第一章第一节长度和时间的测量设计一.ppt

物理物理人民教育八年级上2第一章机械运动1 长度时间及其测量 教学设计（一） 教学设计（二） 1 长度时间及其测量-4-1. 1. 中心的两个圆哪个的面积大？中心的两个圆哪个的面积大？想想议议想想议议-5-2.帽檐直径帽檐直径ABAB、帽子高、帽子高CDCD哪个较长？哪个较长？ -6-你的感觉可靠吗？测量有必要吗？你的感觉可靠吗？测量有必要吗？测量的必要性：测量的必要性：单凭感觉是不可靠的，要对物体的某单凭感觉是不可靠的，要对物体的某些情况进行定量的描述，必须用仪器来测量。些情况进行定量的描述，必须用仪器来测量。尺、天平、钟表、温度计等，都是我们熟悉的测量仪尺、天平、钟表、温度计等，都是我们熟悉的测量仪器或工具。器或工具。归纳知识：归纳知识：-7-知识点知识点.国际单位制国际单位制测量需要有标准。测量某个物理量时用来进行比较的标准量叫做单位。长期以来，世界上不同地区（甚至同一地区的不同年代）选定的测量标准各不相同。如：长度我国使用尺来做单位，美洲国家用英尺来做单位。同一个长度用不同的单位来表示，国际间交流不方便。人们逐渐认识到，确定测量标准时，应当选取自然界中比较稳定的世界各国人民都能接受的事物为标准。鉴于这种认识，国际计量组织制定了一套国际统一的单位，叫国际单位制（简称SI）。我国法定单位用国际单位制。老师来讲老师来讲-8-国际单位制中，长度的基本单位是米，符号是国际单位制中，长度的基本单位是米，符号是 m。常用的长度单位还有千米常用的长度单位还有千米( (km) )、分米、分米( (dm) )、厘米、厘米( (cm) )、毫米毫米( (mm) )、微米、微米( (m) )、纳米、纳米( (nm) )等。等。一、长度的单位一、长度的单位-9-1 1分米（分米（dmdm）0.10.1米米1010-1-1米米1 1千米（千米（kmkm）10001000米米10103 3米米1 1厘米（厘米（cmcm）0.010.01米米1010-2-2米米1 1毫米（毫米（mmmm）0.0010.001米米1010-3-3米米1 1微米（微米（mm）0.0000010.000001米米1010-6-6米米1 1纳米（纳米（nmnm）=0.000000001=0.000000001米米= 10= 10-3-3米米-10- 阅读课文P13 “小资料”，完成下列问题： 1.人头发直径约710-5m= m 2.地球半径6.4106m= km 3.珠穆朗玛峰海拔高度8.84443 =884443 （填上单位）【反馈练习一反馈练习一】1.人头发直径约710-5m= 70 m2.地球半径6.4106m= 6.4103 km3.珠穆朗玛峰海拔高度8.84443km =884443cm-11-单位换算的格式500m=_m500m=500106m=5108m42cm=_nm42cm=42107nm=4.2108nm-12- 进行单位换算时，易犯类似下列的错误： 710-5m= 710-5 m106m=70m 710-5m= 710-5106 =70m 第一个式中用“106m”代换了前面的“m”，所以中间的“m”就不应该写了；第二个式中中间没写单位。进行单位换算时，正确的格式是数字不变，把相应的单位作等量代换： 710-5m= 710-5106m=70m。 【易错点剖析易错点剖析】-13-测量长度的常用工具有哪些？测量长度的常用工具有哪些？古代：古代：100粒谷排列的长度规定为一尺；粒谷排列的长度规定为一尺；一拃；一拃；一拃：张开大拇指和中指，两端的距离一拃：张开大拇指和中指，两端的距离(长长约五寸约五寸)为为一拃一拃。现代：刻度尺、游标卡尺、螺旋测微器现代：刻度尺、游标卡尺、螺旋测微器 二、长度的测量二、长度的测量-14-长度的测量工具长度的测量工具-刻度尺刻度尺-15-正确使用刻度尺正确使用刻度尺会：选会：选 放放 读读 记记会选：会选：在实际的测量中在实际的测量中, ,并不是分度尺越小越好并不是分度尺越小越好, ,测量时应先测量时应先根据实际情况确定需要达到的程度根据实际情况确定需要达到的程度, ,再选择满足测量要再选择满足测量要求的刻度尺求的刻度尺. .-16-认清刻度尺的单位、零刻度线的位置、量程、分度值认清刻度尺的单位、零刻度线的位置、量程、分度值. .