秦兵马俑教学课件（精选多篇）.docx
秦兵马俑教学课件（精选多篇）举荐第1篇：秦兵马俑 一、谈话引入，激发爱好（出示可移动兵马俑图，配乐兵马俑幻想曲）师：今日，让我们再一次走进秦兵马俑博物馆，领会每个兵马俑的神韵、风采，感知古代劳动人民的才智。二、自主探究，体验. 举荐第2篇：秦兵马俑 秦兵马俑教学反思青铜峡市第五小学陈玉华秦兵马俑是一篇状物类散文，生动地描绘了秦兵马俑规模宏大，类型众多，特性显明的特点，反映了中华民族的聪慧才智，再现了中华民族一. 举荐第3篇：秦兵马俑 秦兵马俑 高玉静其次课时教学目标：1正确、流利、有感情地朗读课。2接着联系课文内容领悟“兵马俑不仅规模宏大，而且类型众多，特性显明”在文中的作用。3读写结合，绽开想象，写出你. 举荐第4篇：秦兵马俑 秦兵马俑说课稿一、说教材 秦兵马俑是人教版四年级上册第五单元的一篇说明性的状物散文。课文从两方面详尽介绍了秦兵马俑：一是用详实的数据说明白兵马俑宏大的规模；. 举荐第5篇：秦兵马俑 秦兵马俑 (其次课时)丹徒区高资中心小学 纪育珍教学目标：1、品读课文第3至11自然段，了解承上启下、绽开联想等写作特点，体会用词的生动精确。2、利用课件资源，结合课文内容，通过. 举荐第6篇：秦兵马俑 教学目标评论1.有感情地朗读课文。2.精读课文3-11自然段,学习作者通过对兵马俑外貌、动作、神态的描写,通过所见、所想,体现秦兵马俑“类型众多,特性显明”特点的写作方法。. 举荐第7篇：秦兵马俑 秦兵马俑教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读课。2、接着联系课文内容领悟“兵马俑不仅规模宏大，而且类型众多，特性显明”在文中的作用。3、读写结合，绽开想象，写出你所视察到. 举荐第8篇：秦兵马俑 秦兵马俑教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读课文。想象兵马俑的神态和气概，感受中华民族悠久绚丽的民族文化和才智，激发民族骄傲感。2、相识“誉、瞰、统”等8个生字，读准. 举荐第9篇：秦兵马俑 一、品读课文，感知兵马俑感悟“类型众多、特性显明”。（一）类型众多。过渡：兵马俑不仅规模宏大，而且类型众多，特性显明。课文哪几自然段写兵马俑类型众多。（49自然段） 提出要. 举荐第10篇：秦兵马俑 秦兵马俑教学反思这篇文章主要写兵马俑规模宏大，类型众多，特性显明。文章运用先概括在详写的方法，让学生读了有身临其境之感，尤其当学生介绍完各个兵俑的特点之后，我给学生出. 第11篇：秦兵马俑 教学设计：秦兵马俑其次课时教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、联系课文内容领悟“兵马俑不仅规模宏大，而且类型众多，特性显明”在文中的作用。3、凭借课文的语. 第12篇：秦兵马俑 秦兵马俑教学反思今日,我上了秦兵马俑的其次课时。本课时的重点就是联系课文内容,体会兵马俑的类型众多,特性显明。从而感受中华民族悠久绚丽的文化和古代劳动人民. 第13篇：秦兵马俑 油房庄乡学区四年级语文 （集体备课）主备人：邵伶集体备课人:审核人：刘治鹏审核领导：李鹏飞2022.10秦兵马俑教学目标：1、相识8个生字，积累“绝无仅有、享誉世界、规模宏大、南征北战. 第14篇：秦兵马俑 秦兵马俑绝无仅有的秦兵马俑是我国享誉世界的宝贵历史文物。它出土于西安以东30千米的临潼。兵马俑规模宏大。已发掘的三个俑坑，总面积达19120平方米，足有50多个篮球场那. 第15篇：秦兵马俑教学实录 秦兵马俑其次教时课堂教学实录一、复习旧知，导入新课课件出示词语：绝无仅有 绝无仅有 享誉世界规模宏大 类型众多 特性显明神态各异 惟妙惟肖 活灵活现师：这些词语哪些同学. 第16篇：秦兵马俑教学设计 秦兵马俑教学设计（一）教学目标1、学会本课的生字，理解由生字组成的词语的意思。2、初读课文，了解课文的主要内容。3、给课文分段，了解过渡段在文中的作用。（二）教学重难点1、理. 第17篇：秦兵马俑教学设计 秦兵马俑教学设计学习目标1能正确、流利、有感情地朗读课文。2学会本课的8个生字，两条绿线中的8个字只要相识不要求会写。相识一个多音字“乘”。能够理解由生字组成的词. 第18篇：秦兵马俑教学设计 秦兵马俑其次课时教学设计教学目标：1、学问目标：正确、流利、有感情地朗读课文。2、实力目标：理解“类型众多、特性显明”的特点。了解常用的说明方法，揣摩文章的表达依次。. 第19篇：秦兵马俑教学实录 秦兵马俑教学目标：1、通过阅读课文，想象秦兵马俑雄伟的气概和显明而丰富多样的神态，激发民族骄傲感。2、凭借凭借详细的语言文字、图片资料、视频信息，感受中华民族悠久绚丽的文. 第20篇：秦兵马俑教学实录 秦兵马俑 教学实录一、课前激趣 引入新课CAI出示秦兵马俑图片 师：大家知道这是什么吗？ 生：兵马俑师：你知道兵马俑在哪里吗？ 生：陕西西安师：是的，秦兵马俑是在我国西安的临潼出土. 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第6页 共6页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页
