第2课时 串联电路和并联电路在生活中的综合应用(教案).docx

第2课时 串联电路和并联电路在生活中的综合应用(教案) 第3节 串联和并联 第2课时 串联电路和并联电路在生活中的综合应用 【教学目标】 一、学问与技能 1.知道生活、生产中运用简洁的串联或并联电路的实例.2.能通过一段文字情景或材料设计出简洁的串联或并联电路. 二、过程与方法 1.通过让学生举诞生活、生产中简洁串、并联电路的实例，培育视察实力.2.通过引导学生依据实际需求设计简洁的串、并联电路，从而培育学生对实际问题的探究实力，分析问题和解决问题的实力. 三、情感、看法与价值观 1.通过学生的试验活动，激发学生对物理学的酷爱和爱好，逐步养成遇事必思，见问必究的良好习惯.2.在学生探究并设计串、并联电路的过程中，培育学生大胆试验，执着探究的精神.【教学重点】 通过视察生活中的串、并联电路实例，加深学生对串、并联电路特点的理解.【教学难点】 能通过一段文字情景或材料设计出简洁的串联或并联电路.【教具打算】 生活中串、并联电路实例的图片、手电筒、小灯泡、开关、电源、导线.【教学课时】 1课时 【巩固复习】 老师引导学生复习上一课时内容，并讲解学生所做的课后作业（老师可针对性的选择部分难题讲解），加强学生对学问的巩固. 【新课引入】 老师出示一个手电筒给学生看，打开手电筒的开关，小灯泡发光，断开手电筒的开关，小灯泡熄灭.老师引导学生思索手电筒的构造及其电路的组成.生：一个简洁的电路肯定要有电源、用电器、开关、导线四部分组成.师 同学们回答得很好，生活中不管是串联电路，还是并联电路都是由这四部分组成的，这节课我们要学习的就是探究生活中的串、并联电路，并尝试依据情景材料自己设计合理电路.下面我们就一起来学习吧！ 【进行新课】 学问点1 生活中的串、并联电路 师 你能说出在日常生活中，一些用电器的连接方式吗？现在全班同学分成A、B两大组.A组同学说出日常生活中的某一电路，要求B组回答它的连接方式.然后B组同学说出某一电路，要求A组回答它的连接方式，两组比一比，赛一赛，哪一组发觉的电路多，哪一组推断的正确率高.在要求判别电路的连接方式时，还要说出你推断的理由.（培育学生发觉问题的实力和运用所学学问解决实际问题的实力.同时也培育了学生不服输的精神.） A组问：你家中的电灯和洗衣机是怎么连接的？ B组答：并联.因为电灯亮时，洗衣机不肯定工作.B组问：教室中的日光灯是如何连接的？ A组答：并联.因为一盏灯不亮时，其余的灯仍正常发光.A组问：街道上的路灯之间是如何连接的？ B组答：并联.因为我发觉有一路灯不亮，其余的路灯仍旧亮着.B组问：节日彩灯中两串彩灯是怎么连接的？ A组答：并联，因为一串彩灯亮的时候另一串却不亮.A组问：在一串节日彩灯中的各灯是怎么连接的？ B组答：串联.因为它们同时亮，同时灭.A组反对：在并联电路中，也有可能全部的灯同时亮同时灭.我认为串联和并联都有可能，甚至还有可能几只串联后再与另几只并联.（全班此时争辩的气氛很热情，由于这个问题在课上无法立刻解决，所以让 学生课后通过查资料，做试验等多种途径去探究解决这个问题，这是本节课的一个闪光点.） 师 同学们表现得都很好，下面我们做几个例题，进一步了解生活中串、并联电路的设计.例题1 （多媒体展示）抽油烟机装有照明灯和排气扇（排气扇中，电动机的符号是M）.运用中，有时须要它们单独工作，有时须要它们同时工作.如图所示的四个电路中，你认为符合上述要求的是（ ） 解析：电路的基本连接方式有两种，即串联和并联.本题中照明灯和排气扇在工作时要互不影响，由串、并联的特点知，它们应当是并联的，既然它们能单独工作，说明它们分别由一个开关限制，符合上述要求的只有选项A，故A正确.答案：A 例题2 老师用多媒体展示练习册中对应题目，并针对性地讲解.课堂演练 完成本课时对应课堂练习.学问点2 串、并联电路的设计在生活中的应用 师 下面我们要学习的是依据一段文字信息情景，按要求设计一个符合要求的电路图.这是本节课的重点和难点，要求同学们敏捷运用所学的学问，并与生活中的串、并联电路相结合，考查了大家探究、设计、创新的实力.下面我们先看个例题.例题3 （多媒体展示）给你下列器材：一只红灯泡、一只绿灯泡、一只电 铃、一个电池组、两只开关S1和S 2、若干条导线，请按要求设计一个报警器的电路.要求是：合上开关S1时，绿灯亮，表示平安；合上开关S2时，电铃响同时红灯亮，表示有状况.请你依据上述要求在下列虚线框中画出电路图. 解析：合上开关S1时，绿灯亮表示S1限制绿灯；合上开关S2时，电铃响同时红灯亮，表示S2同时限制电铃和红灯.绿灯和红灯的工作互不影响，表明这两灯应当是并联关系.答案：如图所示（两种方法，任画一种即可） 课堂演练 完成本课时对应课堂练习.【老师结束语】 通过本节课的学习，我们了解了串、并联电路在生活中的应用，并进一步尝试依据情景信息要求设计简洁电路.这节课我们每一个人都当了一次小小设计师，感受了电学设计在生活中的应用.这节课大家就学到这，感谢！ 课后作业 完成本课时对应课后练习. 爱好是最好的老师，本节课通过让学生以一问一答的探讨形式及自己动手试验操作的形式，激发了学生学习物理的爱好，从而培育学生宠爱物理、乐于探究自然现象和日常生活中的物理学道理，并勇于探究日常生活中的各种电路的连接状况，使大多数学生对日常生活中串、并联电路都能辨别，且会连接简洁的串、 并联电路.所以在物理学课堂教学中，我认为能做试验的肯定要做，尽量让学生通过视察、试验、探究、探讨各种物理现象，以提高学生的探究实力，分析问题和解决问题的实力. 太阳能电池板为什么能够发电？ 屋顶上排满太阳能电池板，就可以实现家中用电的自给.太阳能电池板也同晶体管一样，是由半导体组成的.它的主要材料是硅，也有一些其他合金.太阳能电池板的表面由两特性质各异的部分组成.当太阳能电池板受到光的照耀时，能够把光能转变为电能，使电流从一方流向另一方.太阳能电池板就是依据这种原理设计的.太阳能电池板只要受到阳光或灯光的照耀，一般就可发出相当于所接收光能1/10的电来.为了使太阳能电池板最大限度地削减光反射，使光能转变为电能，一般在它的上面都贴上了一层防止光反射的膜，使太阳能电池板的表面呈紫色.不久前，科学家研制胜利了一种高效的太阳能电池板.它不仅白天能供应电能，而且在夜间也可供应电力. 第2课时 串联电路和并联电路在生活中的综合应用(教案) 简洁电路教案第2课时 第1课时 探究串联电路中电压的规律(教案) 探究串联、并联电路中各处电流的关系教案分析 中考物理 动态电路(第1课时)教案 民间美术在生活中的应用和发展 第2节 串、并联电路电压的规律 教学设计 教案 第4节_欧姆定律在串、并联电路中的应用_教学设计_教案（举荐） 沪科版13.4科学探究：串联和并联电路的电流新课标教学设计(第一课时)（举荐） 食物中的养分教案第2课时 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第8页 共8页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页