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竞选师德标兵演讲稿 竞选师德标兵演讲稿（精选5篇） 演讲稿具有逻辑严密，看法明确，观点显明的特点。在日常生活和工作中，须要运用演讲稿的事情愈发增多，那要怎么写好演讲稿呢？下面是小编整理的竞选师德标兵演讲稿（精选5篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。 竞选师德标兵演讲稿1 各位领导、各位老师： 大家好！ 今日，我能代表“师德标兵”在这里发言，心里感到万分荣幸。感谢领导对我工作成果的认可，感谢同事们对我的热忱帮助和激励，感谢大家！ 今年的十二月，我们一年一度的“师德主题教化月”活动，在我校轰轰烈烈的掀起了。领导和同事们都主动投入到这次活动之中。我作为其中的一员，仔细学习教体局有关文件，尤其是马局长的讲话，记了5000字的学习笔记，针对自己的言行，写了自查报告、师德感悟、师德论文、师德学习总结。从中深刻相识到加强师德建设是教化改革发展的须要；是人民群众对教化工作是否满足的一个重要标尺；是社会主义道德建设的重要内容。作为老师，我们肩负着民族复兴的神圣使命，责任重于泰山。尤其是在当前，科学不断发展，时代飞速进步的形势下，要提高教化质量和水平，就必定要对老师队伍整体素养提出更高的要求。所以师德建设就成为老师队伍建设中最根本的任务。 我不但重视理论学习，而且注意以身示范。在工作中，我以身作则，早上、饭后第一个进班辅导作业。课前坚持提前侯课，。晨检、午检时，有的同学不会夹体温计，我耐性给他们讲，一个一个给他们夹上。我捧着事业心、责任心、爱心、耐性和细心这五颗心，敬重每个学生，悉心关爱每个学生。在学习上仔细传授学问，耐性交给他们学习的方法，还经常提示他们要全面发展，特殊要人格健全。 班上的杨亚宁同学，上课常常走神，学习不用心，作业常常不能完成。一天放学，我和她一起回家和她妈妈语重心长的交谈，才知道她家很困难，孩子多，父母又没文化。我知道后常把自己孩子的衣服拿给她穿，学习用品用完了我给她买。还常常教化她要自强独立。从那以后她上课用心学习，成果进步很快。而且她对我是无所不谈，我对他是无所不教。我们即使师生，又是益友，又像母女。我悟出了一条哲理：只要心里有爱，眼里的每一个学生都是好的。 我的爱人有病已经5年了。这5年中我和以前一样，没有耽搁工作。特殊在今年师德主题教化月活动以来，我把学校工作看得更重要了，有时把晚饭托付给有病的丈夫，我在学校吃，这样有更多的时间去工作。我把亲情、师生情溶为一起，把学生当做自己的孩子，常把学生的作业带回家里加班。每天早上五点起床，做好家务，照看好丈夫，还是第一个到校辅导学生，学生的考试成果每次都名列前茅。 “学高为师，身正为范”，假如说“德”是为师之魂，那么“才”就是为师之本。为了打造高效课堂，我主动投入课改实践，潜心钻研课堂教学艺术，探究有效的教学方法。课堂上把学问点寓于欢乐之中，以微笑面对每一个学生，使学生在和谐开心的气氛中驾驭学问。对潜能生从不卑视，而是特别关爱因人施教，抓住薄弱环节，对症下药，单个儿教练，促其进步。 科学的发展，时代的进步，须要我们这一代老师不断补充新的专业学问。所以我主动报名参与自学考试，已经取得了洛阳师范专科文凭。现在又主动学习电脑技术操作，并且取得了很好的效果。 一分耕耘一分收获。在这次师德主题教化月活动中经过自己努力学习，不断实践取得了点滴成果，被评为“师德标兵”这个荣誉对我来说是至高无上的，我特别珍惜。因为我知道，成果和荣誉是每个人的憧憬，但是并不是每个人追求的目标。虽然这是领导对我工作成果的确定，但更是对我今后工作的鞭策。在今后的工作中我要对自己提出更高的要求，再接再励，以荣誉为起点，以荣誉为动力，在教化教学工作中到处起到模范带头作用，争取做一个人民满足的老师！ 竞选师德标兵演讲稿2 敬重的各位领导，老师，全体同仁： 我叫翟XX，来自XX县第一中学。特别荣幸能够受市教化局的选派作为师德标兵的代表在这里与各位领导和同仁进行沟通，不妥之处恳请大家指责指正。 