泸溪县贫困村在校贫困留守儿童现状调研报告.docx

泸溪县贫困村在校贫困留守儿童现状调研报告 泸溪县贫困村在校贫困留守儿童现状调研报告 为全面了解我县贫困村在校贫困留守儿童的生存、发呈现状，主动探究新十年农村贫困留守儿童帮扶助学的有效途径，依据湘贫办字202262号文件关于开展关爱农村贫困留守儿童调研的通知要求，泸溪县组织特地调研组，于7月27日至8月4日，实行以座谈、走访、问卷调查等形式，对全县新一轮67贫困村在校贫困留守儿童现状进行了深化调查。现将调查状况报告如下： 一、贫困村在校贫困留守儿童现状。 据调查统计，全县在校学生为44371人，在校留守儿童为28070人，占全县在校学生总人数的63.3%；贫困村在校留守儿童为8230人，在校贫困留守儿童为5354人，占贫困村在校留守儿童的65%；贫困村在校贫困留守儿童中，男生占54%，女生占46%，小学生占68%，初中生占32%；留守儿童中父亲外出打工的占20%，母亲外出打工的占10%，父母双方外出打工的占70%；留守儿童随单亲监护的占28%，随祖辈生活的占68%，托其他人监护的占40%，寄宿在校的占34%；留守儿童学习成果优秀的占6%，优良的占11%，一般的占20%，学习成果差的仅占了63%；身体状况好的占10%，优良的占13%，一般的占40%，差的占37%；心理素养状况达到好的占8%，达到良的占12%，一般状况的占30%，而差级别的仅占了50%。2022年底，全县贫困村在校贫困留守儿童家庭人均纯收入只有1125元。通过调查发觉，我县贫困留守儿童主要分布在交通不变、信息闭塞、农村经济发展缓慢的贫困山区，这些地区大部分剩余劳力外出务工，孩子隔代、代管、单亲教化管理存在严峻不科学性，家庭教化严峻断层。 二、贫困村在校贫困留守儿童、其家庭及监护人抚养孩子方面存在的主要问题 据调查发觉，贫困村在校贫困留守儿童因长期不与父母生活在一起，导致普遍存在以下主要问题： 1、家庭教化欠缺，导致留守儿童学习成果较差。从调查状况看，留守儿童因父母长期外出打工，大多数与爷爷奶奶或外公外婆生活在一起，这些长辈因自身文化素养较低，根本无法顾及到留守儿童的学习教化；长辈们长期存在“溺爱”孩子的做法，家庭教化方法极其不当，严峻影响孩子正常学习。加上长辈们年老体弱，大部分家务劳动由留守儿童来担当，从而导致一些儿童体力透支、精力不集中，作业敷衍了事，学习成果普遍较差。据调查统计，贫困村在校贫困留守儿童中学习成果优秀的只有6%，学习成果较差的仅占了63%以上，有的甚至厌学、逃学、辍学。 2、家庭经济薄弱，导致留守儿童生活质量不高。贫困村因地域偏避，交通闭塞，农夫整体文化素养偏低，大部分未经过专业的技能培训，他们外出打工多数从事劳动密集型工种，干的是繁重苦活和累活，劳动时间较长，工资收入较少，微薄的经济收入只能牵强维持全家人的基本生活。但留守儿童正是身体发育的关键时期，由于家庭经济收入太少，父母长期在外，难以顾及到他们的正常生活，造成部分留守儿童养分严峻不良，身体健康受到极大损害。 3、情感沟通太少，导致留守儿童心理偏差严峻。据调查，留守儿童正处于情感、品德、 性格形成和发展的关键时期，由于父母长期外出打工，与其沟通太少，使他们缺乏父母的关爱、呵护和照看，从而导致他们在生理和心理上的需求得不到满意。由于缺少情感和心理关怀，缺少倾诉和寻求帮助的对象，与外界不情愿接触或接触太少，导致一些留守儿童内心封闭、情感冷漠、行为孤僻，不同程度地存在性格缺陷和心理障碍，有的留守儿童心情消极，有的出现逆反心理、怨恨心情。调查显示：有70%的留守儿童比其他学生更自卑，有45%的老师认为留守儿童孤僻，有60%的认为与留守儿童沟通比较困难。再加上监护人对留守儿童的心理健康问题关注不够，导致留守儿童有心事遇麻烦时缺乏通畅的倾诉渠道和正确的引导，严峻影响了留守儿童得心理健康。 4、平安监管不力，导致留守儿童平安难以保障。当前，大量的农村剩余劳力进城务工，严峻对留守儿童缺乏必要的平安监管；加上大多数监护人普遍缺乏平安爱护意识和防范防护实力，平日对留守儿童监护不力、平安教化不够，导致部分留守儿童的平安难以得到有效保障；特殊是在双休日、节假期间，留守儿童脱离了学校管理回到家中，大多监护人的管理难以到位，导致留守儿童伤人或者被损害等平安隐患层出不穷，甚至出现平安事故。另外，因受农村社会治安环境的影响，留守儿童权益受到严峻侵害。 5、家庭管理空缺，导致留守儿童道德品德极差。由于父母长期外出务工，留守儿童家庭教化管理空缺，导致大部分留守儿童放任自流，难以养成良好的生活习惯和道德品德；加上监护人对孩子的不良行为一般都实行认可的看法，缺乏对其进行刚好有效的约束管教，导致部分留守儿童我行我素、说谎骗人、顶撞祖辈，有的在学校纪律散漫、迟到早退、旷课逃学、欺诈同学等，有的成天沉迷于武侠小说拉帮结派，有的痴迷于网吧嬉戏，有的甚至与社会上一些有不良习气的成年人混在一起。