班主任专业化校本培训总结（材料）.docx

班主任专业化校本培训总结（材料） 为进一步加强和改进未成年人思想道德建设，切实加强中小学班主任队伍建设，实现班主任工作的专业化、科学化，依据宾县教化局下发的关于印发宾县中小学班主任专业化校本培训方案的通知，结合我校实际状况开展了为期三年的班主任专业化校本培训工作。 通过近三年时间的培训，全面提升了我校班主任老师的责任感和使命感，提高了班主任做好日常管理和创新管理工作的理论水平与操作实力，从而构建了一支数量足够、师德高尚、业务精良、遵循教化规律、以人为本、驾驭新思想、新理论、新方法、新技能的德育骨干队伍；使班主任工作提升到了新的台阶，构建出创新型的具有专业化实力的班主任老师队伍。现将三年来此项工作简介如下： 一、领导重视，组织制度健全 1.组建居仁中学班主任专业化校本培训领导小组；明确他们的分工细则。 2.制定详尽培训方案、推动安排、检查评比细则和学习管理制度等。 二、培训过程 1.首先对全体班主任集中培训了与班主任工作亲密相关的政策法规。如;>、黑龙江省进一步加强和改进中小学班主任工作的指导看法，班主任职责，公民道德素养纲要、>、义务教化法、未成年人爱护法等政策、法律、法规等是十一部之多。 2.新时期、新形势的教化理论、德育理论和方法。组织班主任仔细学习进修校德育部下发的班主任专业化发展理论学习与探究资料、班主任工作论坛等专业资料等。 3.进行班主任素养、实力、修养、心理健康教化的培训。集中组织班主任学习进修校德育部下发的班主任专业化技能学习资料和班主任心理健康教化培训资料等。 4.优秀班集体的创建。组织优秀班主任进行演讲和论坛等沟通活动，介绍自己怎样管好一个班，怎样与同学和谐相处，怎样做好学生心理教化，怎样借助家长、社会的力气管好一个班，怎样才能成为一个合格班主任的形式并形成材料，总结阅历，评出优劣；将优秀班主任胜利的案例，推广到全校。 三、培训方式： 1.充分利用骨干班主任的作用。 确立骨干先行，骨干带头，集中培训为重点，观摩、典型发言、论坛为载体的形式。 2.确立德育科研课题立项等科研活动。 我校确立的德育科研课题是“班主任专业化实力的探讨”，组织全体班主任分别确立各自的探讨对象，撰写各阶段总结，总结出探讨性报告并进行沟通。 3.有效利用多媒体。 先后组织全体班主任观看了北京市119中学优秀班主任任小艾、东北知名教化家魏书生、黑龙江高校心理学教授李殿春、市教化探讨院德育部主任郭德凤、县进修校德育部主任吕贵喜等德育专家讲座的光盘，并要求人人写出每次观看的心得体会。 4.深化开展“五个一”活动 严格要求每位老师都确立一名名师为榜样，要求在班主任论坛上说出所选择对象的优点和自己选择其的理由。选择一本适合自我发展的一本好书并撰写出读后感。人人确立一项科研课题，我校确立的德育科研课题是“班主任专业化实力的探讨”，要求各班主任都有自己的子课题。人人都设计一节主题活动，几年来我校结合德育实践活动课开展此项活动，三年来取得了良好的教化教学效果，即培育了班主任的实力又熬炼了学生的各方面实力。要求人人撰写各项活动的心得体会、教化反思、教学故事等，每学期期末要求统一上交存档。 5.建立健全班主任专业化发展个人档案。学校为每名班主任老师都设有一个特地的档案袋，内设师德档案、各项活动的心得体会、读后感、观后感、个人发展安排、自检报告等20项内容。 6.理论转化为实际工作实力，深化主题实践活动。自班主任培训三年来结合德育实践活动，深化和实践德育主体活动，针对农村中小学流失生增加辍学率居高不下的局面，我校真翠萍老师设计的冲出迷雾，走出厌学低谷荣获县级特等奖，修改后的厌学不再是我荣获市级一等奖。自全国全面开展八荣八耻活动以来，我校结合实际开展此项相关活动，把当年德育实践活动主题也确立为深化贯彻八荣八耻活动上来，通过近一个月的评定我校肖红英老师设计的明荣辱、学做真人被选送到县里，通过联评一举荣获市级一等奖。