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湖南实现教学点数字教育资源全覆盖 点燃偏远农村学校孩子们的“幻想” 写在湖南实现教学点数字教化资源全覆盖之际 中国教化报 2022 年 12 月 25 日 11 版 江华瑶族自治县务江乡小朋村大坪口教学点汤海英老师，在用数字教化设备给孩子们上课。 真簇新，现在通过电视也可以上课！ 太好了，城里老师来给我们上课啦！ 城里老师的课，上得又生动又活泼！孩子们很爱听！ 城里老师的课，一般话好标准哈；老师好帅好美丽。 今年9月以来，笔者多次深化湖南偏远农村地区的几十个教学点，不断听到这样的赞美声。 让这些老师和同学们兴奋与赞美的，是数字教化卫星接收系统带来的优质数字教学实录课。在国家教化部门等九部门的部署下，今年湖南将教学点数字教化资源全覆盖即让全省的3480个教学点，全部用上数字教化资源，作为推动教化信息化的首项重点工程。在资金惊慌、工作量大、路程遥远等多方面困难的制约中，湖南的各级教化部门主动实行措施，全方位推动。截至12月初，这一工程已圆满完工，实现了教学点数字资源全覆盖，实际覆盖的学校还多了两个，第一批2241个，其次批1241个。偏远农村学校的孩子，从今可以听城里老师上课，可以享受和城里孩子一样的优质教化教学资源。数字教化资源点燃了偏远农村学校孩子们的幻想。 “信息孤岛”渴望“新空气” 80多个孩子，4名老师，这就是一个遥远山村教学点的全部师生。这所学校名为鲁合小学，地处平江县浯口镇，离省城100多公里，离县城40多公里，离镇里也有20多公里。路途的偏远和高山的阻挡，不仅使这里的师生出门困难，而且使他们信息受阻。由于至今没有网络，在信息上与外界几乎处于隔断状态，是个典型的“信息孤岛”。 像这样的“信息孤岛”，在湖南还有不少，多是农村教学点。省教化部门介绍，所谓教学点，简洁地说，就是不成规模、不成建制的农村非完小，多是一人一校两个年级，很多还是隔年招生。这些“教学点”，通常位臵偏远，教学条件和设备差，学生很少，老师身兼几门课程，专业老师基本没有，教化教学水平落后，网络又进不去，成了典型的“信息孤岛”。据2022年全省教化事业统计，湖南共有这样的农村“教学点”3480个。 “信息孤岛”渴望“簇新空气”。“近年来，教化信息化取得长足发展，教学手段不断翻新，教学模式不断变革，学习方式不断创新，特殊是在省城，电子白板已经普及，电子书包等各种信息化产品被接连推广和运用，教化信息化不断促进教化现代化的快速发展，教学手段的现代化，提高了教与学的效率。然而，农村，特殊是在一些偏远的农村教学点，信息化几乎还是空白。”省教化部门信息化部门负责人说。 2022年，国家教化部门将“教学点数字教化资源全覆盖”，列为当前加快推动教化信息化七项重点任务之首，中心财政赐予重点扶持，湖南将其作为今年教化信息化的一项重点工作，除在财政上进行配套外，还着力抓好招标选购、安装调试、师资培训、资源配送、督查验收。省里成立了项目工作领导小组和实施小组，制定了工作方案，明确是在省政府部门的指导下，由省教化部门负责组织实施，省教化部门教化信息化办公室统筹协调，省电教馆详细组织实施，各市州和县市区明确业务科室对口并指定12名专人跟踪项目推动。 一场偏远农村学校教化信息化的攻坚战，拉开了序幕。 克难攻坚，步步为营 这是一场鏖战。 要把信息化推动到偏远农村学校，其难度可想而知。而事实往往比想象更困难。路程的艰难，就是其中不行逾越的“鸿沟”。全省3480个教学点，都遍布在极其偏僻的农村地区，近则离省城上百公里，远则近千公里，且多是路途坎坷，得爬山涉水。而每个教学点要完成这个项目，首先省里必需要进行设备招标、选购、分发，然后教学点要进行设备安装、老师培训，之后省里还要组织开发适合当地的相关课程，再层层分发下去。“都是很详细的工作，必需深化每个教学点，一套套设备安装调试，一步步落实。”详细担当此项工作的是湖南省电教部门负责人介绍说。 经费上的困难，也是难以逾越的。根据有关规定，每个教学点，中心财政拨付5000元，省财政配套2000元。全部加起来才7000元，包括全部的设施和设备的购买，以及施工和劳务。而其中的设备，又包括卫星接收系统、防雷系统以及电视机和电脑。“拨付的经费，实在是少了点，只够用来购买基本设备，施工和劳务等费用，根本没方法解决。”一名详细负责项目施工的电教人员说。 怎么办？降低设备档次？不行！增加拨款？明显也不现实。经过仔细探讨，陈德平和他的同事们一样认为，这是一件事关农村孩子教化的大事，质量上坚决不能打折扣。设备档次不能降低，电视机必需是42英寸的液晶电视，接收锅也必需是上级规定中最好的。为此，他们确定，全省电教系统全员出力。仓储的供应，设备的分发、运输等都自己出力。同时，主动调动教学点老师和乡镇、村组负责人的主动性，组织大家自己动手挖基座、地沟。光这两项，至少就为每套设备节约了1000元左右。“与兄弟省市运用同类设备比，我们每套节约了几千元。”省电教部门负责人说。 有了设备，没有教学资源，设备就成了摆设。中心电教馆虽然制作了同步教学课件，但是其版本与湖南小学运用的教材版本不完全一样。