《小学教育学》同步训练6.docx

小学教育学同步训练6小学教育学同步训练，有详细解析！1礼记•学记中说：不陵节而施。下列与其在思想上一致的教学原则是（）。A启发性原则B因材施教原则C循序渐进原则D巩固性原则2教师向学生提出问题并通过问答的形式来引导学生获取或巩固知识的方法称为（）。A讨论法B谈话法C讲授法D练习法3课的类型是由（）课的种类。A教师备课时决定的B教学任务决定的C学生的学习过程决定的D教学的阶段性决定的4设计教学法的提出者是（）。A杜威B华虚朋C卢梭D克伯屈5在下列教学组织形式中，有利于高效率、大面积培养学生的是（）。A个别教学B班级授课C分组教学D道尔顿制6教学活动中师生为完成特定的教学任务而组合起来进行活动的结构称（）。A教学组织形式B教学模式C教学方法D教学策略7一个测验经过多次测量所得到的结果一致性较高，说明该测验的（）较高。A信度B效度C区分度D难度8如果高水平学生在测验项目上能得高分，而低水平学生只能得低分，那么就说明（）质量指标高。A效度B信度C难度D区分度9除数是小数的除法，某老师把学生回答的分l2个馒头的计算板书出来：12÷3=4(人)，12÷2=6(人)，12÷1=12(人)，12÷05=24(人)，这一做法体现了（）。A巩固性原则B直观性原则C理论联系实际原则D因材施教原则10教师撰写教学进度计划包括（）。A课程教学进度计划B课题计划C班级管理工作计划D课时计划E学年教学进度计划11学生学业评价的方式是指（）。A观察B考查C调查D考试E测验第4页 共4页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页