我发言的题目是：老师·社会的良心。自1993年高校毕业任教XX一中至今，整整20个年头，1995年以来连续18年担当高三历史教学和班主任工作，2008年至今始终担当高三文科培优班历史教学和班主任工作，2003年起先任XX一中政教处副主任，2007年后任XX一中教务处主任。盘点20年的为师历程，没有什么刻骨铭心的轰轰烈烈，只有琐琐碎碎的点点滴滴，以及人生感悟和感慨，我把这些凝成了八个字。 一、实。我的解读是踏实、务实、朴实、醇厚。 从教20年，可以说我上的每一节课都是新课，只要是用过的教案统统扔掉。每备一节课，我都要多方查阅资料，我的手头，至少有3套不同版本的教材。我的想法是不吃老本，要让自己的每一节课都成为精品，我没有职业倦怠，因为改变让我每天都有新感觉，我很享受备课上课的过程，课堂带给我的是胜利和欢乐的体验。教化别人，欢乐自己，我觉得这是占便宜。 在课堂教学中，我努力追求语言的生动，思想的深刻，方法的敏捷，效果的显著，让每个细微环节都指向卓越，让课堂成为师生共享的有价值的生命历程。在我的课堂上，学生们体悟到的是轻松的氛围、丰富的情感、正确的看法、深刻的思想、敏捷的方法，极高的效率。学生们说：听翟老师的课是一种享受，他让我喜爱上了历史。老师课堂教学的最大胜利就在于通过教学，学生喜爱上了这门功课，最大的失败则在于教学导致了学生对这门功课的厌恶，我欣喜，我做到了前者。2003年我班的马俊研、郭娜同学双双获得通辽市文科状元，创建了XX一中一个班级出两个状元的历史。 当了18年的班主任，没有做出什么震天动地的大事迹，但扪心自问，对得起学生，对得起自己的良心。我的阅历是首先做好自己，用自己的人格和才学魅力去折服学生，到处让自己“有范儿”，从而达到“不令则行”，“无招胜有招”的效果。我崇尚“攻心为上”的教化策略，注意并擅长做学生的思想工作，激发学生的内生动力，努力实现自主学习，自我管理。面对现实，我教化学生为近期目标的达成要积累分数，为长远目标的实现要提升素养和实力，让自己成为一个适应社会，全面健康发展的人。我要求自己做一个开明、公正、才智型的班主任，能谋长远、能抓关健，有所为，有所不为；要求自己做人师，不做经师，能够为学生的终身发展和人生华蜜做一些事情。几十年来，我教过的学生数以千计，他们对我的一样评价是：翟老师是个好人，是个好老师，不仅课讲的好，人做的正，更重要的是他赐予学生的还有受用一生的精神境界、思想才智和道德力气；对于翟老师，我们除了感动和感恩，还有钦佩和敬畏。他不怎么说话，但我们都会自觉去做，他也很少指责谁，但大家却都怕他，他向我们诠释了何谓“师”，何谓“为师之道”。 对待工作，我最看重的是肯定要不折不扣地抓好落实，不耍花架子，不搞形式主义，如此才能取得实效，赢得信任。打折扣、搞变通的小聪慧终究抵不过脚踏实地的大才智，如何对待工作，其实就是如何对待自己，做工作，也是做人，是踏实还是华而不实，其实是个大问题。 二、勤。我的解读是勤劳、勤奋、有事业心和责任心，要么不干，要干就干好，或许干不好，但不能不好好干。 从教20年，日未出即做，日即落未息是我从来未变的生活状态，尤其是2008年以来，我连续担当了高三文科培优班的班主任和历史教学工作，同时又担当高二文科培优班的历史教学工作，还有积累如山的教务工作（），工作任务之重，压力之大可想而知。而同样是这几年，噩运不断驾临：2008年，我做了结肠切除手术，2009年，我的弟弟结肠癌手术，2022年，我的母亲结肠癌手术，2022年弟弟结肠癌复发转移，20XX年去世。我是土生土长的农家子弟，也是四个兄弟中唯一有力气担当一些的人，学校、家庭、生活、工作千斤重担压在我一个人头上。这四年是我的炼狱之劫，我深刻地理解了什么叫责任，什么叫担当，什么叫忠，什么叫孝，我深切地阅历了什么叫痛断肝肠，什么叫生离死别靠着勤奋和坚韧，我挺了过来，现在我可以骄傲地说：工作不受影响，我做到了，对人对己，于公于私，我心安理得。酸甜苦辣才是人生，只要认定自己在做着正确的，有意义有价值的事情，那就要不遗余力，反正来到这个世上就没准备活着回去，那就要不白活一回。 