调查发觉，大部分监护人、家长、学校对留守儿童的种种不良行犯难以限制。 三、关于对贫困留守儿童帮扶工作的建议和看法 农村贫困留守儿童问题是一个极其困难、综合的社会问题，它严峻制约了农村经济社会和教化事业的协调发展。当前，如何搞好农村贫困留守儿童帮扶工作刻不待时。现结合调研状况，提出以下建议和看法： 1、要切实加强对农村留守儿童帮扶工作的领导。当前，解决农村贫困留守儿童脱贫致富问题，是各级党委、政府及有关扶贫部门义不容辞的职责，我们要进一步统一思想相识，把农村留守儿童的扶贫工作放到重要工作议程。要尽快建立农村留守儿童扶贫工作机构，主动形成党委领导、政府主导、有关扶贫部门协调、全社会共同参加、覆盖城乡的农村留守儿童扶贫领导机制和工作机制。要以科学发展观为指导，根据立足当前，着眼长远，突出重点，分步实施的原则，科学制定农村留守儿童扶贫工作规划和实施方案，进一步明确近期和中长期工作内容及目标，努力推动农村留守儿童扶贫工作向前发展。 2、要逐步建立健全贫困留守儿童扶贫工作机制。农村留守儿童帮扶工作是全社会共同关注的责任和义务，要尽快建立农村留守儿童扶贫工作统筹协调机制，指导和推动农村留守儿童扶贫工作向前发展。一是建立农村留守儿童城乡对接帮扶机制。要广泛动员社会各界力气及党政机关、企事业单位干部职工，主动开展对农村留守儿童的“一对一”帮扶活动。二是建立农村留守儿童扶贫救助机制。各级政府及有关扶贫部门要加强对留守儿童及其家庭困难状况的调查探讨，出台相关扶持政策，制定有效地扶持措施，切实保障特别困难农村留守儿 童获得应有的社会扶贫救助。三是建立农村留守儿童扶贫工作考核机制。各级政府及有关部门要将留守儿童帮扶工作纳入本年度目标考核范围，做为单位和个人年终评优评先的重要依据之一。四是建立农村留守儿童扶贫工作长效机制。要不断推动农村留守儿童扶贫工作科学化、规范化、制度化，努力将此项工作长期不懈的抓下去。五是建立农村留守儿童扶贫工作激励机制。各级政府及有关部门要定期和不定期召开农村留守儿童扶贫工作表彰大会，主动激励、表彰工作中的先进典型，以点带面推动农村留守儿童扶贫工作全面开展。 3、要切实做好贫困留守儿童摸底建档造册工作。我们要制定具体、有效地帮扶措施，必需开展调研。要针对贫困村在校贫困留守儿童的生存、发呈现状，深化贫困村，对贫困留守儿童的家庭经济状况、教化状况、生活状况进行具体调查探讨，对调查摸底出来的数据，进行科学分析、科学整理，对贫困留守儿童的变动状况进行建档立卡、登记造册，分门类建立具体的贫困留守儿童数据库，并通过微机录入，实现留守儿童网络信息资源共享。同时，将调查结果撰写成专题调研报告，并形成书面材料，作为贫困村留守儿童扶贫工作的重要依据。 4、要着力变更贫困村留守儿童贫困落后的现状。加快农村经济发展，实现农夫脱贫致富是解决农村贫困留守儿童问题的根本途径。一是要加大对贫困村的帮扶力度。我们要切实抓住国家“十二五”扶贫规划及新十年中国农村扶贫开发的大好良机，充分利用“整村推动”这个平台，进一步加大对贫困村以基础设施、基础产业、基础事业等建设为主的扶贫投入，各有关部门在宏观决策时要重点对贫困村进行政策、物质倾斜；特殊是加大对农村教化事业的投入力度，要切实制订和实施相应的政策措施，从根本上帮助农村学校走出当前所面临的逆境，对留守儿童较多的学校要赐予重点扶持。二是要大力发展高质量的劳务输出。要结合农夫进城务工的工种，切实加强对农村富余劳动力转移培训，不断提升农夫工的劳动技能水平；要着力打造劳务输出品牌，不断提升当地农夫工外出就业的质量；要切实维护农夫工的合法权益，保障农夫工的合法权益不受侵害。三是要主动激励外出务工人员返乡创业。要制定有利于农夫工返乡创业的实惠政策，让更多的农夫工回乡创业，发展当地的经济，使更多的农夫能在家乡找到工作；要加大对农夫工返乡创业的先进典型宣扬，主动营造有利于农夫工返乡创业的政策、经济、社会环境。 泸溪县贫困村在校贫困留守儿童现状调研报告 某县贫困村现状调研报告 贫困村留守儿童走访录 乡镇贫困留守儿童现状调研报告 贫困村调研文章 贫困村不贫困 贫困村精准扶贫调研报告 贫困村政协调研报告 贫困村 分析 报告 贫困村帮扶单位扶贫调研报告 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第9页 共9页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页