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南新小学工作总结 南新小学教学教研工作总结 （2022 2022学年第一学期） 回顾一期来，我校在港区教化部门及学区教学小组的正确领导和指导下，学校教学教研工作再上新台阶。我们围绕德育为首，教学为主，育人为本，全面发展的办学宗旨，依据国家九年义务教化教学内容，结合我校办学实际状况，以培育学生的自主学习和实践实力为重点，推动素养教化的实施，使教学质量逐步提高。 一、教学常规管理 加强常规管理，是落实教化安排的和保证教学质量的根本保证。因此，我们始终仔细落实教学常规管理，根据各项规定组织教学。 1、严格执行上级教化部门布置的教学安排，实施课程方案，开齐课程，开足课时，做好大课间熬炼活动。 2、“常规”管理与各项规章制度结合，要求老师按“规”做好各个工作环节，重点是备课，关键是上课。全期检查老师备课和学生作业两次。校领导对每位老师听课2节以上。值日老师检查早读课老师的到位状况；校领导查询老师上课的打算状况。通过开个别学生会，了解各老师的上课状况、上课效率及课堂组织纪律。通过一系列的跟踪督导，大部分老师能按要求做好本职工作，工作效果较好。对个别课堂组织教学欠佳的老师，要求其和班主任联系，整改班级纪律，其次是帮助其提高课堂教学技巧。 3、每学期仔细制定教学教研工作安排，坚持领导听课评课制度，坚持每周业务学习制度，坚持每单元、期中、期末检测制度，加强过程调查管理，以保证学校的教化教学扎实高效。 4、抓实课堂教学，落实好新课标精神，用好新教材。学期初，全体老师参与了区教科培中心举办的新课程理念的通识培训，学校也组织老师进行了相应的学习与探讨，通研教材，使老师对本学期的教学做的心中有数，有利于老师制定教学安排。 5、做好培优辅差的工作。在课堂上，部分学生的“吃不饱”的，也有部分学生是“不能完全消化”的。我校要求各科任老师都应在课堂和课外做好培优扶差工作，布置作业时不应当千篇1律，应有所照看“差生”。在课外，针对不同层次的学生进行不同等级的辅导，做好“因人施教”，并通 1 过有效的手段激发学生的学习爱好，从而整体提高学生的各科成果。 6、主动开展其次课堂活动。我校开展的其次课堂活动，每个年级有内容，有落实，硬笔书法和手抄报每两周有一次展评，较好地拓展的学生爱好和思维。一年来，参与爱好小组的同学在所学方面有所收获。 二、老师队伍建设 提高教化教学质量，老师是关键。老师队伍的建设是教化行为中的核心问题，也是基本的问题。现代化的教化呼喊高素养的老师队伍，以培育学生创新精神和实践实力为核心的素养教化，要求老师由"阅历性"转向"科研型"，由"学问型"转向"学者型"。要求老师不但要有先进的教化观念，有较高的理论水平，还要驾驭现代教化技术，能够运用和制作课件，能够利用网络引导学生进行探究性学习，以适应现代化教化须要。为此，我们仔细抓好老师素养的提高。 1、加强学习，提高相识，转变教化观念。教育处有安排地组织老师学习新课程标准和新课程教学理念，树立正确的教化观、学生观、人才观、评价观，实现教化思想现代化，学习现代教化教学理论，先进的教化教学方法、教学模式。本学期结合老师读书活动，每位老师写了读书笔记。 2、注意转变老师的教化观念，进一步深化新课程课改。老师观念的转变须要一个长期的过程，我们学校在这方面组织老师学习新教材教学有关的内容，参与上级组织的培训和专家讲座，到其它学校听有阅历的老师的课，定期检查和收集任课老师的看法。现在大部分老师的教学观念有转变，较为突出的是能体现以学生为主体，教学手段起先注意学生操作，设置肯定的探讨环节，学生有合作学习的意向，初步有肯定的效果。但距离新课标的要求还较远，还要长期探究和探讨。因此要求上级加强对老师的培训和指导。 三、教研活动状况 本学期，我们主动组织老师参与上级教化教研部门组织的教研活动， 派出老师到省、市等一级学校听课改专家讲座和教学示范课。在本校内组织骨干老师上示范教学课，有安排地开展“传、帮、带”教学活动，老师互教互学，取长补短，每位老师上了一节教学公开课。 四、存在问题及改进措施 1、存在的主要问题是工作的实效性不高，真正的创新教学和素养教化 2 没有大的反映和实效的应用，学生自主学习、合作学习、探究学习的氛围不浓。 2、学校资金少。一年来上级无支配教化附加费用，对支配老师学习新方法新理念有肯定影响。学校撤并定位问题也给老师的主动性带来影响，有些工作做得较拖拉。 3、改进措施是接着加强学习，更新老师的理念；接着加强探讨，提高各项工作的实效性和应用性。 平沙镇南新小学 2022年1月8日 南新小学工作总结 新南小学工会工作总结 庆南小学工作总结 南堤小学工作总结 新南寨小学平安工作总结 南陆小学教学工作总结 新桥小学工作总结 陈仓区南堡小学工作总结 小学教学工作总结.新 南水中学工作总结 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第6页 共6页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页