xx年我校结合十七届二中全会提出的共创和谐社会的发展目标，我校结合实际，开展了争创和谐班级、和谐师生、和谐校内等系列活动。李凤莲老师设计的共创和谐、爱我班级的德育实践课脱颖而出，被我校选送至县里，一举荣获市级一等奖，并成为宾县第五届德育实践活动课示范引领课。 几年来的我校德育实践活动成果： 个人成果 【范文网】 时间依次 出课人 课题名称 等级 1 李学红 我们的归宿是集体 县级 2 何秋影 飞扬的青春 县级 3 真翠萍 冲出迷雾，走出厌学低谷 县级 厌学不再是我 市级 4 肖红英 知荣辱学做真人 市级 5 李凤莲 爱我班级，共创和谐 市级 6 刘淑红 战胜挫折，把握人生 县级 荣获指导奖的老师有7名。集体成果：学校连续三年荣获优秀组织奖。从中不难看出自我校把班主任专业化培训与德育实践活动课结合以来，出课水准由县级全都跃居为市级水平。这充分说明此次班主任专业化培训真真正正熬炼了班主任的实力尤其是设计主题活动方面。班主任专业化培训为班主任供应学习理论学问、实践深化理论供应了舞台。 ·学生干部培训总结 ·中职学校骨干老师国家级培训总结 ·暑期中西部农村义务教化学校老师国家级远程培训工作总结 ·老师暑期培训学员感言总结：心灵的震荡 ·中学老师暑期培训研修总结 ·中学老师暑期培训学员感言总结：出得小楼赏东风 ·中学老师暑期培训学员感言总结：意难忘，暑假培训 ·中学老师暑期培训学员感言总结：那花，那草，那树，那鸟 到 培训工作总结 栏目查看更多内容 >> 四、存在的问题: 1.学校现有的图书以及网络设施等相对落后，远远不适应班主任培训的实施要求，老师的阅读量不足，了解先进理念途径很少，严峻影响班主任素养的提高。 2.学校没有足够的培训时间，亦或很少有这方面的时间，只能挤、强、要。严峻影响班主任实力的提高。 五、努力的方向： 1.以本次班主任专业化培训为起点在以后的培训当中接着确保四个到位，即组织到位、措施到位、人员到位、激励到位。 2.认证搞好培训档案的整理工作，完善培训成果，转化为实效，并作为下一轮培训阅历。 3.激励先进，激励后进，沟通阅历，切实把本轮培训班主任们学到的东西落到实处。 总之，班主任即是班集体的教化者，又是班集体的组织者。班主任不仅要组织、实施学校的各项工作安排，而且干脆影响和确定着班集体的精神面貌，乃至学生身心健康发展的趋向。所以班主任工作是整个教化链条上至关重要的环节。因此班主任专业化实力的培育是势在必行，是尤为重要的。本轮培训虽然结束，但我们将矢志不渝接着贯彻县教化局【xx】30号文件精神，根据县进修校德育部的要求和部署接着把班主任专业化校本培训这个大课题做下去。为实现我校班主任工作的科学化、规范化，使班主任的工作有新思想、新理论、新方法、新技能，构建我校创新型专业化的班主任队伍而接着努力奋斗。 ·学生干部培训总结 ·中职学校骨干老师国家级培训总结 ·暑期中西部农村义务教化学校老师国家级远程培训工作总结 ·老师暑期培训学员感言总结：心灵的震荡 ·中学老师暑期培训研修总结 ·中学老师暑期培训学员感言总结：出得小楼赏东风 ·中学老师暑期培训学员感言总结：意难忘，暑假培训 ·中学老师暑期培训学员感言总结：那花，那草，那树，那鸟 到 培训工作总结 栏目查看更多内容 >> 班主任专业化校本培训总结 班主任专业化校本培训总结（材料） 班主任专业化校本培训总结（小编举荐） 班主任专业化培训安排 班主任专业化 班主任专业化发展培训安排. 班主任专业化课题总结 班主任专业化探讨总结 班主任培训材料：班主任专业化并非神话 学年班主任专业化探讨总结 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第10页 共10页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页