三、恒。我的解读是坚持不懈，一如既往，有韧劲，不畏难。 我应当属于比较“轴”的人，只要认定了的事情，就决不放松，坚持究竟。比如当老师，20年来我始终保持着热忱和激情，以这种“忘我”的状态工作着。十年树木，百年树人，我认为做教化，当老师，既要守静，也要持恒，任何浮躁，急功近利都会误事（事指事业）害己。我非常清晰：我是谁，我在做什么。因为酷爱，所以守恒，既然认定这辈子只能做这一件事，那就必需做好。恒，让我做到了今日，也成就了今日，由此想到一句话：人间正道是沧桑。 四、静。我的解读是安静、淡泊，一心一意做好自己该做的事，不让浮云遮望眼。 我是一个自幼就经验生活的清贫和苦难的人，对于今日的华蜜我特殊珍惜，倍感满意。对于物质，我觉得基本的生活需求得到满意就够了，这已经是上天对我的赏赐，假如还要去追求，在我看来就是奢侈生命，而且简单陷入苦痛之中而失掉已有的华蜜。一个人的基本生活问题解决后，你华蜜不华蜜，生活质量怎么样，主要取决于你的精神素养和精神追求，在这一点上，我们人类应当向动物学习，动物知道自己须要多少，而人不知道。物质生活的简洁，让我有精力去追求精神上的富足，这种追求给我带来了巨大的欢乐，使自己成为一个能够在喧嚣浮躁的环境里“静”得下来的人。我在自己家的门上放了一个匾额，写了四个字：平安惜福，在我看来，平安就是最富，健康才是最贵。 我看重生命的安静与和谐，不为身所累，且为心所安。对于自己所做的一切，我不在乎它给自己带来多少功名利禄，我看重的是它对生命来说，意义和价值有多大。我坚持自己的原则，守住内心的安静，不同流合污，在物欲横流的时代，扮演了一个“异类”。2007年我被选聘为XX三中副校长，面对人人渴望的升迁机会，我却选择了放弃，辜负了组织和领导的信任，在很多人看来匪夷所思，但到今日，我也不为当时的选择感到懊悔，因为，我听从了自己内心的呼唤，我知道自己想要什么，能做什么，能做好什么。今后，不论我做什么，我都不会放弃自己的原则，还是那句话：我知道自己是谁。 静，让我从心所欲，能够根据自己的风格和意愿去行为，生命的底色也因此厚重起来，我无所失，而大有所得，因此，我觉得静是修为，静是品性，是看法，也是才智。我崇尚两种人生状态：静下来的时候做隐士，动起来的时候做战士。从心所欲，不遗余力，然后顺其自然，我们就会活的坦然、踏实，不为物喜，不以己悲，于是很多事情就是瓜熟蒂落，水到渠成。 五、研。我的解读是学习、钻研、思索，孜孜以求，上下求索。 我酷爱学习，喜爱读书，尤其是那些经过历史沉淀下来的名著，我也喜爱买书，这是我唯一乐于花钱的地方。多年来，我养成了睡前半小时读书的好习惯，每天与那些名贵的思想者对话，让我受益无穷。老师应当是职业读书人，这不仅是职业要求，也应成为生活习惯，一个不读书的老师，怎能教好读书的学生。 我喜爱思索，不断反省自己，致力于做一个有思想的老师，我觉得这是自己不断进步的法宝。思想是我喜爱和擅长的头脑嬉戏，它让我的语言、写作和课堂有了高度和深度，也有了厚重和灵动的意味。老师应努力成为一个思想者，用思想去点燃思想，一个没有思想的老师充其量只能算个“匠”，不行能教出有思想的学生。我最憧憬的为师境界就是做一个专家型、学者型老师。 我擅长钻研，勇于创新，乐于谋事。2022年我所任教的班级领先开展了以小组合作探究为主要形式的课堂教学改革，取得了显著成效。20XX年这一教学模式在全校推广，使我校的课堂教学面貌由此发生了深刻的改变。在教务主任任上，我对学校教学各环节进行了改革和调整，制定了XX一中课堂教学基本规范、自习管理细则、考试管理细则、集体备课要求、示范课、公开课支配、XX一中巡课制度，修订了老师工作考评方案等，使学校教学工作进一步实现了规范化，工作质量明显提高。 六、敬。我的解读是敬重、敬畏、感恩。 我感恩于自己的学生，是学生给了我空间和舞台，成就了我的事业，那一个个鲜活的生命和一双双天真的眼睛，让我感受到了自己存在的意义和价值，教化我们的孩子，对我来说，这是功德无量的伟业。 我敬畏自己的职业，这份职业让我安家立命，衣食无忧，我挣国家的钱，吃老百姓的饭，就应当把事情做好，这是天经地义的。