镇中心小学教导工作计划[全文].docx

镇中心小学教导工作计划全文 代家坝镇中心小学教育工作安排 （20082009第一学期） 本学期我校教育工作将遵照上级要求，结合我校学校安排，坚决克服困难，开展实效性工作，以努力改善教学方式、增加效率意识、提高教化教学质量为根本目标。 常规工作 一、教学常规。 抓好教学常规管理，全面贯彻教化方针。教学常规是教学工作正常有序进行的保证。老师是课堂教学的组织者、指导者，在教学过程中起主导作用，老师要按常规要求在备课、上课、辅导、作业批改、考核学生等教学过程的基本环节上仔细落实，面对全体，促进学生全面发展。 1、结合实际，制定切实可行的教学安排。 教学过程是在老师组织和指导下，引导学生有目的、有安排地双方共同实现教学任务的过程。开学初，每位老师、班主任要深化了解本班学生，仔细制定教学工作安排和班务工作安排。教研组长要确定教研组一学期的奋斗目标，并仔细支配教研活动，确定好活动时间、方式和内容，在教研组安排中具体体现出来。各功能室在制定安排时要本着服务学生、服务教学的思想，要增加安排的可行性，内容要充溢详细，任务明确，措施方案切实可行。 2、加强备课指导、监督与管理，让备课过程实实在在，发挥主动作用。 备好课是上好课的前提，老师要仔细备课，做到上课必需备课，不备课或不仔细备课应视为渎职行为，并按量化考核方案扣分。 （1）集体备课。本学期仍实行集体备课，充分发挥集体才智，特殊是一至五年级新教材，更要深钻教材，仔细分析，提高备课质量，突出实效性，避开抄抄写写的文字嬉戏。教研组要统一支配集体备课，指定有阅历、仔细负责的老师为各年级组备课负责人。各年级组负责人要组织本组成员合理分工，统一支配时间以年级组为单位进行集体备课，每个主题单元先由中心发言人提出方案，再经过集体商讨确定，形成教案，要注意体现教学的三维目标。 （2）个人备课。集体备课作为集体才智，应当是授课的最佳方案，但是学生的差异，集体备课还应当依据各班状况进行改进，也就是二次备课。主要是备学生。集体备课主要备的是教学思路，二次备课应注意探讨学生，了解学生已有的阅历，学问水平及认知水平，尤其要考虑面对新学问学生如何学习，课堂上会出现什么样的状况等。各班要结合本班学生实际和可能，确定恰当的教学目标、训练密度与方式方法。练习内容要紧扣教材，有针对性，练习形式要体现学科特点，有实效性。 （3）充分利用网上教学资源，主动采纳教案、课件、教辅等资源，不断整理完善自己的教学资源库。备课思路可以实行拿来主义，二次备课必需结合实际。 （4）备课要求。教案必需有下列内容：本课时教学目标、教学重点与难点、教学过程设计、课堂练习设计、作业布置、板书和学生活动支配等。每学期每人应当有自己制作的课件，语文老师不少于8个，数学和其他老师不少于5个。 3、严格要求自己，仔细上课，提高课堂效率。 上课是教学的中心环节，是提高教学质量的关键。质量要提高，课必需上好。 （1）目标明确，内容适度，重点突出。教学目标是一节课的灵魂，老师要妥当支配教学的各个环节，紧紧环绕扣住教学目标有条不紊地进行教学。 （2）教学内容正确。老师传授给学生的学问信息，应当是科学的、正确无误的。对概念、定义的表述，对原理、定律的论证，乃至上课引用的事例都应是准确无疑的。教学中既要抓住重点和难点，又不违反科学的基本原理，保持科学的系统性和连贯性。并挖掘教材内容的思想性，寓思想教化于教学之中，把科学性与思想性统一起来。 （3）教学方法敏捷、多样、恰当。老师要依据不同学科、不同教学内容及学生的不同特点，选择教学方法。废止注入式采纳启发式。老师讲新内容的时间一般应限制在20分钟之内。留意讲练结合，精讲精练，充分调动学生的主动性、主动性，让学生的多种感官（脑、口、手、耳、眼）参与学习活动，使每个学生都能主动地视察问题、思索问题、探求问题、促进其智力的发展，提高其感知、记忆和思维效果。 还要留意发展学生的非智力因素，培育学生良好的学习习惯，并驾驭肯定的学习方法。 （4）驾驭教学信息反馈，调控教学过程。课堂教学中的信息传递是双向的，老师要通过对学生学习活动的敏锐视察获得反馈信息，刚好调控教学过程，弥补学问，技能缺陷，上好每节课，谋求最佳效果。 （5）驾驭教学艺术。教学不光是科学，也是艺术。老师要有语言的艺术、板书的艺术、试验的艺术、教态的艺术。