三、学情分析 本课支配在三年级下册第七单元，对于三年级语文学习，学生经过一年的调整适应，已基本熟识驾驭三年级课文的学习方法，对词句的理解有了肯定的基础。本篇课文情感基调比较高，蕴含着个人的爱国情怀及“国际理解”这一主题。虽然学生对酷爱祖国不难理解，但是要想在40分钟的时间内让学生感受“我”的爱国情怀并从内心油然而生这种情感，体会世界人民的相互敬重与理解，还须要走进文本，通过体会人物的动作、神态来感受人物内心。 四、教学过程 第一课时 检查预习，初读课文，了解文章大意。 通读文章，重点指导“摊、凝、竖、撞、束、奈”的字音。 学习生字，重点指导“脖、段、漆、鼻、摔、竖”的写法 作业：熟读课文，学写生字 其次课时 激趣设疑入课 师生对话：由五星红旗及其相关学问导入新课 展学评导定教 1复习第一课时的词语，了解描写人物动作和神态的词语 本节课学习通过动作和神态描写人物心理的方法 2快速阅读课文，回忆课文的三个部分 3引导学生用四字词语概括三大段落主要内容，了解课文叙述依次 课文就是按这样起因、经过、结果的事情发展依次来写的 读解感悟明意 读第三自然段，抓住“无影无踪、荒无人烟”等词语体会“我”是在怎样的状况下须要得到面包的，为后文做好铺垫。 细读析路品语 1体会老板看法改变。 （1）学生默读课文412自然段，找出老板一起先和最终的看法。 （2）读句子，找出老板看法发生了哪些改变（引导学生从语言、动作和感情上来体会老板前后看法的不同）。 （3）老师语言过渡，通过行为上的对比再次感受老板看法改变之大。 （4）学生读句子，提出质疑。 2解决疑问，感受“我”的爱国情怀。 （1）默读课文410自然段，找出描写“我”的行为的句子。 （2）通过“愣、注视、解下来、绽开、摇摇头、吃力、趔趔趄趄”等 词语体会“我”对五星红旗的酷爱，对祖国的酷爱。 （3）对比描写老板的句子，体会“我”如何抵制住老板的“诱惑”，显现出中国人民的尊严。 （4）联系课文进行“宁愿也不”等语言点的练习。 拓展查验小结 1 拓展升华 （1） 学生轻声朗读课文最终两个自然段。 （2） 想想：此时你会对老板说些什么。 （3） 出示各种场合出现的五星红旗，配乐，引导学生感受五星红旗带给中国人 民的傲慢，同时由世界各国国旗升华到世界人民的理解与敬重。 2 作业 （1） 抄写令你感动的句子。 （2） 课后搜集和了解有关国旗的故事。 教材分析和教学设计 go for it 教材分析和教学设计思路 小学英语教材分析和教学设计 中学物理教材分析和教学设计 教材分析与教学设计 教材分析与教学设计 教材分析及教学设计 时分秒单元教材分析和教学设计 教材分析狮子和鹿的教学设计222 教材分析和教学建议专题 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第6页 共6页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页