单位单位零刻度线量程分度值-17-例如例如: :现有现有卷尺卷尺( (分度值分度值1cm)1cm)和和卡尺卡尺( (分度值分度值0.1mm)0.1mm)根据需要选择根据需要选择测量下述物体所用的工具测量下述物体所用的工具: :1 1、测量跳远长度需用、测量跳远长度需用_._.2 2、测量铜丝的直径需用、测量铜丝的直径需用_. _. -18-0 cm 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 0 cm 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 0 cm 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 刻度尺要放正刻度尺要放正; ;有刻度的一边要有刻度的一边要紧靠紧靠被测物体，与所测长度被测物体，与所测长度平平行行，不能倾斜。，不能倾斜。 2 2、会放：、会放：-19- 3 3、会读：、会读：读数时，视线与刻度尺尺面读数时，视线与刻度尺尺面垂直垂直。 -20-读数时，要读数时，要估读估读到分度值的下一位到分度值的下一位. .2.78cm-21-分度值分度值 ；物体长度物体长度 . . 分度值分度值 ；物体长度物体长度 . . 1mm2.78cm1cm2.7cm-22-准确值为：准确值为： 估读值为估读值为： 单位为单位为： 。此时物体长度为：此时物体长度为： 。2.7cm2.78cmcm0.08cm4 4、会记：、会记：记录的测量结果应由记录的测量结果应由准确值准确值、估读值估读值和和单位单位组成组成-23-数字数字： 准确值准确值 + + 估计值估计值单位单位: :有且仅有有且仅有一一位位由由分度值分度值决定决定-24-木块木块B B的长度是的长度是: : ；木块木块B B的长度是的长度是: .: .你能读出下列物体的长度吗？你能读出下列物体的长度吗？1.8cm1.85cm-25-【知识拓展知识拓展】 1. 1.小明用刻度尺和三角板按下图测一枚纽扣小明用刻度尺和三角板按下图测一枚纽扣的直径，该刻度尺的分度值是的直径，该刻度尺的分度值是 mmmm，纽扣，纽扣的直径是的直径是 cmcm。-26- 2. 2. 给你如图所示的一段曲线，你能想办法给你如图所示的一段曲线，你能想办法测出这段曲线的长度吗？测出这段曲线的长度吗？-27-【反馈练习二反馈练习二】 1.如图所示，用A、B两刻度尺测同一木块的边长，就分度值而言， 尺精确些，就使用方法而言， 不正确。用A尺测量出的物体长度是 。答案：A； B； 2.20cm（或22.0mm） -28-三、时间的测量三、时间的测量1 1、基本工具：停表、基本工具：停表-29-2、时间的单位及换算、时间的单位及换算（1 1）国际单位制，基本单位是秒（国际单位制，基本单位是秒（s s）比秒大的单位：时（比秒大的单位：时（h h）、分（）、分（minmin）比秒小的单位：毫秒（比秒小的单位：毫秒（msms）、微秒（）、微秒（ss）（2 2）换算关系：）换算关系：1h = 60min=3600s1s = 103ms= 106s-30-停表的使用停表的使用停表是一种测时间间隔仪器。实验室机械停表是一种测时间间隔仪器。实验室机械停表停表J1202的外形如上图所示，的外形如上图所示，A为归零按钮，为归零按钮，B为计时控制按钮。第一次按下为计时控制按钮。第一次按下B时时表针开表针开始转动始转动,第二次按下第二次按下B时时表针停止转动表针停止转动,这这时开始读数，最后按下时开始读数，最后按下A时时表针弹回零点。表针弹回零点。简称：一按启动；二按停；三读数；四归零。简称：一按启动；二按停；三读数；四归零。机械停表在读数时，要分别读出分和秒并机械停表在读数时，要分别读出分和秒并将它们相加。机械停表的大圈将它们相加。机械停表的大圈1整圈是整圈是30s，1大格是大格是1s，每大格又均匀分成，每大格又均匀分成10个小格，个小格，所以每一小格是所以每一小格是0.1s。小圈。小圈1整圈是整圈是30min，1大格是大格是5min，每大格又均匀分成，每大格又均匀分成10个小格，个小格，所以每一小格是所以每一小格是0.5min。小圈指针指示是。小圈指针指示是6.5min偏后位置，大圈指针指示是偏后位置，大圈指针指示是19.8s，因，因此读数是此读数是6min49.8s。-31-【反馈练习三反馈练习三】 如图所示机械停表读数是 min s。 答案 3min38.30s-32-1 1、用不同的刻度尺测量同一物理课本的长度。、用不同的刻度尺测量同一物理课本的长度。2 2、两人分别用同一刻度尺测量课桌的长度。、两人分别用同一刻度尺测量课桌的长度。动手实验动手实验比较测量结果，对同一个测量值，其结果相同吗？若不同，其原因比较测量结果，对同一个测量值，其结果相同吗？若不同，其原因是什么？是什么？