2022年北京教师资格证考试小学教育学模拟量化试卷单选题一02.docx

2022年北京教师资格证考试小学教育学模拟量化试卷单选题一02单选题1利用各种图片、模型、幻灯片及教学电影电视等进行的直观教学形式称为()。A形象直观B实物直观C模象直观D言语直观2学生通过对整数的学习掌握了基本的数概念，在此基础上学习有理数的概念。这种学习是()。A派生类属学习B相关类属学习C上位学习D并列结合学习3带领学生深入工厂或农村进行实地参观访问的直观教学形式为()。A形象直观B言语直观C模象直观D实物直观4学生认知结构的不断分化所依靠的学习形式是()。A上位学习B下位学习C并列结合学习D发现学习5在新知识与认知结构中的原有观念既非类属关系也非括结关系时产生的学习称为()。A同位学习B上位学习C下位学习D并列结合学习6个体难以清楚陈述、只能借助于某种作业形式间接推测其存在的，主要用来解决做什么和怎么做问题的知识称为()。A感性知识B理性知识C描述性知识D程序性知识7把新的观念归属于认知结构中原有观念的某一部位，并使之相互联系的学习过程称为()。A同位学习B上位学习C下位学习D并列结合学习8儿童在知道菠菜、萝卜和洋葱等概念之后，再学习蔬菜概念，这种学习是()。A上位学习B下位学习C并列结合学习D归属学习9等腰三角形、等边三角形、直角三角形等都是三角形的（）。A反例B概括C变式D抽象10在教学中讲授果实概念时，既选可食的果实，又选不可食的果实(如棉籽等)，这样才有利于学生准确地掌握果实概念。这是运用了（）。A正例与反例配合法B变式法C比较法D直观法第4页 共4页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页