14　安塞腰鼓 (2).ppt

14安塞腰鼓安塞腰鼓 闭塞闭塞木塞木塞边塞边塞读准多音字读准多音字学习目标一：学习目标一：1.1.能正确、流利地朗读课文。能正确、流利地朗读课文。2.2.学会生字词，理解生词新词的学会生字词，理解生词新词的含义。含义。 3.3.在朗读课文的基础上初步了解在朗读课文的基础上初步了解安塞腰鼓的特点。安塞腰鼓的特点。 学习指导一：1、识记生字词，联系上下文理解“茂腾腾 燥热 恬静 亢奋 蓦然 烧灼 奇伟磅礴 元气淋漓 惊心动魄 战栗 叹为观止 戛然而止”等词语的含义。2、选择自己喜欢的一两个精彩片段练习朗读，争取完全正确，非常流利。把自己读得最好的一个段落读给同桌听。同桌评价。3、小组合作，完成填空： （ ）的安塞腰鼓 提示：可以填词语，短语。最好填课文中的。一人执笔填写，其他人读课文，想答案，比一比，看哪一小组填得多。（ ）的安塞腰鼓可以填词语，短语。可以填词语，短语。 学习目标二：1、了解课文的写作顺序，理清课文脉络。2、能有感情地朗读第一部分，感受表演前的寂静。 学习指导2：1、默读课文，按“鼓响之前腰鼓表演鼓声止息”的的顺序将课文分三段。2、朗读第一段，边读边想：你眼前仿佛看到了什么？同桌互读，读出表演前的静，评价。 鼓响之前鼓响之前腰鼓表演腰鼓表演鼓声止息鼓声止息 一群茂腾腾的后生。一群茂腾腾的后生。 他们的身后是一片高粱地。他们朴实得就像他们的身后是一片高粱地。他们朴实得就像那片高粱。那片高粱。 咝溜溜的南风吹动了高粱叶子，也吹动了他咝溜溜的南风吹动了高粱叶子，也吹动了他们的衣衫。们的衣衫。 他们的神情沉稳而安静。紧贴在他们身体一侧他们的神情沉稳而安静。紧贴在他们身体一侧的腰鼓，呆呆地，似乎从来不曾响过。的腰鼓，呆呆地，似乎从来不曾响过。呆呆地结束结束