海南省海口市第十四中学高中政治《7.2收入分配与社会公平》教案 新人教版必修1.docx

海南省海口市第十四中学高中政治7.2收入分配与社会公平教案 新人教版必修1 海南省海口市第十四中学中学政治8.1国家财政教案 新人教版 必修1 教学目标 一、学问与技能目标 通过教学使学生了解收入安排公允的含义、效率与公允的关系，明的确现公允的收入安排的制度保证和重要举措，理解发展社会主义市场经济，初次安排和再安排都要处理好效率与公允关系，既要提高效率，又要促进公允。 二、过程与方法目标 案例分析法、探究式教学法、课堂探讨法等，通过教学培育学生辩证地相识和对待经济生活中面临的各种冲突，正确相识现实生活中的收入安排差距，提高综合分析问题的实力。 三、情感看法与价值观目标 通过教学，使学生相识到以共同富有为目标的社会主义安排制度的优越性，确认我国现阶段的收入安排制度和安排政策既有利于经济效率提高，又能保证共同富有目标的实现。 教学重点 公允的收入安排的体现（或实现）；效率与公允的关系。 教学难点 保证居民收入在国民收入安排中占合理比重、劳动酬劳在初次安排中占合理比重是实现社会公允的重要举措。 教学时数 1-2课时 教学过程 新课导入（复习导入） 师：上课之前我们先来观赏两幅漫画，说说看漫画究竟要表达些什么？ 在学生回答基础上老师归纳：二者共同反映了当前我国在收入安排领域中存在的某种不公现象。这也就是今日我们要共同探讨的话题收入安排与社会公允。 过渡：公允的含义较宽泛，涉及经济、政治、法律等各个领域。合理的收入安排制度是社会公允的重要体现。今日的课我们将围绕公允的收入安排解决三个疑问：什么是公允的收入安排？实现公允的收入安排有何意义？如何才能实现公允的收入安排？ 新课教学 看材料：基尼系数是国际通用的衡量贫富差距的最可行方法。联合国有关组织规定：若低于02表示收入肯定平均；02-03表示比较平均；03-04表示相对合理；04-05表示收入差距较大；06以上表示收入差距悬殊。今年3月份社科院经济探讨所收入安排课题组公布的调查报告显示：2002年全国的基尼系数达到0454，城镇内部的基尼系数达到0319。假如把非货币因素考虑进去，中国的城乡收入差距堪称世界最高。 依据联合国开发安排署的统计数字，我国占总人口20%的最贫困人口占收入或消费的份额只有4.7%，而占总人口20%的最富有人口占收入或消费的份额高达50%。 问题;上述材料中收入安排公不公允？为什么？ 作用：有利于协调人们之间的经济利益关系，实现经济发展、社会和谐。 二、收入安排与社会公允 1、社会公允的重要体现 （1）收入安排的公允的含义 师：首先让我们看一下，什么是公允的收入安排。在这个定义中请大家留意这样几个方面：第一，收入安排的公允指的是一种相对同等，而不是肯定同等，它与平均主义根本不同；其次，收入安排的公允并非不要差距，而是指差距不能过于悬殊，适当的差距意味着效率；第三，收入安排的公允强调必需要保证人们的基本生活须要，这是对人生存权的敬重。 公允的含义较宽泛，涉及经济、政治、法律等各个领域。这里所说的公允，主要是指收入安排的公允。收入安排的公允，主要表现为收入安排的相对同等，即要求社会成员之间的收入差距不能过于悬殊，要求保证人们的基本生活须要。 合理的收入安排制度是社会公允的重要体现。 （2）收入安排的公允的意义 公允的收入安排，是社会主义安排原则的体现，它有助于协调人们之间的经济利益关系，实现经济发展、社会和谐。 （3）我国实现社会公允的政策举措 第一、坚持和完善按劳安排为主体、多种安排方式并存的安排制度。 其次、保证居民收入在国民收入安排中占合理比重、劳动酬劳在初次安排中占合理比重。 第 三、再安排更加注意公允。 （4）收入安排公允的意义 有利于理顺国家、企业和个人三者的安排关系，维护劳动者利益，也有利于合理调整投资与消费的关系，促进经济社会协调健康发展。 师：我们的执政党中国共产党在发展中国经济过程中就如何正确处理“效率与公允”关系问题的相识也在不断地深化当中，让我们一起来回顾一下。（出示课件） 从最初打破平均主义强调“效率优先”、到“初次安排注意效率，再次安排注意公允”、再到十七大提出“初次安排和再安排都要处理好效率和公允的关系，再安排更加注意公允”，我们越来越深刻相识到从实现公允的收入安排角度，不管是在初次安排、还是再次安排，都有正确处理好“效率与公允”关系（板书），只有这样经济才能发展，社会才会和谐。 2、效率与公允的关系 老师活动：材料：随着我国生产力水平的提高，财政收入的增加，使我们有实力对欠发达地区和农村地区进行财政倾斜，以帮助这些地区经济共同发展，从而促进社会经济和谐发展。而欠发达地区和农村地区的发展又大大推动了我国社会经济的发展。 结合上述材料，谈谈效率与公允的关系。 