为此，由省电教馆牵头，在推动设备安装的同时，主动开发适合湖南教学点实际的教学资源。他们一方面对以往开发的资源进行筛选，精选一些适合教学点用的资源；另一方面组织省内专家开发适用的新资源。“教学点的老师，整体年龄偏大，没有二次资源开发的实力，供应的资源最好是成品，拿来就可以用。”省电教部门负责人说。笔者走访时得知，目前全省已遴选了教学点1-4年级的语文、数学、英语、品德与生活、品德与社会、音乐、美术、科学等7个学科、11个教材版本的优质资源，共计200G，各地发挥县市或乡镇中心校的作用，实行移动硬盘配送的方式把资源推送到各教学点。 有了设备，有了资源，老师们不会用也是白搭。由于历史缘由，教学点的老师普遍年纪偏大、学问结构老化、信息化教学方法欠缺。要发挥现代教学手段的作用，老师的培训工作必需得跟上。为此，省电教馆又牵头对教学点老师开展专项的分层次培训。首先是培训骨干。今年8月，170多名骨干在长沙进行集中培训。其次，是这些骨干回去后组织各县教学点的老师，实行相对集中或送培到点的形式，进行全员培训。省电教馆为此还组织编写了数字教化资源应用教程的特地培训教材，免费发送到老师们的手里。 各县市区也实行主动举措推动这一举措。比如，江华瑶族自治县针对本县教学点多（205个）且布局分散的状况，在硬件配备时，他们还创建性地将全县教学点分成四块，同时进行，分组安装，加快了安装进度，确保了安装质量。在老师培训上，他们首先抓好各乡镇教化专干的培训，再通过教化专干“星星之火”，“燎原”到教学点。教学点老师信息化水平低？培训就分步实施。第一步，由中心小学和完小组织分管的教学点老师进行基本的计算机应用校本培训。主要解决如何用鼠标，如何开机、关机，如何连接电脑等最基本的东西。其次步，全县由电教部门分片区组织进行设备应用基本操作培训。比如，如何接收卫星信息，如何下载课程资源，如何在教学中运用，设备运用出了问题如何询问、修理，等等。很快，205个教学点全部用上了数字教化资源这一“新式武器”。 教学点来了“城里老师”，真好！ “这个方法好，孩子们都喜爱。”11月中旬，笔者在平江县浯口镇鲁合小学时，二年级的李复兴老师正在利用数字教学系统，给孩子们上课。电视机上，一个年轻、漂亮的女老师正在领读课文。语气、语调都相当标准。李复兴说：“我的一般话不标准，有了这个系统后，好多了，对孩子会是一个很好的教化。”学生江向阳也很快乐地说：“能听到城里老师给我们上课，真簇新。” 鲁合小学是湖南最早安装数字教化卫星接收系统的学校之一。 和别的教学点一样，这里的老师大多年龄偏大，学问更新较慢，以前基本上是哄孩子的“娃娃头”，教学上很难有突破。 今年6月，当数字教学设备配发到学校时，老师们完全不会运用。计算机如何操作，资源如何下载，课堂上如何运用等等，老师们全不会，真可谓是“老革命遇到了新问题”，“这让我怎么教娃娃们啊？”老师们很犯难。正在这时，县教化辅导站派来了技术员，手把手起先教老师们运用电脑。 从开关机到基本操作，再到如何进入教学系统运用资源，老师们仔细登记了每一步操作。学生们放学了，他们还一遍一遍地熟识各个工具的功能，一次次练习查找课程资源、运用电子课本。 几个月下来，如今这里的4名老师，基本上都可以娴熟地运用了。 “同学们，今日我们学习课文春天来了，想不想先看个小电影啊？”在平江县的另一个教学点翁江镇晋平小学，笔者看到老师正在利用新系统，开展视频教学。只见老师点开电子课本中的视频，液晶电视屏幕上的动画片起先播放：嫩绿的小草渐渐发芽、五彩缤纷的花儿起先绽放，还有白云、欢乐的小鸟孩子们完全被电视中的画面吸引了。漂亮的画面，生动的讲解，将孩子们的视野和思绪带到了外面的世界。 “山区的老师，语文和英语教学，最胆怯发音不准，有了这个系统后，解决了很大问题。”在鲁合小学走教的英语老师王旭，颇有感受地对我们说。 “以前，农村学校，尤其是教学点，由于老师缺乏，音体美这些课程基本上都没有开齐，项目启动后，该教学点教室里的电脑干脆连上了网络，以前无法开起来的课，老师只需在网络课程上的课表点一下，就可以干脆为孩子们上课。”平江县教化部门领导说，“里面的资源都是全设计好的，甚至习题和课堂活动都设计好了，便利得很。网络课程不仅内容丰富，而且形式活泼。” “一支粉笔、一块黑板、一张嘴和一本教科书，这种传统的教学模式，正在发生改变。”省教化部门负责人满怀信念地说，他认为，农村现代化教学的春天，已经拉开了序幕。明天还会更好。 （贺艳雄 彭介润） 湖南实现教学点数字教化资源全覆盖 教学点数字教化资源全覆盖 “教学点数字教化资源全覆盖” 教学点数字教化资源全覆盖 “教学点数字教化资源全覆盖”培训总结 教学点数字教化资源全覆盖培训总结 教学点数字教化资源全覆盖项目制度 教学点数字教化资源全覆盖培训汇报 教学点数字教化资源全覆盖培训总结 教学点数字教化资源全覆盖 项目介绍 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第10页 共10页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页