高一英语下学期个人教学工作计划.docx

高一英语下学期个人教学工作计划 2022年度高一英语下学期个人教学工作安排 马应平 高一下学期是中学教化的重要阶段，教学就显得极为重要，为了使学生圆满完成各项学习任务，尽快适应新的环境，在各方面能够健康发展，把英语教学质量上的去，必需有一个切实可行的教学安排。 详细制定如下： 一、指导思想 以学校工作安排为指导思想，全面实行新课程改革和素养教化的精神，主动主动地绽开教化探讨工作，落实学科教化常规，营造良好的教研氛围，不断改革课堂教学，探究科学有效的教学形成。针对我校高一学生普遍英语底子差，基础薄，学习习惯差的实际，在高一下半阶段的英语教学中，本着培育扩大背景学问、提高思维水平，老师导学、学生自学的原则，长期不懈地抓好学生学习英语爱好和习惯。 二、所教班级基本状况 我所担当的班级为一般班。通过近一周来的摸底，已基本知道了学生的大致状况： 1基础学问欠帐太多,主要指初中基础词汇、短语及语法,但也有大部分成果较好的学生对上学期的学问依旧很生疏。 2由于基础学问欠缺较多，他们大多数人缺乏学习主动性及主动性。对英语极为恐惊及厌恶。详细表现在：早晚自习不愿复习所学内容，尤其是早自习不愿开口读书。由于单词欠缺量大，绝大部分学生到了句句有生词的程度，其家庭作业只能乱做、乱抄甚至不做 3由于基础学问的缺乏，必定导致基本技能的缺乏，听、说、读、写能极差，这样必定会导致课堂教学进度慢，效果差。 4大多数学生，由于听不懂课，所以课堂纪律就较差，必定导致学生学习效率低下。对于以上这些问题都必需仔细对待及改正，应在上中学教材时，加强初中词汇、短语及基本语法的复习，基础相对较好，可以在上中学课文的时候顺便把课文中的涉及初中的相关学问拓展出来，要求学生记忆驾驭。 三、教学内容 高一必修 三、四共十个单元。 详细支配：每一单元至少用6课时。鉴于学生少有预习、复习习惯，学习缺乏主动性，本学期的教学增加“热身”课时，一来增加学生的背景学问，提高思维水平，提高常识性推断实力，二来加强课后自主学习要求，提出作业要求，在充裕的课后时间完成基本的词法练习。待学生进行了肯定的词法学习之后，再进行课文学问点的讲解和指导。 本学期的课本教学拟根据如下模式进行： 1.引入和热身须要1课时； 2.阅读两篇文章及处理语言点共须要3课时； 3.听、说、写1课时； 4.语法1课时 四、主要教学工作 1、全面做好学生的水平评估工作。 课时支配如下; 第一课时：音标。目的是培育学生的拼读单词和自学单词的习惯实力。 其次课时：词类与句子成分。奠定语法基础。构建师生共同学问基础，利于后续教学的开展。 第三课时：语法线索：整体梳理所学语法现象。 第四课时：教材编排特点分析、学习要求和学习方法指导。 第五课时：测验学生的口语、阅读、写作等内容，初步了解学生的英语水平。 2.仔细探讨新课程标准，仔细钻研新教材，在集体备课的基础上仔细备好课、上好课，仔细自习辅导和批改作业。 3.单词是学生的薄弱点，干脆影响综合实力的提高，在教学中要重视词汇教学，狠抓单词的记忆与巩固以及对词汇的意义与用法的驾驭。使学生驾驭科学的单词记忆方法和养成勤查字典的习惯。要求早读或晚读时间由朗读较好的学生带读，每个单元的单词都要进行听写，以督促学生的自觉性。 4.为了提高学生的听说水平，从高一就起先对学生进行听说训练。除了利用上课时间外，还要求坚持每周利用课余时间给学生听录音。 5.坚持每两周一次作文训练，训练题材、方法力求多样化。激励学生写英语日记，对个别较差的学生尽量多批改，多指导。变更作业每单元一练的模式。 6.阅读理解实力的培育是中学教学的重点，也是高考的重头戏。在单元教学中加强背景学问的学习，提高推断实力，有安排的指导学生驾驭科学的阅读方法。 7.集体备课是提高教学质量和整体教学水平的有力保证，要与阅历丰富的老师沟通、学习、探讨。 8.加强听评课。听课、评课，取长补短。老师教学各有风格，老师间应相互听课，可以听本校的，也可以外校听课，做到取人之长，补己之短，共同提高。 9.开展英语课外活动，提高学习爱好： 1）开展英语课外活动：如开展英语口语（讲演）竞赛、书法竞赛、写作竞赛、英语朗诵竞赛、英语歌咏竞赛、英文歌曲竞赛等，以促进教学。 2）利用现代化教学媒体创设语言环境。如利用饭前、饭后时间让学生收听英语录音，利用周末时间让学生观看经典的英文影片等。 高一英语下学期个人教学工作安排 高一英语下学期教学工作安排 年下学期上学期高一英语教学工作安排 高一语文下学期教学工作安排 高一化学下学期教学工作安排 高一化学下学期教学工作安排 高一物理下学期教学工作安排 高一化学下学期教学工作安排 高一化学下学期教学工作安排 高一化学下学期教学工作安排 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第6页 共6页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页