日语课教案模板（精选多篇）.docx
日语课教案模板（精选多篇）举荐第1篇：综合日语课教案（举荐） 厦门理工学院日语教案演讲人：【课题】试卷·感谢 【教学目标】1、学问目标：了解日本道谢文化和其他地区道谢文化的区分，知道日语词汇感谢有哪几种基本含义，扩展讲解日本道谢文化. 举荐第2篇：日语课心得 日语课学习心得文化是一个名族的精华部分，取其精华去其糟粕，对于精华的东西，我们没有理由去排斥，而且文化没有国界之分。第一次接触日本的语言是看动画片的时候，动话片段中的语言. 举荐第3篇：日语课论文（举荐） 动漫王国第一次接触日本动画是在小学，那时候疯狂的被足球小子铁臂阿童木聪慧的、一休吸引，从今便对动漫产生了难以形容的感情，到了初中的时候，课余时间总是举着. 举荐第4篇：日语专业综合日语课教材分析 日语专业综合日语课教材分析摘要: 综合日语课是基础阶段的重要课程,课时多,对学生的影响也大,所以其教材的选用也就显得极为重要,本文对运用比较广泛的三套国内教材进行了分. 举荐第5篇：基础日语课教学大纲 基础日语课教学大纲一、教学目的基础日语是日语专业基础阶段的必修课，它是以培育和提高学生综合运用日语实力为目标的一门综合日语技能课。主要目的是培育学生在日语语言方面. 举荐第6篇：商务日语课件 第四課日程打合素質（） 、場空気読 、敬語正使 、实力 、忍耐力 、向上心 、. 举荐第7篇：日语课本翻译 日语课本翻译【邓迪咏150709】第4课 在学校门口王：初次见面，我叫王华。一个多多关照。 木村：初次见面。 中山：初次见面。中山：我叫中山里香，请多关照。 木村：我叫木村洋一，请多关照. 举荐第8篇：日语课程介绍 日语泛读课程介绍：依据高等学校日语专业日语教学大纲的要求，日语泛读是日语专业本科低年级阶段的专业基础课程，是日语教学体系的重要组成部分；日语泛读教学是理论和实践相结. 举荐第9篇：日语课程大纲 教学内容：第一单元 教学目的、要求：课文的讲解，五十音图的教学，日常用语训练，基数词和时刻的日语说法；听、说、读、写四项全面训练。教学内容：元音、行音節、. 举荐第10篇：日语课堂小嬉戏 课堂小嬉戏1.拍单词/图片：把本节课重点单词先全部过一遍，让学生有更深的印象，然后将图片一横排贴在黑板上，在图片的下方划个圈，让一男一女上台来并背对老师。老师用口型对下面的. 第11篇：日语课学习心得体会 日语选修课心得体会 大一下半学期起先不久，我们起先报选选修课，我怀着无比兴奋的心情起先了我的基础日语速成会话课。要知道，选上日语课是很难的，因为报的人太多了，因此，当我知道. 第12篇：日语课程学习心得 给日语老师的一封信从选修日语时的踌躇满志到这段日子学习的沉淀，从与日语的纠缠以及爱恨情仇中，真的感觉到学习一门语言的不简单。说实在的，许多人选择这门课程都出自不同的理. 第13篇：浅谈中学日语课堂教学 浅析中学日语课堂教学艺术徐福立随着社会生活的信息化和经济活动的全球化，外语在世界各国之间的沟通中发挥者越来越重要的的作用。外语教化已经成为国民素养的有机组成部门。. 第14篇：商务日语课程教学大纲 商务日语教 学 大 纲（课程代码：03122031）本大纲由外国语学院日语教研室探讨修订，经外国语学院教学工作委员会审定，教务处审核批准。一 课程说明课程类别：专业课 课程性质：选修. 第15篇：商务日语课程教学大纲 商务日语课程教学大纲一、教学目的随着改革开放的进一步深化、社会主义市场经济的迅猛发展，我国的国际商贸活动空前活跃。在华的日本独资或合资企业、商社、金融机构的数量增. 第16篇：欢迎您来日语课程 欢迎您来日语课程! 这里有些关于日语, 让你有心情起先！日语是世界第3大经济体的语言日语没那么难！不但发音简单，而且还没有语格改变，没有复数形式，没只有两种时态：现在时和过去时. 第17篇：商务日语课程教学改革探究 商务日语课程教学改革探究摘要：从上个世纪八十年头至今，我国高校商务日语课程教学改革已经持续了近二十年。最近几年，随着市场对于商务日语专业人才的需求在持续增加，可见商务日. 第18篇：如何上好中学日语课堂 中学日语教学之我见 全国中学开设日语课堂的学校不多。有的也只是将日语课作为爱好班的其次课程。在中学，将日语代替英语，从零起先学，通过三年的日语学习，参与高考，要与学习六年. 第19篇：小议中学日语课程的开设与实施 小议中学日语课程的开设与实施仅依据数年前的调查结果，在中国有超过100万人的日语学习者数量。中国是世界各国及地区中，日语学习者人数最多的国家。 随着中日经济文化沟通的日. 第20篇：关于活化日语课堂教学的几点思索 关于活化日语课堂教学的几点思索摘要：为有效培育学生学习日语的爱好、提高日语课堂效率，就特别有必要活化日语课堂教学。笔者结合自己的教学时间阅历和新课程理论学习的体会，将. 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第5页 共5页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页