测量者不同、所选工具不同测量者不同、所选工具不同。-33- 1、定义： 测量值和真实值之间的差异就叫误差。 2 2、误差的来源：、误差的来源：（)、测量时，要用眼睛估读出最小刻度值的下一位数字，是估读就不可能非常准确。()、仪器本身不准确 。()、环境温度、湿度变化。四、误差四、误差-34-3.误差不是错误：1.误差是不可避免的，误差不可能消除,只能尽量的减小。 2.减小误差的办法： 错误是由于不遵守测量仪器的使用规则，或读取、记录测量结果时粗心等原因造成的。错误是不应该发生的，是可以避免的 注意：注意： 多次测量取平均值多次测量取平均值 使用精密的测量工具使用精密的测量工具 改进测量方法改进测量方法-35-误差错误是否可以避免原因测量工具本身的精密程度、测量工具本身的精密程度、测量方法的完善程度测量方法的完善程度等客观因素等客观因素测量者主观因素测量者主观因素方法不正确、方法不正确、仪器使用不正确、仪器使用不正确、读数不正确等读数不正确等不可以不可以可以可以 -36-有五位同学，使用同一把刻度尺测量同一个物体的长度，他有五位同学，使用同一把刻度尺测量同一个物体的长度，他们测量的结果分别是：们测量的结果分别是：187.6；187.5；187.8；187.65；187.7则下列说法中正确的有（）则下列说法中正确的有（）A测得这个物体的长度应为测得这个物体的长度应为188.0B测得这个物体的长度应为测得这个物体的长度应为188.7C这五次测量结果中误差最小的是第次这五次测量结果中误差最小的是第次D这五次测量结果中误差最小的是第次这五次测量结果中误差最小的是第次B【反馈练习四反馈练习四】-37-五、长度的测量特殊方法：五、长度的测量特殊方法：如何测细铜丝的直径、一页纸的厚度？如何测细铜丝的直径、一页纸的厚度？将细铜丝在铅笔上密绕将细铜丝在铅笔上密绕n n圈圈( (如如50)50)，用刻度尺测出铅笔，用刻度尺测出铅笔上铜丝排列的长度上铜丝排列的长度l l，铜丝的直径为，铜丝的直径为l/50l/50 测纸厚，细丝直径测纸厚，细丝直径1 1累计法累计法: :-38- 如何测圆锥体的高度、硬币直径？如何测圆锥体的高度、硬币直径？2辅助法辅助法（适于测圆、圆柱体的直径（适于测圆、圆柱体的直径）-39-例例1：如下图，能正确测量出硬币直径的是：如下图，能正确测量出硬币直径的是： D-40-如何测京广铁路线的长度？如何测京广铁路线的长度？ 用一根弹性不大的柔软丝线与地图上的曲线重合，并在两用一根弹性不大的柔软丝线与地图上的曲线重合，并在两端点做好记号，然后将细丝拉直用刻度尺测出两个记号间端点做好记号，然后将细丝拉直用刻度尺测出两个记号间的距离。的距离。3、化曲变直、化曲变直如：地图上某条大河的长度，铁路的长度。海如：地图上某条大河的长度，铁路的长度。海岸线的长度等。岸线的长度等。-41-3 3、化曲为直法、化曲为直法 适于测较短的曲线，例如地图册上的铁路线长适于测较短的曲线，例如地图册上的铁路线长 适于测较长的曲线例如运动场的跑道适于测较长的曲线例如运动场的跑道-42- 1.以下数据，最接近一间普通教室的天花板距该教室地面以下数据，最接近一间普通教室的天花板距该教室地面的高度的是（）的高度的是（）A.5.5m B.3.5m C.2.0m D.1.5m2.下列各过程经历的时间最接近下列各过程经历的时间最接近1s的是（的是（ ）A人眼睛迅速一眨人眼睛迅速一眨B人心脏跳动一次人心脏跳动一次C人正常呼吸一次人正常呼吸一次D人打一个呵欠人打一个呵欠课堂检测课堂检测BB-43-3.一个皮尺，用力拉伸后去测量课桌的长度，则测量一个皮尺，用力拉伸后去测量课桌的长度，则测量的结果比真实值的结果比真实值()A偏大偏大 B偏小偏小 C相等相等 D无法判断无法判断4.下列有关误差的说法中正确的是（）下列有关误差的说法中正确的是（）A多次测量取平均值可以减小误差多次测量取平均值可以减小误差B误差就是测量中产生的错误误差就是测量中产生的错误 C只要认真测量，就可以避免误差只要认真测量，就可以避免误差 D选用精密的测量仪器可以消除误差选用精密的测量仪器可以消除误差BA-44-5.用刻度尺测量一物体长度，如图，正确的是（）A B C DD-45-C34578cmmmB6.如图所示，晓军测量的A、B、C三个物体的长度分别为 cm、 cm、 cm。答案： 3.27cm（3.26cm、3.28cm也对）；3.40cm ； 4.00cm 课后探究课后探究-46-7.西集中学九年级学生进行30m跑训练，用机械停表记录成绩，如图所示，这个机械停表读数是 min s。 0min5.4s