Unit 2 Healthy eating Reading教案.docx

Unit 2 Healthy eating Reading教案 Unit 2 Healthy eating Reading教案 Unit2Healthyeating Reading-教案 Teachingaims: .Studentswillbeabletodeveloptheirreadingability,learntousesomereadingstrategieuchasgueing,skimmingandsoon; 2.Studentswillbeabletorealizetheimportanceofhavingahealthydiet 3.Tograspsomeusefulwordsandexpreionsinthispaage,suchasbetiredof,curiosity,getawaywithetc. Teachingimportantanddifficultpoints: .Understandthetextwell. 2.Trytomastertheusefulnewwords&expreionsinthisperiod. Teachingprocedures: Step1 Revision T ：Goodhealthisveryimportantforallofus.Ifyouwanttoleadahappy life,youmustkeepgoodhealth.withgoodhealth,wecanenjoyacolorful 、cheerfulandfruitfullife.Boysandgirls,whowouldliketotellusthemostimportantthingstostayhealthy？ S1：Drinkenoughwatereveryday. S2：Eatfreshfruitandmanyvegetablesaday. S3：Earlytobedandearlytorise. S4：Takealotofexerciseeveryday. S5：Donteattoomuchfatbuteatmorefish. T:Good ！Pleaseinterviewyourpartneronhishealthyhabits. Ss:ok 在该情景中老师表述了对全部人来说拥有健康是特别重要的，假如你想生活华蜜，你必需保持身体健康，才可以享受缤纷、开心的、丰硕的生活。接着提问学生上一节课已谈论过的保持健康的几个要素。然后让学生访问同桌的生活饮食习惯。这样做是为了复习上一节课的内容，同时承上启下，又可以引出本课时的话题。在这个教学活动中，我特别关注基础差的学生，尽可能让他们开口讲英语，利用师生提问，生生互动，达到教学目的。 Step2 Learnthenewwordsandexpreions T: Ithinkmostofyouhaveagoodlifestyle.ButIdonothaveahealthyhabit. Ss: Really？Isthattrue? T: Ilikeeatingsweets,sweetthings,andIbecomeveryfat,butItrytodosomerunningtolosesomeweight.Unluckily,IfelloffonastonewhileIwasrunningyesterday.Ibrokemyarm. Iinjuredmyarm,andIhadapainonmyarm. Ss: wearesorrytohearthat. T: Itispainfulnow. Ss: Batwhathappenedlater? Howwasit? T: myhusbandwasveryanxiouswhenhesawme.Hetookmetothehospital.Thedoctorexaminedmeverycarefullyandhadmytemperaturetaken.mytemperaturewasnothigh,itwasnormalandIdidnthaveafever. 在该情景中，我从保持健康的生活习惯引出我宠爱吃零食甜食的不良饮食习惯导致了发胖，于是我试图通过跑步来减肥的过程当中不慎摔倒，扭伤了胳膊。在对话中让学生学习了新的单词，同时我有意熬炼了学生的EverydayEnglish,我还特意把新单词抄写在黑板上，让学生更加清楚、深刻地把新单词融入在对话情景中学习，这样参加体验的教学活动，学生很简单就把单词记坚固了。在这环节中我比较测重熬炼学生的听力，同时也培育学生的英语日常用语的运用，引导学生能够进行恰当的沟通。 Step3 Usethenewwordsandexpreions T ：justnowyoudidverywell.Nowwhowouldliketotelluswhathappenedtomeyesterday? 在该情景中我特意让学生复述了昨天发生在我身上人事情，事实上更大关注了学生成果好的学生，因为在复述中要引用所学的新单词。 Step4 Skimming T ：Ilikeeatingsweets,soIbecamefat.whatwillhappenifyouplayfootballintherain? Ss：wewillcatchabadcoldorhaveafever. T ：AndwhatwillhappenifZhoukaiplaysfootballintherain? Doyouwanttoknow? Ss：yes. 在该情景中，我很自然地把话题从我身上转移到周凯的身上，假如周凯也在雨中踢足球会发生什么结果呢？以这样的问题引起了同学们对课文中人物周凯产生了极大的爱好和探究。 Step5 carefulreading Dividethewholepaageintothreeparts,andgivethegeneralideaofeachpart. Step6 Discuion T：Zhoukailooksveryhealthy.Butifheplaysfootballinthe rain.whatwillhappen?Nowpleasereadthetextandthendiscuthequestionsontheblackboard. 在该情景中我设计几个问题让个别基础差的学生朗读然后在各小组中先探讨再回答。分小组活动，充分地调动了学生的参加性与主动性，既可兼顾成果好的学生又可以照看基础差的学生，让我们的老师面对整体学生的同时又关注到了每位学生。 Homework: Readthestoryaloudandfindoutsomebeautifulsentences. Unit 2 Healthy eating Reading教案 Unit 2 Healthy eating教学反思 Unit3 A healthy life reading教案 Unit 2 Reading 教案2 healthy eating 教学设计 人教版中学英语必修三 unit 2 Healthy eating教学设计 人教版中学英语必修三_unit_2_Healthy_eating教学设计举荐 Unit2reading翻译 人教版必修三unit 2reading 教案 7A UNIT 2 MY DAY Reading 教案 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第8页 共8页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页