有时反思自己，假如不是因为当老师，我还能靠什么把自己高高举起，我就是为当老师而生的。 我敬畏天地，敬畏生命，敬畏祖宗，敬畏道德和法律。由于敬，所以心存感恩，由于畏，所以心存忌惮。现代人由于缺乏敬畏，所以才会有那么多的破坏、玷污和践踏，我觉得敬畏应当是现代人的基本修养。 我感恩自己的家人，是她们的辛勤付出，无私奉献和静默支持，我才能充溢志气和力气，克服一切困难和挫折走到今日。 我感恩领导和同事，是他们的赏识、信任和支持，才能有我的今日。有人说，一个人要胜利须要五个行：你自己得行，你要知道自己行，还要有人说你行，说你行的那个人得行，你身体得行。我庆幸，这五行当中我占了四个，只缺一个：身体不行。 七、范。我的解读是做表率，以身作则，领先垂范。 我的头脑中时刻有一个理念提示着自己：学校是什么地方，老师是什么人？学校是学问的殿堂，人才的摇篮，道德的制高点，也应当是人间净土；老师是塑造灵魂的人，是教人修人之为人之道的人，是社会的良心。确定学校品质的，不是高楼，而是老师，假如老师失范，那就意味着道德体系的倒塌和社会底线的冲决。当老师，我首先要求把自己做好，时时到处做表率，这样说话才有底气和重量，做事才有执行力。选择了老师，就必需选择高尚，虽然你我都不是圣人，但我们的事业是神圣的。 八、正。我的解读是端正、耿介、行正道，做正人君子。 很多人对我的评价是：这个人特别“正”，也有人送我外号“翟马列”，我对此并不介意，褒贬自由人说，做为老师，我不是救世主，但要做个行善者，必需坚守住那些应当坚守的东西，承起应有的社会担当，涵养住“浩然正气”，为天地立心。原则问题，正确的事就必需坚持，这不是故作清高，而是因为我只会这样做事，我不能忍受自己被扭曲。我觉得学问分子应当具有这样的风骨和特性，如此，才能做为社会的精神脊梁。做为老师，对人马列主义，对己自由主义，自己制定规则，自己破坏规则，却让别人遵守规则，假如这样，我有什么资格和颜面在学生面前说教，我的说教只能起反作用。我是老师，就要“一正究竟”。 各位领导和老师，下面我谈谈我对老师和师德的理解，纯属个人之见，不妥之处请各位领导和同仁指责指正。我认为师德是为师之本。一位合格的老师不仅要有高强的业务实力，更要有高尚的思想道德。良好的品德是老师做为思想舵手和道德楷模的前提和基础。恪守师德是对一名老师的至少要求，失去了它，也就在事实上逾越了身为人师的底线。师德问题说究竟是做人问题，师之德行即人之德行，师德之失即做人之失，师德出了问题，归根究竟是做人出了问题，这问题有来自主观，也有来自客观。 师德是爱，师德是责任，师德是良心。师者亦仁心，仁心的本质就是爱，一个心中无爱的人，尤其没有博爱，大爱的人，很难说其师德修养是健全的。责任是老师最闪光的道德，对孩子、对家庭、对社会都肩负着责任，从这个角度来解读责任也可理解为使命，老师职业也因此神圣。师者要有良心，要讲良心，凭良心做事，有尊敬之心、有羞恶之心、有是非之心、有辞让之心、有诚恳之心。师者有德，学生之幸，师者无德，学生之害。对于一个学生来说，老师身上最珍贵的东西是他的道德，而不是其他。道德对学生产生着最根本、最许久的影响，因此遇到一个有德行的老师是学生的大幸，反之，就是学生的不幸，从这个意义上讲，师者能成人，也能害人，由此扪心自问，师之责大如天，不行不慎，不行不察。孩子是圣洁的生命，为师者每天都应以这种圣洁为镜，关照内心，对话心灵，不断净化自己的.灵魂。 各位领导和同仁，教化是千秋大业，关系到每一个孩子和每一个家庭，关系到民族的将来，甚至国家的平安，肯定要负起我们的责任。当老师什么都可以缺，就是不能缺少师德。既然已经选择了这份职业，我们就要以我们的原则和方式去赢得尊严。要把教化做好，我们的思想和行动就不能单纯地从功利的角度动身，功利是对教化的最大损害，是反教化，最终要付出代价的是整个国家和全民族；教化要去行政化，让它回来教化本身，只有遵循规律，才不会被规律所惩处，我们应努力提高全社会的教化素养，达成一个基本共识：我们究竟须要什么样的教化？什么样的教化才是真正好的教化？ 