班主任管理之我见班级管理.docx

班主任管理之我见班级管理 班主任管理之我见 水湾中心小学/佘崇英 我在教化战线上工作已经11个年头了，在11年的班主任工作中，我觉得要想带好一个班级，必需注意班级常规管理。班主任既是班级学生的组织者、领导者和教化者，又是学生健康成长的指引者，还是联系班级与科任老师，沟通学校与学生家庭的桥梁。我觉得班级管理不仅须要爱心与细心，更须要创新，因为你面对的是充溢创建力的孩子，而且随着社会的发展，孩子的问题也越来越多。我的班级管理可以简洁的概括为三个字，那就是：严、细、爱。 一：严 我说的严要严在班级管理上，刚接手一个新班，作为班主任要在第一时间内熟知孩子们的名字，了解他们的状况，建立能带好头、管理好的班干部，制定好严格的班级管理制度。我把班内的全部事务都安排到人、规划到位，那里出现问题就随地解决问题。对待原则问题我绝不姑息放纵每一个学生，从而真正培育学生良好的行为习惯。 二：细 班主任工作是一个细致入微的工作，只有班主任工作做细，才能随时发觉问题、解决问题。每天我都留意每个学生的一举一动，早上是否按时到校、上课是否仔细听讲，课间是否不打招呼私自外出，每到课间非常钟我都要到楼道站一站、看一看。平常我还常常找学生谈心，刚好了解班内的状况，从和他们的谈心中去发觉他们须要什么、渴望什么。一天中午，放学后，我从老师的后窗中发觉王建春没有去吃中午饭，只有自己呆呆地坐在教室里。我便过去问他：“为什么没去吃饭？”他说：“这星期家长给的钱少了，饭钱都花上了。”听后我把身上带的几元钱递到了他的手上，“孩子快去吃饭，以后遇到困难肯定要和我说，好吗？”此时孩子眼睛红红的，兴奋地向我点点头。记得还有一次，早上我来到教室，环顾四周，发觉曹春晖神色有些惊慌、不自然，我断定他肯定有事情。（班主任 ）在他不知道的时候我调查了他的状况，原来前天他和其他同学发生了冲突，今日把刀子带来了，而且还和同桌说谁惹他就解决谁。听后我没有干脆找他，而是开了一节别开生面的班会，题目是：当我和别人发生冲突该真么办？通过大家的探讨同学们都明白了自己今后该怎样做。而且我还用实例说明白当自己在不冷静的状况下带刀具、棍棒会造成的危害性。中午，我发觉曹春晖就把刀子带回家了。我觉得细心地发觉问题，冷静地解决问题，才会让学生感觉到老师的魅力。一个好的班主任，不会动辄发怒，而是耐性地赐予教化和引导；当学生有异样表现时，能视察入微，刚好地与学生谈心并帮助解决问题；当学生遭遇挫折时，能“扶”起学生，激励其树立坚决的意志和信念。 三、爱 1、“偏爱”后进生 在班级管理中，我努力将自己“与人为善”的爱心倾注给后进生，给他们以更多的关注，更多的投入。在班集体中，我总细心营造一种同等、和谐、友爱的气氛，让他们体验集体的暖和和同学间的友情，让他们感受到自己在班上有一席之地。 我大胆汲取这些后进生参加班级管理，让他们在管理中克服自身不良的行为习惯。就说我们班的关胜杰吧，因为天生贪玩，好动，再加上父母疏于管教，常常不能按时完成作业，没过几天，他就会积起一大堆作业没有完成。有时气得我都不知怎么是好，但静下心来想想这种学生应当对症下药。于是我们班成立了作业检查站，特地检查作业完成状况，由他担当检查站站长，每天向我汇报一次。出于我的监督和他对当官的爱好，我发觉他的作业每次都能按时交上，当然作业质量也会存在问题，我想通过努力他会做得更好。这学期，我把“黑板清洁员”的任务交给了他，更是让他信念百倍。我认为，这种委以重任的方法也是转化后进生的一种行之有效的途径，哪怕用百分之百的热忱，去争取百分之一的进步也是值得的。 2、严爱优等生 优等生，谁都喜爱他们。也正因为如此，优等生的缺点往往简单被忽视，掩盖。但小的缺点也会造成大的隐患，对这类学生，我从不宠坏他们，更不迁就他们。时时提示他们“做学问得先做人”，做一个正直的人，热忱的人，向上的人。优生不单纯是学业要优，更重要的是人品要优，心胸要广，心理要健康。只有严格要求，常敲警钟，才能让他克服自身的弱点，扬起风帆走的更远。 3、博爱中等生 中等生往往是一个班中简单忽视的群体，他们有比较稳定的心理状态，他们既不像优等生那样简单产生优越感，也不像后进生那样简单自暴自弃。他们是班集体的一面镜子，他们希望老师重视他们，但又胆怯抛头露面。 对这类学生我驾驭他们的心理特点，要想调动他们的主动性，必需始终如一地关注、理解、信任他们。比如，我们班的关永强，他学习成果一般，但很关切集体，由于我的疏忽始终没有关注到他，为引起我的留意，于是在我上数学课的时候，他不留意听讲私下做小动作。当我把他叫到办公室问清状况时，我觉得我应当理解学生的犯错。而且我把班内的卫生检查工作交给了他，每天他来的很早，把班内的卫生区检查一遍，而且学习主动性也调动起来了，他的学习成果在不断的进步，我信任他以后会做得更好。 总之，我认为做好班主任工作的前提是：要有高度的责任心、上进心和使命感，要有宽敞的胸怀，科学的方法;要多一分敬重，多一分宽容，多一分理解;善待每一位学生，观赏每一位学生，信任学生将来的辉煌，就在我们的无私奉献与关爱之中。当然在平常的工作中我还有许多方面做得不够好，但我会接着努力，与同事们共同学习、提高，争做一名不仅称职而且优秀的班主任！ 班主任管理班级之我见：班主任管理班级之我见班级管理 班主任管理之我见班级管理 小学班主任班级管理方法之我见班级管理 幼儿园班主任班级管理之我见班级管理 班主任班级管理方法之我见 班主任的管理方法之我见班级管理 初中班主任管理班级方法之我见 中职班主任如何管理班级纪律之我见 小学班主任班级管理方法之我见 班主任中途接手班级管理工作之我见班级管理 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第6页 共6页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页