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新八德培训材料 学习新八德教化讲稿 呼兰区顺迈小学 陈凛 各位老师大家好，今日我们一起来了解和学习一下“新八德”的主要内容。首先要给大家介绍一下新八德的由来： 一、新八德的由来： 新八德教化模式是由辽宁省营口市老边区司法局副局长王起顺创新研发，以“孝亲、尊师、友学、立志、长善、救失、遵守法律、循规”等为内容，是中华道德文化的精髓，是最基本的人伦道德。它将中华优秀传统文化与当代教化有机结合，走出一条适应中国特色的道德与法制、与社会主义核心价值观相结合的立德树人的创新教化模式。 二、新八德的内容包括以下几方面： 立志树立远大的志向 孝亲孝敬长辈 尊师敬重师长 友学友善同学 谨行做事谨慎，当心 诚信诚恳守信 仁爱仁义友爱 遵守法律遵规遵守法律 二、意义 新八德是依据社会须要对人的道德提出的新规范和要求。纵观中华道德发展的历程，从孟子的以"五伦"为标记，形成了"以人为本"的伦理道德观，千年之后，宋代以"八德"为标记，形成了"以家为本"的伦理道德观，又过近千年，清末民初，孙中山以新"八德"为标记，形成了"以国为本"的伦理道德观。人类对道德的追求始终没有停止过。道德是历史的产物，又推动历史的不断进步。但随着社会的发展，八德的故事已经渐渐被人们所渐忘。 今日的新八德，意在承接中华传统美德，并给予了新的内涵，体现了民族生命力的全新价值。在十几年的“中华美德”教化试验与实践中，渐渐发觉这八种道德是建构当今学校德育体系的重要依据，它不仅是五千年来中华民族世代相传，不断创建、更新和发展了的中华传统美德；而且是当今社会生活之中，在大中小学的“学生守则”当中，在市民公约当中，在各行各业的职业道德当中，在治家之道、兴业之道、治国之道当中，所浸透着的民族精神。 现在社会上各行各业都在学习新八德，学校作为青少年思想道德教化的主阵地，更有易不容辞的责任。那么学校的新八德教化都包括哪些内容呢？ 三、学校新八德教化： 学校新八德教化的宗旨：培育学生德才兼备。 学校新八德教化的主旨思想：以德促智 学校新八德教化的主要内容包括： 立志之德：培育学生树立正确志向信念的品德 孝亲之德：培育学生孝心的品德，包括：孝敬父母、敬重长辈、关切同学、爱校、爱家、爱国 尊师之德：培育学生心存感恩之心的品德，感恩老师、感恩他人、敬重学问、敬重科学 友学之德：培育学生友爱他人的品德，友爱同学、友爱他人、团结互助、构建和谐班集体 仁爱之德：培育学生关切爱惜他人的品德，亲近自认、胸怀祖国、酷爱校内、珍爱生命、 诚信之德：培育学生以诚待人、严于律己的品德，做到以真诚的心对待他人，对别人富有怜悯心、乐于助人、要求自己言行一样、有责任心 遵守法律之德：培育学生遵纪遵守法律，依法做事的品德。遵守学校个项规章制度，做文明小学生 谨行之德：培育学生文明的言行举止的品德，举止文明、做一个有道德的人，弘扬中华传统文明 四、学校新八德教化的意义 那么学校的新八德教化有何长远意义呢？我觉得首先： 1、“新八德”教化符合教化方针和素养教化理论。 素养教化就是全面贯彻党的教化方针，以提高国民素养为根本宗旨，以培育学生的创新精神和实践实力为重点，造就“有志向、有道德、有文化、有纪律”的、德智体美等全面发展的社会主义事业建设者和接班人。新八德符合党的教化方针和素养教化理论，与“四有”相对应，有志向立志；有道德孝亲、尊师、友学；有文化长善、救失；有纪律遵守法律、落实弟子规。把传统文化与现代先进文化有机结合，融为一体，形成了具有当代中国特色的中华文化，抓住了现代学生遵德遵守法律的教化本质和正确成才的必由之路。 2、“新八德”教化符合人才培育规律 一个人成才需具备四个要素：志向、道德、修身实力、学习实力。纵观古今有作为的人才，其必备条件是有济世之志,志向远大,有博爱的胸怀，有聪慧才智，有扎实苦干的精神，有健康的身心。新八德所要培育的人正是具有这些优秀品质的人。 志向是一个人为实现奋斗目标而主动进取的动力之源。俗话说“有志者，事竟成。”学生只有正确立志，才能把握人生成才的正确方向和奋斗目标；假如没有远大志向和奋斗目标，我们的道德修养、文化学问、法律学问增长的愿望和动力就不足，很难成长。 “孝亲、尊师、友学”是成才所必需具备的道德基础，假如有才无德，则不能称其为成才，搞不好还会是“危急品”。只有孝亲，才能感恩博爱，才能忠于党、忠于人民、忠于祖国、酷爱事业；只有尊师，才能着重他人、善待他人，才能着重学问、敬重科学、敬重道德文明；只有友爱同学，才能爱他人和爱自己，才能融入团体，团结互助，为构建和谐社会作贡献。 “长善、救失、遵守法律”是成才秘必需具备的学问基础，假如只有德没有才，则也不能称其为成才，德才兼备才是真正的人才。只有长善，才能学好文化学问和道德学问，增长德才兼备的本事，将来报效祖国、一心一意为人民服务；只有救失，才能不断改过自强，虚心谨慎，实现人生健康成长的科学发展观；只有学法，才能懂法、遵守法律、用法，依法维护自己、他人和集体的权益，实现社会公允正义与和谐同等。 3、“新八德”教化是解决德育工作基本冲突的根本方法 首先，新八德是一种系统的德育教化，符合教化规律，从根基入手，渐渐扩展，符合长期熏习、力行的过程，是真正的养成教化和习惯培育。其次，新八德强调内化教化和外化教化同时，要求老师先行，做到德才兼备，用老师带动学生， 各位老师，新八德教化是人生的根本教化，能提高学生的思想相识、自我约束实力，使学生主动学习，达到以德促智，引导学生走上成才之道。 最终，让我们一起谨记新八德教化行动誓词： 立志我成长，孝亲我力行 尊师我先行，友学我互助 谨行我自律，诚信我表率 仁爱我奉献，遵守法律我必行 新八德培训材料 新八德 新八德 新八德心得 践行新八德 践行新八德 新八德总结 新八德,新体会 学校新八德教化 新八德主题班会 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第7页 共7页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页