人们常用这样的诗句赞美老师：“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，这是对老师奉献精神的歌颂，但我从这句赞美诗中却隐隐体会到一种酸楚和悲壮。老师的职业须要奉献，因为他高尚；但老师的奉献不应当悲壮，因为它不是“殉道”。做好我们该做的事，做好我们能做的事，欢乐工作，善待自己，享受人生导师的华蜜。 我始终认为我就是一名一般的老师，只是做了一些老师应当做的事情，但却获得了如此巨大的荣誉：2005年被XX县委、县政府授予“优秀老师”称号，2005年被通辽市教研室评为“优秀教学能手”，2009年被通辽市教化局、人事局评为“通辽市优秀老师”，20XX年被自治区教化厅评为“全区教化系统创先争优优秀共产党员”，同年被通辽市人民政府授予“通辽名师”荣誉称号，20XX年5月被通辽市教化局评为“通辽市学科带头人”，20XX年10月，被举荐参与自治区学科带头人的评比，同年被通辽市教化局评为“师德标兵”。面对这些荣誉，我的内心充溢了感动和力气，这些荣誉不仅是对我个人的褒奖，也是对一种精神和品德的弘扬，它向社会传递着一种正能量，营造着一种风清气正的环境和氛围，环境确定着生态，这让我们对教化的前途，国家和民族的将来充溢了信念。我并不觉得自己做的有多好，比我做得好的老师还有许多许多，只是我以自己的原则和方式始终坚持做着，并不断总结反思。我将接着一心一意，努力奋斗，在平凡的岗位上追求卓越，实践崇高。 感谢大家！ 竞选师德标兵演讲稿3 敬重的各位领导、各位老师： 大家好！ 今日，我在这里作为一名师德标兵发言，心中感到万分荣幸。首先感谢领导对我工作成果的认可，感谢同事对我热忱的帮助与激励。其实知道，在我们学校有许多比我强许多的老师，他们日复一日，年复一年，静默的为我们学校的教化教学工作静默奉献着，而我只是作为这其中的一员，来向领导们、老师们汇报一下我工作中的点点滴滴。 （一）从不知道自己不知道到知道自己不知道，起先懂得多向别人学习。 我是2006年8月底来到咱们学校的，一起先我担当的是一年级二班的副班主任兼数学老师，直到2007年7月份我起先带07级一班班主任之前的一年的时间里，我是从一个自以为是的无知青年过渡到了另一个阶段，那就是知道自己不知道，我觉得这个思想的转变对我来说特别重要，而我也很庆幸自己能够这么快的就转变过来，我如此急迫的想成长起来，是因为我意识到自己不知道的东西太多了。所以那个时候我就想不管自己有多么差劲，都不加隐藏，这样领导和同事们就很简单发觉我的问题从而帮助我改正，只有这样我才能渐渐的积累一些东西，才能尽快成长起来。再通过看我身边的老师工作，我才知道自己有多么浅薄无知，于是我起先仔细学习其他老师的优点，学着如何去管理一个班级，如何提高自己的课堂效率，如何和孩子谈心，如何与家长沟通，如何打扫卫生等等，这些我始终以为很简洁的事情在我真真正正去做的时候才发觉，要想做好这些琐碎的事情其实很难，所以，我学着做了一个有心人，多向身边的人学习。 （二）尽量把自己份内的事情做好、做精，要有高度的责任感。 说到这一点，其实我并没有做到，这只不过是对我自己的一个要求罢了，以前工作的时候，是怎么轻松怎么来，能偷懒就偷懒，当然这对自己的成长一点好处都没有，后来我就想：自己还这么年轻就用这种看法去工作实在是太对不住自己了，我就是应付也是一天，专心去做也是一天，为什么不尽力把每件事情都做好呢？尤其是在做了班主任以后，更是把我的责任感给激发起来了，就是尽量想把每一件事情都处理好，虽然这是不行能的。就拿成长日志和周记档案来说吧，一起先我就想怎样才能让这个班的家长信服你呢？我们有一个很有利的条件，那就是每天、每周都要的反馈孩子的状况，这件事情做好了，就是仔细细致的视察分析孩子的状况，并刚好真是的反馈给家长同时提出一些合理的建议，家长们就会觉得这个老师的确对自己的孩子上心了，那么威信在相互不见面的时候就通过文字来树立起来了，假如我们没有仔细去反馈，那么家长就会觉得老师没有责任感，对工作的看法不端正，那么我们的班级管理工作就很难做了。我们学校而老师们都能相识到这一点，有许多班级的周记日志比我们班写的要好，这还须要我接着学习。 （三）遇事多反省自身缘由，不足就是不足，别总为自己开脱。 作为一个年轻老师，在成长和工作而过程中难免会遇到许多问题，比如说没有讲好课，觉得个别家长不好沟通等等，我觉得我们应当首先考虑的自身的缘由，没有讲好课不是学生不协作，而很有可能是自己的教学和管理上出了问题，有些家长总是搞不定，有可能是这个家长素养不够高，但是如归我们真的把能做到的事情都做到了，那么他也会无话可说，在心里也会竖大拇指的，我就有这样的体会，每当遇到问题的时候，不管是我自己在想还是寻求领导同事的帮助时，我首先说的是确定是自己的那个环节出问题了，我觉得只有常常反省自己的人才能得到成长，我想我们应当坚持下去，把埋怨的时间用在寻求解决问题的方法上。 （四）师德的最高境界就是师爱，尽量的去爱每一个孩子。 因为班里有十几个住校生，他们在学校一住就是四天，而他们年龄又很小，确定很依靠妈妈，自理实力也强不到哪去，许多时候我看着就觉得孩子们很可怜，他们须要家长的爱也须要老师的爱，既然不在家长身边，那么我们就有义务多给孩子们补偿一些爱。可以说整个一年级阶段我和邢老师对孩子付出了许多爱，我就告知孩子王老师邢老师在学校里就是你们的妈妈，有什么事情你随时可以找你的老师们。在生活上，每当天气改变有时候我们两个就会提示孩子添加衣服，有时候下午还出去买点零食回来分给孩子么吃，班里向世龙在家里把脚磕破了，开学来学校的时候穿着凉鞋，一走路就磨着很疼，我就带他去卫生室连着抹了两次药，并给他买了一双布鞋。我们班孩子小的时候，我晚上常常到宿舍去看孩子睡觉状况，给他们盖盖被子，道个晚安，让他们感受到老师的爱。对于其他走读的孩子也是一样，中午进自己的宿舍之前尽量去学生宿舍转悠一圈，看看他们的午睡状况，因为班里有几个孩子比较淘气，中午总是偷着玩不睡觉，放心不下。我总觉得自己的孩子年龄小，一些事情做不好，对他们很不放心，就一塌糊涂得想不少，就连家长都说王老师就是个操劳的命啊。其实，我觉得家长们应当是喜爱孩子有一个操劳的老师，这样他们才有可能省点心。所以，只要我能想到的我就尽量去爱去关切每一个孩子，只有和孩子们在一起，我们的心才会满满的。 今日，我坐在这里其实觉得特殊惭愧，因为自己也并没有做什么，每天做的都是和老师们一样的工作，而且有许多工作干得还不犹如事们干得好，距离一个合格的师德标兵的标准还差许多，那么在以后的工作和学习中，我还要多向四周的同事们学习，争取让自己快点成长起来。 希望在座的各位领导和同事们能够指导我、帮助我，感谢大家！ 竞选师德标兵演讲稿4 各位领导，各位同事： 大家好！ 站在这里，与大家沟通，除了激烈，还有忐忑。激烈的是，领导给了这次难得的机会，让我打快乐扉，诉说教书育人的历程与心得；忐忑的是，我做得还很不够，与学校的要求，与孩子与家长的期盼还有不小的距离，在座的各位老师比我做得更精彩。作一名老师，担当学生成长的引路人和灵魂的塑造者，是我打小的幻想和追求。任教以来，我日复一日，年复一年，一心扑在工作岗位上，一心扑在孩子成长上，对自己的工作尽职尽责，对自己的学生真心关爱，乐作孩子登攀的人梯，甘为滋润生命的雨露，从未使自己的工作褪色而感到坦荡。下面，借此机会，向各位领导、各位同事汇报一下工作心得，不当之处，请指责指正。 一、严于律己，以“德”立身 为人师表者，须先正其身。师德便是每位老师的立身之本，授业之魂。老师职业崇高的特别性，老师从事教化教学活动的方向性、示范性和成效性，确定了师德的极端重要性。从这个意义上说，绝不允许社会上的种种不良思想、恶风恶习通过老师传染给学生；绝不允许老师，为追求自我的名利享受，而弃学生如履。学高为师，身正为范。从我为师的那天起，就意味着选择了一生清贫，两袖清风。多年来，我始终一位老师的标准严格要求自己。 严管自己的思想，始终与国家教化大政方针、学校办学理念和目标要求保持一样；严管自己的举止，凡是要学生做的，自己首先做到，凡要求学生不做的，自己坚决不做，使学生学有榜样、做有示范。在处理工作与家庭的关系上，我总能严格要求自己，做到舍小家、顾大家，从未因私事耽搁公事，影响正常的教化教学工作。