动物 教学设计（精选多篇）.docx
动物 教学设计（精选多篇）举荐第1篇：动物乐园教学设计 第17课动物乐园教学设计教学目标1.感受身边的人和事情给自己带来的欢乐。 2.能够把遇到的苦恼变为欢乐。 3.懂得给别人带来欢乐。 设计意图1.构建开放、活跃的课堂教学. 举荐第2篇：动物聚会 教学设计 动物聚会 教学设计课题：动物聚会 教学目标：1、结合“动物聚会”的详细情境，进一步体会相同数连加算式与乘法算式之间的关系。2、结合详细事例体会同一个乘法算式在不怜悯境. 举荐第3篇：动物乐园 教学设计 动物乐园教学设计王卉教学理念：动物乐园属于设计·应用学习领域。以动物乐园为课题强调了人与动物、人与自然之间的和谐关系。通过“动物乐园”一课的学习，使学生. 举荐第4篇：动物笑谈教学设计 动物笑谈教学设计教学目标 1,学问与实力整体感悟课文,品尝课文诙谐风趣的语言,提高审美情趣。 2,过程与方法训练自主、合作、探究的学习方式。 3,情感、看法与价值观培. 举荐第5篇：动物乐园教学设计 动物乐园教学设计 谢淑芬 l 学会数10以内的物体个数。l 通过多少、大小的比较，体验一些详细的比较方法。 l 相识符号：“” “=”并理解其含义，能够用符号和语言来描述十以内. 举荐第6篇：动物世界教学设计 动物世界小毛驴教学年级：二年级教学内容：学唱歌曲小毛驴 课时支配：一课时 教学目标：1.在倾听音乐中，尝试用动作表达自己想象中的动物形象。 2.能娴熟演唱歌曲。3.能够选. 举荐第7篇：动物儿歌教学设计 识字5动物儿歌教学设计教学目标 学问与技能1.会认“蜻、蜓、迷”等生字，会写“间、迷、造”等生字。利用形声字的规律识字。 2.正确、流畅地朗读儿歌。 情感看法与价值观. 举荐第8篇：教学设计动物儿歌 动物儿歌教学设计郧阳区试验小学 孙雪萍 教材分析动物儿歌是部编版一年级语文下册第五单元的一首儿歌。在动物儿歌中，小动物的名字都是形声字，渗透了形声字规律，让. 举荐第9篇：教学设计动物找家 活动 动物找家（科学）目标：学习依据动物的居住地和生活习性为动物找家。初步感知动物是大自然的重要组成部分，是人类的好挚友，我们要爱护它们。 打算：动物卡片和动物生活环境背景图. 举荐第10篇：写动物教学设计 教学设计题目：写动物（作文指导）教学目标：1、感知动物的奇异，把自己了解的动物以及他们之间发生的事写出来，激发学生酷爱动物的情感。2、学习抓住动物外形的特点和习性，做到视察细致. 第11篇：动物世界教学设计 动物世界视频课教学设计教学目标：1、认知领域：初步了解动物外形和生活习性，相识动物与人类生活的亲密联系。2、操作领域：引导学生抓住动物特征，激励学生挖掘多种表现材料，尝试. 第12篇：动物儿歌教学设计 教材分析：动物儿歌是部编版一年级语文下册第五单元的一首儿歌。在动物儿歌中，小动物的名字都是形声字，渗透了形声字规律，让孩子在好玩的儿歌学习中，领会汉字的趣味与精妙. 第13篇：动物笑谈教学设计 动物笑谈教学设计【教学目标】: 1感知故事情节，感受到科学工作者专注忘我的精神和极高的专业素养。 2品尝文章通俗易懂，而且生动活泼的诙谐语言的魅力。3从对于动物行为的. 第14篇：动物乐园教学设计 动物乐园教学设计一、激趣导入师：小挚友，你们去过动物园吗？ 生：去过。师：你们去动物园看到过什么动物？ 生：猴子、大象、老虎、狮子 师：小挚友最喜爱哪种动物？为什么？ 生：我喜爱. 第15篇：动物乐园教学设计 动物乐园教学设计教学内容: 北师大版小学数学一年级第1617页“动物乐园”。 教学目标：1、通过数数活动，驾驭比多少的方法，初步体会一一对应的思想。2、相识“>”、“3、. 第16篇：动物面具教学设计 教学内容：苏教版美术教材第五册第九课动物面具教材分析：本课是苏教版小学美术第五册第九课，属综合。探究学习领域。这课之前学生已学习了画动物，对动物特征有了肯定了解，在此. 第17篇：动物过冬教学设计 教学目的：1使学生了解课文中讲的几种动物是怎样过冬的，激发学生探究自然界奇妙的爱好。2学会汉字“晨、池、岸、春、粮”。3正确、流利、有感情地朗读课文。教学重点：正确、流. 第18篇：动物儿歌教学设计 教学设计是指教化实践工作者为达成肯定的教学目标，对教学活动进行的系统规划、支配与决策。以下是小编整理的动物儿歌教学设计，欢迎大家参考！动物儿歌教学设计1一、激趣导入，引. 第19篇：好玩动物教学设计 【魔力话题】同学们，大千世界，无奇不有。动物是我们人类最好的挚友。你们知道吗？动物王国，那可是一个充溢奇妙，好玩的王国。比如：鹦鹉会说话；萤火虫会发光；松鼠的尾巴，像着陆伞。今日. 第20篇：动物儿歌教学设计 动物儿歌教学设计吉林省白城市洮北区铁路其次小学 刘亚娇教材分析：动物儿歌是部编版一年级语文下册第五单元的一首儿歌。在动物儿歌中，小动物的名字都是形声字，渗. 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第6页 共6页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页
