八年级语文上册第七单元测试题（推荐）.docx

八年级语文上册第七单元测试题（推荐） 一、积累与运用(30分) 1.下列加点字注音有误的一项是( )(3分) A.排行(háng) 踌躇(chóu) 宫阙(què) 须眉毕见(xiàn) B.稽首(j) 采樵(qiáo) 常赉(lài) 负笈往游(jí) C.汤镬(huò) 自刎(wn) 霓裳(cháng) 伯乐相马(xiàng) D.逡巡(qn) 自诩(x) 箪食(dn) 又何间焉(jiàn) 2.下列加点词的 说明有误的一项是( )(2分) A.空乏其身(穷困缺乏) 神弗福也(华蜜) B.曾益其所不能(增加) 比后壮(及，等到) C.教然后知困(受到阻碍，不通) 其声清越(澄澈高扬) D.公将鼓之(击鼓) 征于色(征验，表现) 3.下列“之”的用法，与其他选项不同的一项是( )(2分) A.王怒，欲杀之 B.公将驰之 C.傅说举于版筑之间 D.故逐之 4.下列说法，有错误的一项是( )(2分) A.白居易，唐代闻名诗人，字乐天。他的诗歌作品集是白氏长庆集。 B.龚自珍，清代闻名思想家、文学家。他辞官后写成315首七言绝句，编定为“己亥杂诗”。 C.张养浩，元代散曲家。山坡羊潼关怀古中，“山坡羊”是曲牌名，一般和内容关系紧密。 D.过零丁洋作者文天祥，南宋爱国诗人。该首诗作于他被元军俘虏后经过零丁洋时。 5.默写。(6分) (1)赤壁中作者辩证地看待历史的诗句是： (2)过零丁洋中表达文天祥崇高节操和杀身成仁的生死观，从而感召后代很多仁人志士为正义事业而英勇献身的诗句是： (3)在舒适的环境中，我们肯定要加紧锤炼自我，否则将会丢失斗志，迷失自我，用孟子中的一句古语来说就是： (4)山坡羊潼关怀古中点明主旨的句子是： (5)白居易在观刈麦一诗中深化所写对象的内心，刻画劳动人民在特定的环境下辛苦劳作而内心冲突的句子是： (6)己亥杂诗中与“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”有异曲同工之妙的诗句是： 6.阅读下面的名著选段，回答相应的问题。(6分) 我沿着这个风景秀丽的山坡往下走了一段路，心里暗自兴奋，却又夹杂着苦恼。我环顾四周，心里不禁想，这一切现在都是我的，我是这地方无可争论的君王，对这儿拥有全部权，假如可以转让的话，我可以把这块地方传给子孙后代，像英国采邑的领主那样。在那里，我又发觉了很多椰子树、橘子树、柠檬树和橙子树，不过都是野生的，很少结果子，至少目前如此。可是我采集的酸橙不仅好吃，且极富养分。后来，我把酸橙的汁掺上水，吃起来又滋养，又凉爽，又提神。 (1)以上文段出自名著 。(1分) (2)该部作品的主子公是谁？作品主要表现了他怎样的精神？(2分) (3)试以颁奖词的形式写几句话，向同学们举荐这部作品。(3分) 7.(桂林中考)将下列语句填入文段，依次排列恰当的一项是( )(2分) 中国传统文化博大精深，学习和驾驭其中的各种思想精华，对树立正确的世界观、人生观、价值观很有好处。学史可以_；学诗可以_；学伦理可以_。 看成败、鉴得失、知兴替 知廉耻、懂荣辱、辨是非 情飞扬、志昂扬、人灵秀 A. B. C D. 8.(盐城中考)为了提升中学生的文明素养，某中学围绕“八礼四仪”开展语言实践系列活动，请你参与，并完成相关任务。(8分) 【活动一】演讲竞赛。学校团委定于6月28日在报告厅实行举办“八礼伴我行”主题演讲竞赛，打算约请德高望重的语言特级老师李墨担当点评嘉宾。你以团委委员的身份前去邀请李老师，见面时怎么说？(3分) 【活动二】故事擂台。学生会举办以“学礼效古贤”为主题的故事擂台赛，竞赛采纳临时抽题的形式进行。你抽到了这样的题签(见右图)，请说出这幅图中故事的名称以及从中悟到的待人接物的道理。(2分) 【活动三】专题访谈。针对社会上发生的个别学生不孝顺父母的现象，校内电视台邀请部分学生、家长、专家作为访谈对象，录制一期以“中学生的孝心怎么了”为 话题的访谈节目。作为该节目的主持人，请你在学生、家长、专家这三类访谈对象中选择一类，预设三个访谈问题。(3分) 二、阅读理解(40分) (一)阅读下面文言文，回答问题。(13分) 【甲】十年春，齐师伐我。公将战。曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未遍，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。” 公与之乘。战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。 既克，公问其故。对曰：“夫战，志气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。” (节选自左传庄公十年) 【乙】故三军可夺气，将军可夺心。是故朝气锐，昼气惰，暮气归。故善用兵者，避其锐气，击其惰归，此治气者也。以治待乱，以静待哗，此治心者也。