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篮球教学中的篮球游戏的运用分析 篮球教学中的篮球嬉戏的运用分析 【摘 要】篮球运动作为当前体育课程的一个重要组成部分，受到了广阔学生的青睐。随着新课程改革理念的不断深化，如何从根本上提高篮球教学质量也成为了诸多体育工作者所面临的一项重大课题。提高教学质量，选择科学合理的教学方法和手段是特别重要的。因此，本文以嬉戏教学法为核心，对其在篮球教学中的运用进行探讨，确保其作用能够在篮球教学中充分的发挥出来。 【关键词】篮球教学;篮球嬉戏;运用 篮球运动是一项对抗性强、团队协作、规则成熟的一项体育运动，在当代青少年群体中倍受欢迎，也是素养教化理念下学校体育教学体系的一个重要组成部分。然而就目前学校篮球教学的现状来看，由于受到传统教学理念和教学方式的影响，从而导致整个教学活动枯燥乏味、缺乏创新意识，这些都在很大程度上降低了学生学习的主动性和主动性，致使教学效果不尽人意。假如想要变更这一现状，首要任务就是更新教学理念，创新教学方法，实现寓教于乐，将篮球嬉戏融入到篮球教学中无疑成为了最佳选择。 一、篮球嬉戏在篮球教学中的作用 （一）提高教学消遣性，激发学生学习爱好 篮球本身就是一种互动性和消遣性极强的体育运动，与青少年生理和心理的发展特点相符。在篮球教学活动中有效加入篮球嬉戏，将篮球运动的基本技术和动作贯穿到篮球嬉戏中，一方面可以提高教学的消遣性，激发学生的学习爱好，使其主动参加到教学活动中。另一方面，可以帮助学生在最短的时间内驾驭篮球运动的基本动作和技能，提高教学的效率和质量。 （二）加强学生对篮球技能和动作的驾驭 嬉戏教学法的本质主要是以嬉戏的形式绽开教学活动，将教学内容与嬉戏有效联系在一起，进而达到教学目标的顺当实现。利用嬉戏法教学时须要留意一点，篮球嬉戏的选择是为教学目的供应服务的，因此，必需具备肯定的技术含量，将篮球的各项基本动作和技能有效融入到篮球嬉戏中，使学生在享受嬉戏带来的乐趣的同时，还能够做好对各项技能的充分了解与驾驭，进而更好的促进教学目标的顺当实现。 （三）培育学生的创新实力 创新实力是素养教化理念下对学生综合素养要求的一项重要内容，利用嬉戏教学法开展篮球教学对学生创新实力的提升具有重要意义。在嬉戏教学模式下，教学课堂的氛围始终处于轻松、开心的状态，在这种环境下，学生的表现欲望自然而然的便会被激发出来，创新实力也必定会得到显著提升。但须要留意的是，篮球嬉戏的选择不能偏离教学的学问点，嬉戏的设计须要以教学任务为主，在嬉戏中突出篮球的基本学问和动作。 二、篮球嬉戏的选择原则 （一）坚持“以技术性为主线” 虽然嬉戏本身所具备的消遣性可以充分调动教学氛围，但由于嬉戏的开展为教学服务的，所以必需以教学目的的顺当实现为最终目标，这就须要老师在对篮球嬉戏进行选择的时候，要结合教学内容考虑嬉戏所具备的技术含量，坚持“以技术性为主线”原则，确保嬉戏所具备的技术含量能够满意教学活动的根本需求。因此，在选择篮球嬉戏的时候，老师应当将消遣性作为引导学生的干脆工具，将技术性作为嬉戏选择的主线。只有这样，才能够实现消遣性和技术性的完备结合，使学生在嬉戏法教学中自觉驾驭篮球运动的学问和动作。 （二）对嬉戏实施有效管理 对嬉戏实施有效管理也是篮球嬉戏选择的一个重要原则，因为在篮球嬉戏中注入了很多与教学内容相关的篮球学问和技能，所以，老师假如想要将篮球嬉戏的作用充分发挥出来，就必需对嬉戏的各个环节进行有效的指导和管理。这样做的目的一方面是为了提高教学效果，另一方面则是为了避开课堂纪律松散，失去嬉戏教学法的根本意义。 三、篮球嬉戏在篮球教学中的应用方法 （一）明确篮球教学的目标 虽然篮球嬉戏具有肯定的消遣性，但须要留意的是，篮球教学的目的是将教学目标顺当实现。所以，明确教学目标是利用篮球嬉戏开展教学的首要任务，只有明确了教学目标，老师才可以以此为依据对嬉戏的内容、形式进行科学制定，然后将确定好的篮球嬉戏与教学活动有效结合起来，达到教学目的，例如，“体侧、头上、胯下转球接力”等嬉戏的应用，就是重点熬炼学生的篮板球技术，同时还可以培育篮球教学中学生的团队意识。 （二）将篮球嬉戏与教学内容紧密结合 在篮球教学中，篮球嬉戏作为提高教学质量、促进教学目标顺当实现的重要途径。所以，篮球嬉戏与教学内容的紧密结合非常重要的，这对教学效果的提升具有重要意义。学生对嬉戏的驾驭事实上是对教学的延长与发展，其爱好愈加深厚，教学效果与教学质量也就提升较为明显，进而就能较好地完成教学任务。比如说，利用传球竞赛进行教学，该嬉戏设置的根本目的就是充分利用课前打算的时间引导学生进行传接球动作的联系与技术驾驭，以此来为后续的篮球教学打下坚实的基础。 （三）有选择的进行嬉戏教学 不同教学内容对嬉戏的要求不同，不同嬉戏所能达到的教学目的也不尽相同。在篮球教学活动中，最主要的教学目的就是让学生能够对篮球教学技术与技能充分驾驭。比如说：“传球比多少”嬉戏既是熬炼学生的篮球传、接球技术;“看谁抢得多”、“打球和爱护球”篮球嬉戏就是有意识地提升学生的抢、断球技术;“盲人投篮”、“罚球争冠军”篮球嬉戏就是提升学生的投篮技术。通过这些嬉戏教学既提升了学生的学习主动性，有熬炼了篮球学习的技术实力，实属一箭双雕。 四、结束语 从本文的分析我们能够看出，篮球嬉戏在篮球教学中的应用不仅可以提高学生对学习的主动性和主动性，而且还能够培育学生的综合素养，促进教学目标的顺当实现。但须要留意的是，在利用嬉戏教学法开展教学活动的时候，必需要将嬉戏与教学内容有效结合起来，依据学生的心理特点，制定科学完善的教学安排。只有这样，才能够将篮球嬉戏的作用在篮球教学中充分发挥出来，促进教学质量的稳步提升。 参考文献： 1卓士磊.浅析嬉戏在篮球教学中的应用J.体育科技文献通报，2022（09）. 2周恩泽.对中学篮球教学训练中应用嬉戏法的探讨J.当代体育科技，2022（27）. 3吴小军.浅谈体育嬉戏在高校篮球教学中的应用J.体育时空，2022（20）. 篮球教学中的篮球嬉戏的运用分析 浅析篮球嬉戏在篮球教学中的作用 体育嬉戏在篮球教学中运用的试验探讨 篮球嬉戏在中学篮球教学中的应用探讨 篮球教学中评价运用案例 篮球嬉戏在初中篮球教学中的作用分析以侯马六中为例（举荐） 示意教化在篮球教学中的运用论文 有效教学手段在高校篮球教学中的运用 浅谈体育嬉戏在篮球教学中的作用 “趣味篮球”教学策略的运用 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第7页 共7页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页