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17课体育课教学设计（材料） 17课体育课教学设计 教学目标： 1.相识“疤、嘘”2个生字，学会“疤、洛、膝、碍、碟、嘘、臂、肘、饶、憋、握”11个生字，驾驭“伤病、膝盖、碍手碍脚、小菜一碟、双臂、胳膊肘、握手、讪笑、旁若无人”等词语。 2.帮助学生正确、流利、有感情地朗读课文。 3.引导学生把握课文内容，了解体育课上涅利在同学、老师、妈妈的关切和激励下，是怎样爬上横木顶上的，体会涅利自强、独立、自信的精神品质，领悟作者是怎样通过人物的语言、行动来表现人物特点的。 教学重点： 引导学生读懂课文，了解体育课上涅利在同学、老师、妈妈的关切和激励下，爬上横木顶上的故事，体会涅利自强、独立、自信的精神品质。 教学难点： 领悟作者是怎样通过人物的语言、行动来表现人物特点的。 教学打算： 演示文稿 第一课时 教学目标： 1.指导学生相识“疤、嘘”2个生字，学会“疤、洛、膝、碍、碟、嘘、臂、肘、饶、憋、握”11个生字，驾驭“伤病、膝盖、碍手碍脚、小菜一碟、双臂、胳膊肘、握手、讪笑、旁若无人”等词语。 2.帮助学生正确、流利、有感情地朗读课文。 3.引导学生把握课文内容。 教学重难点： 1.引导学生把握课文内容。 2.能正确书写生字。 教学过程： 一、导入 出示：爱的教化这本书的封面 1看到这个书名，你会想到什么？ 2今日，我们就从中选取其中一个小故事读一读。 二、自主预习 1出示ppt(预习提示): 第一步：读课文，画诞生字自学，争取把课文读正确、流利。 其次步：想想课文主要写了一件什么事？ 第三步：画出自己不懂的内容。 2学生自主预习 三、检查预习 1听写 伤疤膝盖碍手碍脚双臂碟子握住 2出示ppt： 饶 （1）指名读 （2）“饶”字，换掉一部分可以变成哪些字？ 3出示ppt： 君临天下 （1）指名读 （2）君临天下什么意思？ （3）文中指谁，在什么时候有君临天下的感觉。（文中指诺比斯在爬上横杆很得意时） （4）那把这个词放在句子里该怎么读？ 4课文主要讲了谁？（涅利） 写了涅利的一件什么事？ 四、默读课文，理清文章结构 1请同学们默读课文，全文围绕“涅利”上体育课，在同学和老师的激励下，锲而不舍地爬上横木这件事，分几部分来写的。（默读、分段） 2探讨、沟通 五、再次读书，提出不懂的问题 其次课时 教学目标： 1.能正确、流利、有感情地朗读课文。 2.引导学生把握课文内容，了解体育课上涅利在同学、老师、妈妈的关切和激励下，是怎样爬上横木顶上的，体会涅利自强、独立、自信的精神品质. 3.领悟作者是怎样通过人物的语言、行动来表现人物特点的。 教学重点： 引导学生读懂课文，了解体育课上涅利在同学、老师、妈妈的关切和激励下，爬上横木顶上的故事，体会涅利自强、独立、自信的精神品质。 教学难点： 领悟作者是怎样通过人物的语言、行动来表现人物特点的。 教学过程： 一、导入 1通过上节课的学习，谁来说说，体育课这篇文章写了一件什么事？ （因为涅利太瘦弱了，妈妈认为他做不了那样的活动，所以前来恳求校长免去涅利的体育课。但涅利硬是不同意。在体育课上，涅利用他那瘦削的手抱住横木往上爬，在同学们的激励下涅利最终爬到了横木顶，站到了平台上。） 2谁给你留下了最为深刻的印象？ （涅利加仑德洛西） 二、深化学习、感悟理解 （一）默读课文，找出写上体育课的段落，多读几遍，用笔画出描写涅利的语句，反复读几遍，把读的感受批注在文章边上。 （二）组织沟通 1出示ppt： 可怜的小家伙，他使出了全身的力气，脸都憋紫了，豆大的汗珠从他额头上滚落下来。 （1）细致读读这句话，你读懂了什么？ （涅利太弱小了，他使出了浑身的力气） （2）是从哪些词语感受到的？ （使出全身憋紫汗珠滚落） （3）抓住这些重点词，读出感受（学生抓重点词练读） （4）假如你就是“涅利”能告知大家你心中是怎样想的吗？（肯定要坚持） （5）读出你的坚决，再来读读这句话 （6）还从哪些句子感受到涅利的坚持不懈，找出来读读。 2换位体验 （1）看着涅利那样的吃力，假如你是他的同学，你想怎么做？（激励他、帮助他） （2）我们一起来激励涅利，用激励的语气来读读同学的话。 （3）假如你是涅利，在同学、老师的激励下，最终站在最高处时，你的心理肯定有很多话要说，你想对谁说些什么？ 出示ppt： 1对自己说 2对老师说 3对妈妈说 4对同学说 3提炼中心 文章读到这儿，评价一下文中人物。 三、深化探究，引发探讨 1文章的题目是体育课，整个其次大段把体育课上的故事写得很清晰了，为什么要写第一和第三部分，那不是画蛇添足吗？ 2学生探讨 3组织沟通 四、总结归纳 你能用图形来表示一下人物关系吗？ 五、板书设计 17、体育课 涅利：爬横杆自强独立 老师、同学：激励关切、爱惜 17课体育课教学设计（材料） 第17课体育课 17体育课教案 17体育课教案 17体育课教案 体育课教学设计 体育课教学设计 体育课.教学设计 体育课教学设计 体育课教学设计 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第9页 共9页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页