老师的语言要清楚、规范、精练、精确、显明、生动、形象、风趣、富有启发性和吸引力，要讲一般话。板书要清晰、工整、正确、精练、布局结构合理、能体现讲课重点与发展过程；教态亲切、自然、庄重，衣着大方。 （6）写好课后反思。每课或每单元，每章节教完以后，要依据实际教学状况，仔细写好教后小结。教学过程中的反思与心得是教学过程中最有价值的部分。 4、刚好辅导学生， 辅导是课堂教学的延长和补充，是因材施教的重要渠道，要力求使不同层次的学生都得到提高。抓好培尖补差工作，对优等生要正确引导，发展特长，开拓其次课堂；对差生要满腔热忱，耐性辅导，使每个学生都得到发展。要创建条件，开展学科课外活动，用以增长学问，开拓视野，陶冶情操，促进特性特长的发展。提高学习成果。 5、合理布置作业，减轻学生负担。精选题型，难度适中、避开重复劳动。 二、管理常规 1、加强教学管理，严格教学常规。首先，严格老师考勤，老师应提前到教室做好上课打算，避开迟到，早退，无故离开教室，提前下课，拖堂，擅自调课，在教室内吸烟，在课堂上接打电话等。严禁体罚或变相体罚学生。要着眼于终身发展，重视教学卫生，留意订正学生坐、写姿态。随堂老师要负责督促学生仔细做好眼保健操和课间活动平安。其次，规范作业书写，批改，养成良好习惯。语文、数学、英语等作业有教研组统一要求格式，各代课老师要留意规范学生书写，要求作业本封面填写完整，格式统一，书写工整。作业必需由课任老师亲自批改，禁止由学生或他人代为批改，作业批改之后，要让学生自己订正、修改，养成自我检查和订正的习惯。作业中带有普遍倾向性的问题，老师要仔细指导学生订正。作业批改要仔细刚好，要指出 错误或不当之处，作文批改要有肯定量的眉批，要有等级评分，有批改日期，提倡写评语和学生互评互改。第三，教育处、教研组每学期要对作业批改检查两至三次。第四，接着听课评课制度，每学期听课中年老师不少于15节，青年老师、教育主任、教研组长、年级组长不少于20节，以一颗学习的心听课，用一颗真诚的心评课，使大家互勉，让大家共进。 2、加强青年老师和班主任管理，促进青年老师成长，帮助班主任提高。切实加强班主任管理。第一，班主任要加强班集体建设。 一是班主任在日常管理中，要用“爱心去塑造，用真情去感化，用榜样去激励，用人格去熏陶”，仔细并耐性细致地做好班级日常管理工作。要从日常行为规范教化入手，加强班集体建设，注意良好的班风、学风的培育。二是注意德育管理机制的创新。要把起始年级、新转进学生作为养成教化的重点，并科学确立各年龄段的学生素养目标、教化重点和措施，主动构建学生“自我教化、自我管理、自我激励”机制，形成以学生自评、互评与老师评、家长评相结合的德育评价制度。其次，要明确班主任工作职责，加大班主任常规考核和班级常规考核力度，学期结束对表现突出班主任进行表彰嘉奖。第三，加强青年老师培育。（1）每位青年老师要制定好自己的自培安排，确定字的的发展和努力的方向。（2）支配青年老师参与新课程、信息技术等培训，提高其理论水平和操作计算机的技术。（3）支配青年老师上一节汇报课，由教研组长带领全体老师组织听课和评课，帮助其很快适应小学教化，促进提高。（4）充分发挥学科带头人、优秀老师、优秀班主任的先导作用，名师上示范课，优秀老师上探讨课，促进全体老师进一步成长。 3、指导、支持少先队开展各项活动，加强学生德育和实践活动。少先队要接着加强学生德育，在学生中深化开展文明行为习惯养成教化、志向信念教化、自信念教化、诚信教化、心理健康教化和爱国主义教化。重点进行讲文明、讲礼貌、爱劳动、爱集体的教化，弘扬奥运精神，为建设和谐校内打下坚实基础。 （1）接着规范每周一的升旗仪式，国旗下讲话内容，培育学生爱国意识和集体荣誉感；以重大节日、重要人物和重要纪念日为契机，利用黑板报评比、演讲、读书、主题班会、学问竞赛、社会实践等形式多样、主题显明的教化活动，有针对性地对学生进行爱国主义教化，提高德育工作实效；加强学校宣扬阵地的建设，利用广播、黑板报、 宣扬橱窗等阵地的宣扬作用，对学生的行为、习惯进行有目的，有序列的培育。 （2）结合主题班会、少先队活动、纪念活动等各种途径，以“做一个有道德的人”为主题开展丰富多彩的德育活动。结合“5.12”地震后党和国家、社会对灾区的大力支持，开展感恩教化，把感谢党和国家、社会对我们的关切作为德育教化的第一课，了解抗震英雄模范事迹，学习抗震英雄精神，全校同学发出倡议：从小要有一颗感恩的心，牢记大爱。