以近待远，以佚待劳，以饱待饥，此治力者也。无邀正正之旗，勿击堂堂之阵，此治变者也。 (节选自孙子军争篇) 【注释】夺气：挫伤士气。夺心：动摇将军的决心。气归：气竭。归，止息、衰竭。治力：驾驭军队的战斗力。力，指战斗力。邀：这里指“迎击、截击”的意思。正正：整齐。治变者：驾驭机动应变的方法。变，指机变。 9.说明下列句中加点的词。(2分) (1)齐师败绩 败绩：_ (2)是故朝气锐 是故：_ 10.用现代汉语翻译下列文言语句。(4分) (1)夫大国，难测也，惧有伏焉。 译文： (2)故善用兵者，避其锐气，击其惰归，此治气者 也。 译文： 11.用原文填空。(4分) 【甲】文中曹刿“下视其辙，登轼而望之”的缘由是“ ”；【乙】文中的中心句是“ ”。 12.【甲】文与【乙】文共同讲了怎样的一种军事思想？(3分) (二)阅读下面两篇孟子中的文章，回答问题。(11分) 【甲】生于忧患，死于安乐 舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。 故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。 人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。 然后知生于忧患，而死于安乐也。 【乙】乐以天下，忧以天下 齐宣王见孟子于雪 宫。王曰：“贤者亦有此乐乎？”孟子对曰：“有。人不得，则非其上矣。不得而非其上者，非也；为民上而不与民同乐者，亦非也。乐民之乐者，民亦乐其乐；忧民之忧者，民亦忧其忧。乐以天下，忧以天下，然而不王者，未之有也。” 13.说明下列句中加点的词。(3分) (1)故天将降大任于是人也 是： (2)衡于虑 衡： (3)贤者亦有此乐乎 亦： 14.用现代汉语说明下列文言语句。(4分) (1)入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。 译文： (2)乐民之乐者，民亦乐其乐；忧民之忧者，民亦忧其忧。 译文： 15.试着简要说说【甲】文“生于忧患，死于安乐”与【乙】文“乐以天下，忧以天下”中的“忧”与“乐”有怎样的联系与区分。(4分) (三)阅读下面的文言文，完成1619题。(11分) 言默戒 杨时 邻之人有鸡夜鸣，恶其不祥，烹之。越数日，一鸡旦而不鸣，又烹之。已而谓予曰：“吾家之鸡或夜鸣，或旦而不鸣，其不祥奈何？”予告之曰：“夫鸡鸣能不祥于人欤？其自为不祥而已。或夜鸣，鸣之非其时也；旦而不鸣，不鸣非其时也，则自为不祥而取烹也，人何与焉？若夫时然后鸣，则人将赖汝以时夜也，孰从而烹之乎？”又思曰：“人之言默，何以异此？未可言而言，与可言而不言，皆足取祸也。故书之以为言默戒。” 【注释】时夜：司夜，指打鸣报晓。时，掌管。 16.说明加点词在句中的意思。(2分) (1)或旦而不鸣 或： (2)皆足取祸也 取： 17.把文中画线的句子翻译成现代汉语。(3分) 夫鸡鸣能不祥于人欤？其自为不祥而已。 18.作者为什么认为鸡“鸣”与“不鸣”都是“自为不祥”？(3分) 19.邻人烹鸡的故事告知了我们什么道理？(3分) (四) (扬州中考)阅读下面的古诗，回答问题。(6分) 题齐安城楼 杜牧 呜轧江楼角一声，微阳潋潋落寒汀。 不用凭栏苦回首，家乡七十五长亭。 【注释】呜轧(yà)：拟声词。亭：古时三十里一驿，每驿有亭。 20.请说说你对其次句中“寒”的理解。(3分) 21.古人评价杜牧的诗“好用数目”“颇妙”。你认为本诗“家乡七十五长亭”中的“七十五”有什么作用？(3分) 三、写作(50分) 22.从以下两个题目中，任选一个来作文。 (1)鲁迅依据干将莫邪改写成了铸剑，许多名著都经过编者的改编而搬上了荧屏，如 三国演义西游记等。 仔细阅读白居易的观刈麦，领悟作品的主旨，改写成一篇1般记叙文。 要求：尽量忠于原作；文章描写要详细，而且具有可信度；文章思想感情要显明；600字左右。 (2)干将莫邪中的侠客以一种“诚信”精神杀死楚王这个昏君，替赤为父亲报了仇，当然故事有它虚夸的成分，也有侠客的崇高精神的体现。我们这个时代也呼喊“诚信”精神的回来，一个人以一种“诚信”的精神立足这个社会，才能成就伟业。 联系实际，以“诚信”为话题写一篇文章。 要求：文体自定，文题自拟；中心突出；600字左右。 第七单元测试题 八年级语文上册第七单元测试题（举荐） 人教版小学五年级语文上册第七、八单元测试题 小学语文五年级上册第七单元测试题 语文版九年级上册第七单元测试题 六年级语文上册第七单元测试题2 苏教版小学语文三年级上册第七单元测试题 小学五年级下册语文 第七单元测试题 人教版七年级语文上册单元测试题 八级历史第三单元测试 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第12页 共12页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页