高中语文《归去来兮辞》教学课件 新人教版必修5.ppt

饮饮 酒酒结庐在人境结庐在人境,而无车马喧。而无车马喧。问君何能尔问君何能尔,心远地自偏。心远地自偏。采菊东篱下采菊东篱下,悠然见南山。悠然见南山。山气日夕佳山气日夕佳,飞鸟相与还。飞鸟相与还。此中有真意此中有真意,欲辨已忘言。欲辨已忘言。陶渊明陶渊明(362427)一名一名_,字元亮，浔阳柴桑人。字元亮，浔阳柴桑人。 _(朝代）朝代）著名的田园诗人。私谥著名的田园诗人。私谥“靖节靖节”,因因 此世称此世称 _ 。 又自称又自称 作作 _。 潜潜东晋靖节先生靖节先生五柳先生五柳先生关于关于“辞辞” 辞辞:战国后期屈原在楚地战国后期屈原在楚地民歌的基础上创造出来的一民歌的基础上创造出来的一种种。 特点特点:四句为一节四句为一节, 每句一每句一般六字或四字般六字或四字,一般要压韵对一般要压韵对偶偶,多用语气词多用语气词“兮兮”。我不能为五斗米我不能为五斗米折腰向乡里小人折腰向乡里小人 陶潜传陶潜传 归去来兮，田园将芜胡不归！既自以心归去来兮，田园将芜胡不归！既自以心为形役，为形役，奚奚惆怅而独悲？悟已往之不谏，知惆怅而独悲？悟已往之不谏，知来者之可追。实迷途其未远，觉今是而昨非。来者之可追。实迷途其未远，觉今是而昨非。归去来兮辞归去来兮辞 陶渊明陶渊明x 舟遥遥以轻飏，风飘飘而吹衣。问征夫以舟遥遥以轻飏，风飘飘而吹衣。问征夫以前路前路,恨晨光之熹微。乃瞻衡宇，载欣载奔。僮恨晨光之熹微。乃瞻衡宇，载欣载奔。僮仆欢迎，稚子候门。三径就荒，松菊犹存。携仆欢迎，稚子候门。三径就荒，松菊犹存。携幼入室，有酒盈樽。引壶觞以自酌，眄庭柯以幼入室，有酒盈樽。引壶觞以自酌，眄庭柯以x ziznminyng怡颜。倚南窗以寄傲，审容膝之易安。园怡颜。倚南窗以寄傲，审容膝之易安。园日涉以成趣，门虽设而常关。策扶老以流日涉以成趣，门虽设而常关。策扶老以流憩，时矫首而遐观。云无心以出岫，鸟倦憩，时矫首而遐观。云无心以出岫，鸟倦飞而知还。景翳翳以将入，抚孤松而盘桓。飞而知还。景翳翳以将入，抚孤松而盘桓。qxiyhun归去来兮，请息交以绝游归去来兮，请息交以绝游 。世与我而相违，。世与我而相违，复驾言兮焉求？悦亲戚之情话，乐琴书以消忧。复驾言兮焉求？悦亲戚之情话，乐琴书以消忧。农人告余以春及，将有事于西畴农人告余以春及，将有事于西畴( )( )。或命。或命巾车，或棹巾车，或棹( )( )孤舟。既窈窕以寻壑，亦崎孤舟。既窈窕以寻壑，亦崎岖而经邱。木欣欣以向荣，泉涓涓而始流。善万岖而经邱。木欣欣以向荣，泉涓涓而始流。善万物之得时，感吾生之行休。物之得时，感吾生之行休。 已矣乎！寓形宇内复几时！曷已矣乎！寓形宇内复几时！曷( )( )不委不委心任去留？胡为乎遑遑心任去留？胡为乎遑遑( )( )欲何之？富欲何之？富贵非吾愿，帝乡不可期。怀良辰以孤往，或植贵非吾愿，帝乡不可期。怀良辰以孤往，或植杖而耘耔。登东皋杖而耘耔。登东皋( )( )以舒啸，临清流而以舒啸，临清流而赋诗。聊乘化以归尽，乐天天命复奚疑！赋诗。聊乘化以归尽，乐天天命复奚疑！ chuzhohhunggo归去来兮，田园将芜胡不归！既自以心归去来兮，田园将芜胡不归！既自以心为形役，为形役，奚奚惆怅而独悲？悟已往之不谏，知惆怅而独悲？悟已往之不谏，知来者之可追。实迷途其未远，觉今是而昨非。来者之可追。实迷途其未远，觉今是而昨非。归去来兮辞归去来兮辞 陶渊明陶渊明助词助词为什么为什么既然既然为什么为什么同同“以往以往”改正改正补救补救语气词语气词正确正确x 舟遥遥以轻飏，风飘飘而吹衣。问征夫以舟遥遥以轻飏，风飘飘而吹衣。问征夫以前路前路,恨晨光之熹微。乃瞻衡宇，载欣载奔。僮恨晨光之熹微。乃瞻衡宇，载欣载奔。僮仆欢迎，稚子候门。三径就荒，松菊犹存。携仆欢迎，稚子候门。三径就荒，松菊犹存。携幼入室，有酒盈樽。引壶觞以自酌，眄庭柯以幼入室，有酒盈樽。引壶觞以自酌，眄庭柯以而而语气词语气词接近接近拿起拿起酒器酒器 介词结构介词结构后置句后置句一边一边一边一边yngx ziznmin微明微明同同“童童”酒器酒器怡颜。倚南窗以寄傲，审容膝之易安。园日怡颜。倚南窗以寄傲，审容膝之易安。园日涉以成趣，门虽设而常关。策扶老以流憩，涉以成趣，门虽设而常关。策扶老以流憩，时矫首而遐观。云无心以出岫，鸟倦飞而知时矫首而遐观。云无心以出岫，鸟倦飞而知还。景翳翳以将入，抚孤松而盘桓。还。景翳翳以将入，抚孤松而盘桓。举举远远而而拄着拄着明白明白徘徊徘徊无意地无意地qyxihun而而1.背诵文章第一、二段。背诵文章第一、二段。2.结合结合五柳先生传五柳先生传，谈，谈 谈你对陶渊明的认识。谈你对陶渊明的认识。布置作业