要勤俭节约，刻苦学习，为将来建设自己的美妙家园而努力。开展主题队会活动46次，加强主题班会和主题队会活动监管力度，收集齐全实行活动时填写的表册、活动教案和图像等资料。 （3）强化课间活动礼仪、课堂礼仪。除少先队红领巾监督岗外，每天值日老师进行三查：晨间、午间、放学之后，各值日老师仔细维持学生到校后的秩序，加强课间与午间巡查力度，发觉问题刚好解决，刚好汇报给值周领导。 （4）、实行小独创、小制作作品展，开学初各班提早打算，提早支配，争取多出精品，参与县级竞赛。 4、加强各功能室管理，充分发挥作用，为老师、学生、为教学服好务。（1）接着探究远程教化资源的应用。着重抓好市级课题“语数课程资源的开发与应用探讨”工作，做到有安排，有内容，有策略，有成果。本学期远程教化运用遇到诸多困难，要克服困难，充分利用好现有设备，接着收集有关资料，自制课件，在应用中进行修改与开发，形成特性化的资源。上好语数教学资源应用探讨课。（2）加强自然试验的管理。一开学就要落实普试验收相关要求，然后进行自我验收，达不到要求刚好整改，做好普试验收的打算，同时负责试验管理老师要做好参与试验技能大赛打算。（3）图书室要正常开放，每位语文老师或班主任要刚好给学生借书，刚好更换，丰富学生阅读。 5、加强爱好活动和体育卫生工作，不断提高学生素养。主动高效开展爱好活动，培育学生爱好和肯定实力。规范体育课教学和“两操”管理，仔细组织开展大课间学生阳光体育运动和体育竞赛活动，保证学生每天熬炼1小时，不断增加学生体能素养。9月份开展小型运动会。仔细开展学生健康教化，加强公共卫生管理，做好传染病和高发病预防、学生卫生保健、等工作。 6、刚好做好一年级新生和新转入学生的建档工作，争取能在9月分完成。 教研工作 一、深化开展创建学习型校内活动。开展“校内读书工程”，主动引导老师静心读书。全体老师要树立“终生读书，终生学习”的观念，自觉学习，仔细读书，每学期要读12本教化专著以及教研杂志、论文等，撰写不少于10000字的读书笔记，不断充溢和完善自我，争做学习型老师。学期中组织全体老师进行读书演讲竞赛，学期结束进行读书笔记展示，大力表彰嘉奖表现优秀的老师。 二、组织好全员赛教工作。9月由教研组组织老师全员赛教，并以此为契机在老师中主动开展相互听课活动。加强日常教研。通过听“听常态课、推门课”，各老师刚好总结听课体会、写课后反思，然后利用教研组活动沟通、点评，使教研活动真正落到了实处，从而提高教研活动质量，有效促进了老师的专业成长。 三、做好校本培训，完成课题探讨。今年是我校市级课题探讨农村小学语数优质资源的开发和利用的第五年，结题的一年，也是汇总成果的一年，老师要从日常探讨、试验分析等详细过程着手积累素材。为了能保质保量完成课题的探讨，切实为课堂带来效益，须要投入大量的人力，本期将接着加强计算机应用实力培训，让全体老师都投入到课题探讨成果整理汇总中来。 四、实施“五个一” 校本教研制度 结合教研室的校本教研制度，我校要求：老师每节课做一次教后反思，每学期至少读一本教化专著，每学期写一份阅历总结或教学案例或随笔，每学期上一节公开教学研讨课，每学年写一篇高质量教研论文。 五、开发校本课程，努力提升学生素养 本学期再进一步开发“书香校内”工程，在原有基础上，各年级组开发年级经典诗词散文阅读与积累内容，利用晨读阅读积累。学期中实行学生读书演讲竞赛，在老师演讲中优胜者参加其中。学期结束时进行经典诗词散文积累大赛。 六、加强沟通，取长补短。不仅在老师之间沟通，还可以利用网络、QQ与外界沟通，多了解外面的教化，多借鉴先进的阅历。 镇中心小学教育工作安排全文 码头镇中心小学教育工作安排 某镇中心小学教育处工作安排 隆兴镇中心小学教育处工作安排 中心小学教育工作安排 中心小学教育工作安排 木镇镇中心小学教育处工作安排 练寺镇中心小学教育处工作安排 仕阳镇中心小学教育处工作安排 尖山镇中心小学教育处工作安排专题 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第13页 共13页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 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