记得去年4月份，在我爱人脚受伤的三个多月的时间里，即使家里还有上中学的孩子，我也从未耽搁一节课，从未请过一次假。正是我对自己的“严”，才以此赢得了学生的信任，才使自己的教化教学工作步步登高。 二、内强素养，以“精”授业 假如说“师德”是老师的立身之本，那么“专业技能”便是老师的从业之基。所谓“艺高不压身”，“艺高人胆大”。平常工作中，我注意丰富自身学问素养，提升教化理论水平和专业技能。每年，均订阅大量专业报刊杂志，并坚持做业务学习笔记。主动参与听课、评课等教研活动，取长补短，举一反三，使自己业务水平得以不断提高。 本人更注意向课堂四非常钟要效率，提质量。娴熟驾驭教学大纲，吃透教材，切实把握好各章节的重难点。本着“教有教法，教无定法”，在教学过程设计，教学环节处理上，尽量做到精益求精，务求实效，让上课教得顺溜，学生学得舒适。依据中学生新奇、好动、好玩和好胜等心理特点及思维发展的一般规律，结合本校的实际状况，不断地探究和尝试新的教学方法。采纳多种形 式进行情景的创设和直观的呈现来吸引学生们的留意力，促使学生的思维中心兴奋，激发学习爱好。这样，既活跃了课堂，也使学生在轻松开心的氛围中乐于学习和易于接受新的体育学问和运动技能，取得较好的教学效果。 在教化教学中，还注意培育学生的终身体育习惯。重点将在生活中运用到的动作技术、技能传授给学生。同时，将生活中进行自我爱护的内容作为一个主要方面进行教学，使学生能在学习中和生活中学以致用。比如：在给学生讲解了急性扭伤的处理方法后，在篮球场上打球的学生们在脚扭伤后不再用手去揉，而是马上被抬到水龙头边，用冷水冲淋，做到了学校体育与生活体育的有机结合。 由于不懈努力，本人在市体育与健康优质课评比中获得二等奖；相继荣获得县体育学科带头人、县教学能手、县教学工作先进个人、校优秀班主任及优秀老师等荣誉称号。 三、真心真情，以“爱”育人 作为老师是华蜜的，因为他不得和无生命、无趣味的机器打交道，而是每天与有血有肉、有激情有活力的孩子们在一起。教书育人，传递不单单是学问，而是做人处事的原则和道理，让学生学会生活、学会做人，而收获终生的华蜜。要获得这一切的源泉和助力，便是爱。“爱”是教化的核心，教化因爱而无价，老师因赐予爱而漂亮；学生因获得爱、传递爱而终生受益无穷。 多年来，我还始终担当班主任工作，而爱始终贯穿于我教化 学生、管理学生的始终。班主任工作其实是很具有挑战性的工作。每一个学生都是一个世界，要想成为每一个学生的挚友，要想得到每一个学生的信任，须要付出许多的心血。特殊是初中生正处于人生观、价值观、世界观形成时期，每位同学对世界的相识，对人生价值相识各有不同看法，在班级中总会出现这样那样的问题。鉴于此，刚好了解班级状况和每位同学表现，注意劝服教化，以理服人，让学生充分相识到老师的良苦专心，争取问题解决在萌芽状态。宁可自己辛苦点儿，也要处理好学生的思想波动，避开学生产生抵触心情，影响学习。关注学生学习很重要，但我也不忘关切学生的生活。比如：我班2004级学生王全，是一名家庭很不幸的学生。因母亲早逝，父亲又年迈多病，无劳动实力，导致他自卑，很少和同学沟通，性格很孤僻，但他学习成果优秀，很讨任课老师的宠爱。针对这一特别状况，我和任课老师常常与他谈心，在生活中赐予帮助，在学习上给他启发与指导，使他感觉到大家庭的暖和。他没有因为家庭的不幸而自卑，渐渐的，孩子重拾自信，知道了如何与老师和同学沟通，性格变得开朗啦，并成为我的得力助手及无话不谈的挚友，最终成为学生学习的榜样。如今，他已成为湖南高校的学生。他走时，我给了他300元路费并请他吃了顿饭。现在，每到春节他都到我家给我谈他今后的人生，说老师我现在即把你当老师又当挚友，若没你的教化就没我的今日。看着他的今日，想起他的昨天，我又一次体会到了教化的真正价值。2009级学生岳海鑫，家庭状况比较特别，父母离异， 父亲又娶，孩子从今失去了母爱。当时班内几乎每个学生都订有牛奶，可因为家庭的缘由，孩子喝不上牛奶，在了解她的特别状况后，我主动拿出自己的一部分工资，帮孩子订上牛奶，让她在班内不会觉得与其他同学有差距而自卑。