广东省2022高级育婴师资格考试《理论知识》模拟题（单选）14.docx

广东省2022高级育婴师资格考试理论知识模拟题（单选）14单选题1根据确立的（）来设计具体的教学计划。A、教学进度B、整体体系C、教学目标D、教学内容2综合性个别化教学计划是（）。A、一种局部反应婴儿发展情况，又针对婴儿的个别需要所编制的书面教学计划B、一种全面反应婴儿发展情况，又针对婴儿的个别需要所编制的书面教学计划C、一种全面反应婴儿发展情况，又针对全部婴儿的总体需要所编制的书面教学计划D、一种全面反应婴儿发展情况，又针对家庭的特殊需要所编制的书面教学计划3婴儿的活动是（）的，所以教育教学活动也要体现多样性。A、大体相同B、很简单C、多种多样D、很复杂4对教育目标整体性的含义理解错误的是（）。A、婴儿身心发展迅速且相互促进，不能偏废某一个方面B、为婴儿设计各领域的发展的游戏活动，促进其和谐发展C、婴儿生长发育还不成熟，所以不能把其堪称是独立的人D、设计各领域发展的游戏活动要从身心两方面考虑5个别教学计划内的五个领域是根据（）划分的。A、五个系统的学科B、婴儿所接触的周围环境和应当获得的生活经验C、成人的经验D、以往婴儿的成长规律6下列错误理解实现教育手段、教育途径整体性的是（）。A、只有通过教育机构才可以实现的一种教学B、每个生活细节都是教育的形式C、科学安排婴儿的一日生活，充分发挥一日生活的整体教育功能D、通过多种形式进行教育7（）是婴儿教育的最终目标。A、促进婴儿在原有水平上的提高和发展B、促进部分婴儿在统一水平上的提高和发展C、促进所有婴儿在平均水平上的提高和发展D、促进婴儿由最低水平提高和发展到统一水平上8对反复性原则的含义理解不正确的是（）。A、婴儿通过反复积累和整合已获得的感知和经验，从而获得新的知识和经验B、反复就是多次灌输C、婴儿所得到的知识和经验都是在多次反复中获得的D、每次反复都是一种积累和飞跃9根据反复性原则设计各发展目标和游戏活动时要考虑（）。A、家庭的需要和兴趣B、婴儿的发展需要和学习兴趣C、施教者的需要和兴趣D、早教机构的条件10确定团体游戏目标以团体中所有儿童发展水平的（）为依据，而不是指某个个体。A、平均值B、最低值C、最高值D、极限第3页 共3页第 3 页 共 3 页第 3 页 共 3 页第 3 页 共 3 页第 3 页 共 3 页第 3 页 共 3 页第 3 页 共 3 页第 3 页 共 3 页第 3 页 共 3 页第 3 页 共 3 页第 3 页 共 3 页