老舍猫教学设计（精选多篇）.docx

老舍猫教学设计（精选多篇）举荐第1篇：老舍猫教学设计 6.猫教材分析：猫是老舍先生写的一篇状物抒情散文。文章结构严谨，条理清楚，以风趣亲切，通俗晓畅的语言，表现了猫的性情，字里行间流露出作家对猫的宠爱之情。这篇文章有两个特别. 举荐第2篇：老舍猫教学设计 15 猫 第一课时教学目标： 学问与技能1、了解大花猫的怪异性格,学习作者真实详细的表达方法，体会课文蕴涵的感情。2、有感情的朗读课文第一自然段。 过程与方法培育学生自主学. 举荐第3篇：老舍猫 教学设计 猫教学内容：语文s版五年级下册第六课猫本文写了猫的怪异性格，并写了满月小猫的可爱，字里行间抒发了作者对猫的宠爱之情。 教材分析：这是学生接触的第一篇老舍先生描写动物的. 举荐第4篇：老舍猫教学设计 猫教学设计 第一课时教学目标：1、在阅读中理解“怪异”、“屏息注视”等词语。2、通过有感情地朗读，体会大猫的怪异性格，了解作者用平实的语言，通过详细事例表现动物特点的. 举荐第5篇：老舍猫教学设计 15.猫教学内容：人教版义务教化课程标准试验教科书·语文四年级上册第十五课猫其次课时。 教材分析：猫是老舍先生写的一篇状物抒情散文。文章结构严谨，条理清楚，以风. 举荐第6篇：老舍猫教学设计 猫西贾小学：冯凯丽教学内容：人教版义务教化课程标准试验教科书·语文四年级上册第十五课猫其次课时。 教材分析：猫是老舍先生写的一篇状物抒情散文。文章结构. 举荐第7篇：老舍猫教学设计 3.猫教学内容：三年级上册第四课猫第一课时。 教材分析：猫是老舍先生写的一篇状物抒情散文。文章结构严谨，条理清楚，以风趣亲切，通俗晓畅的语言，表现了猫的性情，字里行间流. 举荐第8篇：老舍猫教学设计 说课稿 猫再教设计（其次课时）年级：四年级 姓名：李丽娟【教学目标】：1正确读写“怪异、任凭、屏息注视、改变多端、枝折花落”等词语。2.品尝“乖”，“说它吧”，“蹭”“踩印几. 举荐第9篇：老舍猫 教案教学设计 学习目标： 1通过抓重点词句、边读边想象画面等方法，理解大猫的性格怪异，体会老舍先生对猫的宠爱之情，感受对生活的酷爱。 2激起学生酷爱生活的情趣，激发课外视察动物的爱好。 教. 举荐第10篇：猫 老舍 教学设计教案 教学要求：1、相识猫的特点，体会作者对猫的感情，从而爱惜小动物。2、学习生字，理解生词，要求驾驭：怪异、无忧无虑、尽职、闭息注视、改变多端、生气勃勃，会用任凭、生气勃勃. 第11篇：猫的教学设计老舍 篇1：老舍猫教学设计 3.猫教学内容： 教材分析：猫是老舍先生写的一篇状物抒情散文。这篇文章有两个特别突出的特点。首先是表达了作者真挚的感情。老舍先生对家里的猫爱. 第12篇：老舍的猫教学设计 猫教案教学目标：1、相识7个生字，会写13个生字。正确读写“无忧无虑、任凭、贪玩、尽职、屏息注视、稿纸、改变多端、跌倒、开拓、枝折花落”等词语，读准多音字“的”、“折. 第13篇：教改课老舍猫教学设计 15.猫教学内容：四年级上册第15课猫其次课时。 教材分析：猫是老舍先生写的一篇状物抒情散文。文章结构严谨，条理清楚，以风趣亲切，通俗晓畅的语言，表现了猫的性情，字里行间流. 第14篇：老舍猫教学设计课时一 15 猫教学目标1驾驭13个生字，理解“无忧无虑、任凭、丰富多腔、遭殃、责打”等词语。有感情地朗读课文。2、有感情的朗读课文，背诵自己喜爱的部分。3、理解课文内容，体会作者如. 第15篇：老舍猫教学反思 猫是老舍先生写的一篇状物抒情散文。文章结构严谨，条理清楚，以风趣亲切，通俗晓畅的语言，表现了猫的性情，字里行间流露出作家对猫的宠爱之情。在教学这篇文章时，我力求突出课文. 第16篇：猫 老舍 教学实录 猫教材依据：人教试验版 四年级上册 第四单元 第15课 设计理念：1、新课标提倡自主、合作、探究的学子方法。因此，课堂教学应成为学生主动探究、团结合作、大胆想象的自主天. 第17篇：老舍猫教学反思 老舍猫教学反思猫一文是闻名作家老舍的经典之作。这篇精读课文生动地描述了猫的怪异性格和它满月时的调皮可爱，文章结构严谨，条理清楚，以风趣亲切，通俗晓畅的语言，表现了. 第18篇：老舍猫教学反思 猫教学反思猫是老舍先生笔下的一篇描写动物的抒情散文。文章结构严谨，条理清楚。以风趣亲切，平实无雕琢的语言，表现出猫性格的怪异，以及刚满月小猫的淘气可爱。字里行间. 第19篇：老舍猫教学反思 导语：老舍的散文猫是一篇佳作，呈现了猫的傲娇、活泼，抒发作者老舍对于猫的宠爱之情。下面是小编共享的老舍猫教学反思，欢迎阅读!老舍猫教学反思篇1：猫是老舍先生的一. 第20篇：猫(老舍) 猫教学设计(微课）【教学目标】1、有感情地朗读课文，背诵自己喜爱的部分。 2、感受作者用详细事例表现动物特点的写作方法。 3、体会“人爱猫，猫亲人”的情感 【重点难点】1. 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第5页 共5页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页