孩子很懂事，明白老师的一片苦心，因此学习成果始终名列前茅。当然例子还有很多，在此不再一一叙述。 虽然当班主任工作很累，事情许多，很操劳，有的时候很心烦，这都是免不了的。但是，当你走上讲台，看到那一双双求知的眼睛，当你看到你的学生在你教化下有很大的变更，当你被学生围着欢乐的谈笑，当学生把你当成最好的挚友，当学生成为对社会有用之人时，当家长打电话来告知你，孩子变了，变的懂事听话了那欢乐是从心里往外涌的。 多年来，我对自己的严、对工作执著、对学生关爱贯穿了我老师生涯的始终。我想，教书育人，就是一曲爱的奉献，一首生命的赞歌。因为有爱，我成就了一批又一批学生；也正因为有了这一批一批的学生，才成就了自我，让我接着无怨无悔、执着追求那就铸造人类灵魂的老师梦！ 汇报完毕，感谢大家！ 竞选师德标兵演讲稿5 各位领导、各位老师： 大家好！ 雨果曾说过：“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜蜜的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的。”老师就像那静默奉献的绿叶，时时刻刻衬托着鲜花的娇艳。 “师者，所以传道、授业、解惑也。”老师的品德和素养是老师发展的一个重要前提，只有对“怎样做一名好老师”这一问题有深刻的相识，才能对自己提出更高要求。“十年树木，百年树人”，踏上三尺讲台，也就意味着踏上了艰难而漫长的育人之旅。怎样才能做一名好老师呢？我认为：首先，树立良好的师德形象。老师良好的思想品德将是老师最宏大人格力气的体现。我是一名普一般通的老师，人人都有不舒适，生病的时候，今年开学的第一个月，我患上了重感冒，当时真的是说一句话，要咳嗽两声，但是想到我现在的班级是毕业班，要抓紧教学进度，抓好教学质量，我坚持着讲课，孩子是最可爱的，在我讲课的过程中，学生的留意力特殊的集中，因为他们体会到了我的专心良苦，记得那一段时间的班级各个方面都没有让我费心。育人单凭热忱和干劲是不够的，还须要以德立身、以身立教。作为一名老师就要有静默无闻的奉献精神，甘为人梯，像“春蚕”吐尽青丝，像“蜡烛”化成灰烬，把毕生献给事业，献给学生。 孔子曰：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”学生总是把老师看作学习、仿照的对象。老师须要从小事做起，从自我做起，领先垂范，作出表率，以高尚的人格感染人，以整齐的仪表影响人，以亲善的看法对待人，以丰富的学识引导人，以博大的胸怀爱惜人。只有这样，才能保证教书育人的实效，学生才会“亲其师，信其道”，进而“乐其道”。 再次，关爱每位学生。酷爱一个学生就等于塑造一个学生，而厌弃一个学生无异于毁坏一个学生。每一位学生都渴望得到老师的爱，尤其是那些家庭有过特别变故的学生，简单形成特殊性格，这就要求老师真诚相待、热忱激励、耐性帮助，用师爱的温情去溶化他们“心中的坚冰”，让他们在开心的情感体验中接受教化。 史烟飘过，回看今日。师者为师亦为范，学高为师，德高为范。走上三尺讲台，教书育人；走下三尺讲台，为人师表。老师不仅是社会主义精神文明的建设者和传播者，更是莘莘学子们的道德基因的转接者。因此，师德，不是简洁的说教，而是一种精神体现，一种深厚的学问内涵和文化品位的体现！师德须要培育，须要教化，更须要的是每位老师的自我修养！让我们以良好的师德，共同撑起教化的蓝天！ 师德标兵竞选演讲稿 师德标兵竞选演讲稿 竞选师德标兵演讲稿 标兵竞选演讲稿 师德标兵演讲稿 师德标兵演讲稿 师德标兵演讲稿 师德标兵演讲稿 师德标兵演讲稿 师德标兵演讲稿 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第30页 共30页第 30 页 共 30 页第 30 页 共 30 页第 30 页 共 30 页第 30 页 共 30 页第 30 页 共 30 页第 30 页 共 30 页第 30 页 共 30 页第 30 页 共 30 页第 30 页 共 30 页第 30 页 共 30 页