学生活动：主动探讨，踊跃发言 老师总结：效率与公允是对立统一的关系。在社会主义市场经济条件下，效率与公允具有一样性。一方面，效率是公允的物质基础。社会公允的实现只有在发展生产力、提高经济效率、增加社会财宝的基础上才有可能。没有效率作为前提与基础的公允，只能是普遍贫困。另一方面，公允是提高经济效率的保证。只有给劳动者供应充分的利益和权利安排的公允，才能激发劳动者提高效率的主动性。 效率与公允分别强调不同的方面，二者又存在冲突。效率是市场经济的必定要求，提高效率是增加社会财宝的根本途径，它有利于调动人们的主动性，促进生产的发展。公允要求社会成员之间的收入差距不能过于悬殊，要求保证人们的基本生活须要，它有利于协调人们之间的经济利益关系，实现经济发展和生活稳定。二者是对立的。 （1）效率的内容 指经济活动中产出与投入的比率,它表示资源有效利用的程度。 效率提高就是资源的节约和社会财宝的增加。 是人类经济活动追求的基本目标之一。 (2)效率与公允具有一样性(统一) 第一、效率是公允的物质前提。 其次、公允是提高经济效率的保证 (3)效率和公允之间也有冲突(对立) 它们分别强调不同的方面。 老师活动：引导学生阅读教材63页，回答：怎么样处理好效率与公允的关系啊 ? 学生活动：阅读课本，仔细总结，发表见解 老师点评：效率优先，实质是发展生产力优先，安排制度和安排政策要以促进生产力的发展和经济效益的提高为首要目标；兼顾公允，是指社会要将收入差距限制在合理的范围内，使安排的结果能促使人们奋进，社会具有朝气和活力。 处理好效率与公允的关系，既要反对平均主义，又要防止收入差距悬殊；既要落实安排政策，又要提倡奉献精神。在激励人们创业致富的同时，提倡回报社会和先富帮后富。 （4）如何处理好效率与公允的关系 发展社会主义市场经济，初次安排和再安排都要处理好效率与公允的关系，既要提高效率，更要注意公允。 结束语：实现公允的收入安排，须要我们正确处理好“效率与公允”关系，既要反对平均主义，又要防止收入差距过于悬殊；既要落实安排政策，又要提倡奉献精神；在创业致富的同时，不忘先富帮后富。我们要让改革惠及全体人民，我们要让全体人民能够共享改革与发展的成果！ 小结： 公允的收入安排 （相对同等） 正确处理“效率与公允” 练习 1、下面关于效率的说法错误的是（ C） A、效率指经济活动中投入与产出的比较，它表示资源有效利用程度 B、效率提高就是资源的节约和社会财宝的增加 C、投入越多，产出越多，这就是效率 D、人们总是追求以最少的投入取得最大的成果 2、合理且适度的收入差距是贯彻党和国家敬重劳动、敬重学问、敬重人才、敬重创建等重大方针的必定要求，它有利于（ A） 克服平均主义，更好发挥收入安排的激励作用 敬重和爱护一切合法的劳动收入和合法的非劳动收入 激励学问创新和科技创新，充分调动广阔科技人员创新的主动性 发挥公有制经济的主体作用 ABCD 3、收入安排的公允（A） 要求社会成员间收入差距不能过分悬殊 有利于经济发展，社会稳定 有利于协调人们之间的经济利益关系 主要表现为收入安排的肯定平均 ABCD 4、处理好效率与公允的关系（A） 既要反对平均主义，又要防止收入差距过分悬殊 既要落实安排政策，又要提倡奉献精神 在激励人们创业致富的同时，提倡回报社会和先富帮后富 既要拉大收入差距，又要扩大按生产要素安排 ABCD 5、在我国的“十一五”规划中，将更加注意社会公允。下列能体现安排问题上坚持维护公允的是（ B） 激励东部地区领先发展 扶助弱势群体，解决贫困人口的温饱问题 加快建立社会保障体系落实“三条保障线” 确立按生产要素安排的原则 ABCD 海南省海口市第十四中学中学政治7.2收入安排与社会公允教案 新人教版必修1 海南省海口市第十四中学高一政治教案：2.2价格变动的影响(新人教版必修1) 海南省海口市第十四中学高一政治教案：11.1面对经济全球化(新人教版必修1) 海南省海口市第十四中学高一政治教案：10.1全面建设小康社会的经济目标(新人教版必修1) 海南省海口市第十四中学高一政治教案：9.2社会主义市场经济(新人教版必修1)（整理） 中学政治 课时作业(十四)收入安排与社会公允 新人教版必修1 海南省海口市第十四中学高一政治教案：3.2树立正确的消费观(新人教版必修1) 海南省海口市第十四中学九年级语文上册 学问积累与运用 新人教版 海南省海口市第十四中学中学数学 2.1.1简洁随机抽样导学案 新人教版必修3 海南省海口市第十四中学高一政治教案：11.2主动参加国际经济竞争与合作(新人教版必修1) 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第11页 共11页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页