高二语文组第二学期教学总结.docx

高二语文组第二学期教学总结 2022-2022学年其次学期教学总结 2022届高二语文集体备课组 一、指导思想: 以语文新课程标准为指导，以学校教学工作安排，高二年级部工作安排为参考，接着推动中学新课改，整体把握课程内容，从语文课程作为基础学科的特征动身，紧紧抓住语文应用实力、审美实力和探究实力的培育，提倡学生“自主、合作、探究”的学习方式,挖掘学生潜能,提高学生素养。通过对先秦诸子选读、语言文字应用的学习进一步提升学生的语文素养，扎实、稳步地推动中学语文新课程的实施。为高三的学习打下扎实的基础。 二、教学目标及工作任务 1.教学目标：立足于把学生培育成有血有肉、有思想有情感的人，引导学生形成健康向上的人格；提高学生的语文学习爱好，提升学生的文化品位、审美实力、探究实力、学问视野和精神境界，引导学生酷爱汉语，酷爱中华文化；培育学生的语文学习习惯，让他们驾驭科学的语文学习方法，提升他们的语文实力，为考试奠定坚实的基础。 2.主要的工作任务：提高学生的语文学习爱好，接着规范学生的学习语文行为，促进学生欢乐自觉地学习语文；依据学生状况，修订教学安排，有针对性地开展教学工作，高效完成本期的教学任务，提升学生语文实力，增加他们的语文素养；加强基础练习，改进练习方式，提高学生考试成果；加强备课工作，通过集体备课促进青年老师的成长。 三、教学工作 1.阅读教学 A、先秦诸子选读的教学要留意把握儒家、墨家、道家、法家的思想内容，语言文字应用的全部内容，以及高考第一轮复习“第 一、二章”的教学。语言文字应用的教学结合高考考点，有的放矢，让学生学有所用。 B、强化阅读积累： 字词(包括成语)积累,文学文化常识积累,格言警句、华词丽句的积累。读书笔记,勤检查,多督促。 C、强化古诗文背诵： 系统整理必修一至必修五中的全部须要背诵的篇章,以专集的形式印发给学生,并通过晨读时间反复诵读与检查,强化记忆,丰富底蕴。为学业水平考试打基础。 2.进度支配 先秦诸子选读： 第1-3周 论语选读：天下有道，丘不与易也 当仁，不让于师 知之为知之，不知为不知 己所不欲，勿施于人 不义而富且贵，于我如浮云 有教无类 好仁不好学，其蔽也愚 第4-5周 孟子选读：王何必曰利 民为贵 乐民之乐，忧民之忧 我善养浩然之气 仁义礼智，我固有之 第6-7周 荀子选读、老子选读 庄子选读 大天而思之，孰与物畜而制之 有无相生 无端崖之辞 尊生 恶乎往而不行 第8-9周 墨子选读 韩非子 选读 兼爱 非攻 尚贤 郑人有且买履者 子圉见孔子于商太宰 第10周 半期考试 语言文字应用： 第11-13周 第一课至第四课 第14-17周 第五课至第六课 第18-19周 高考第一轮复习“第 一、二章”的教学 第20-21周 复习 迎接期末考试 3.教学基本原则 A、整合教材,大胆取舍 教材的处理必需合理,这样才会有利于教学任务的完成和教学目标的实现。本学段教学 时间为一个学期,去掉节假日及复习备考,及因连堂进行作文训练而用去的课时,真正用于处理教材的时间特别有限,在这种状况下不允许也不必要按部就班地处理教材。我们依据学生的实际,针对教材的特点,做出取舍与整合。我们将单元内部的各篇文章联系起来,将不同版本教材中的文章联系起来,进行关联性阅读、比较性阅读,从而深化对文章的理解和单元要点的把握。 B、立足教材,服务高考 教学中我们做到立足于教材,服务于高考。教学中既突出文体的特点,讲清课文内容要点,又要结合高考考点的设置,进行有针对性的前瞻性教学。 4.作文教学 作文教学采纳课堂定时作文训练和平常练笔两种形式，两种形式各有侧重，互为补充。 （1）课堂作文的训练内容： A、落实教本上的“口语交际与写作实践”的训练内容，重点进行了抒情、争论类文体的训练。 B、依据考试作文的要求，课堂作文还加强作文文采、审题训练，训练分项进行，以逐项达标 C、强化仿照与借鉴，每次作文都给学生一些写作素材和可借鉴的文章，学生可仿照和借鉴这些文章进行写作，从而提高训练的实效性。 （2）提高学生定时作文的完成速度，在40分钟内能依据要求写出800字左右的文章。 （3）批改 A、作文刚好批改，调动学生参加作文批改与点评，提高批改实效。 B、重视作文讲评，通过讲评明得失，知方法。要引导学生自批自改。 C、激励学生写作文后记，做自我总结。 （4）练笔训练原则上结合单元教学内容或学习、生活热点进行。 （5）收集整理学生的优秀作文，刚好复印，在各班沟通，培育学生的文学爱好。 5.练字 接着培育学生规范书写的习惯，加强练字，加大检查力度。争取从学生的规范书写上提高得分率。 6.作业 争取每课有作业，尽量提高书面作业的频率，每次作业的量尽量少些，批改刚好些。热炒热卖，刚好巩固所学学问，从而提高课堂的实效性。 7.集体备课 A、明确职责,分工合作,同心同德,面对新教材、新内容,充分发挥大家的主观能动性,实行资料资源共享,根据学校要求,每次备课都要有中心发言人,具体解说本单元甚至于某一课的重点、难点、疑点,要提出教材处理看法。备课组在听取这些看法后细致探讨,达成共识。同心同德，共同完成学校及年级部交给的各种任务。 中心发言人依次：杨明 王晓红罗凤勇吴胜才 苏正杰王成 杨杉杨平 B、相互观摩学习 ，相互听课,多借鉴汲取,取长补短。 C、每次月考、模块考试的命题、试卷的评改、分发、登分工作，分工明确，责任到人，在执行过程中各位老师相互协作，相互帮助，共同完成考试任务。集体备课时各位老师要将自己所改题存在的问题反馈给其他老师，以便在讲评试卷时提示学生，避开学生在今后的学习中犯同样的错误。 8.活动开展 A、针对学生：本学期实行了一次全年级的“语文学问竞赛”。 但因时间仓促未能开展其他的活动。 B、针对老师：公开课一次（杨明）；法制渗透一节（苏正杰）；环保课堂一节（罗凤勇） 7.考试支配 协作年级部支配的每一次月考与学校支配的期中考试与期末考试。另外，还组织了先秦诸子选读与语言文字应用的学分考试及学分认定。本学期的基本工作就是如此，基本是根据安排进行的。 2022/7/12 2 高二语文组其次学期教学总结 高二其次学期教学总结 高二语文其次学期备课组安排 高二其次学期年级组总结 其次学期高二备课组总结 其次学期高二语文教学小结 其次学期高二历史组教学安排 其次学期高二历史组教学安排 其次学期语文组总结 高二其次学期物理教学总结 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第8页 共8页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页