高中体育说课稿格式.docx

高中体育说课稿格式 导语：“说课”是教学改革中涌现出来的新生事物，是进行教学探讨、教学沟通和教学探讨的一种新的教学探讨形式，也是集体备课的进一步发展，而【说课稿】则是为进行说课打算的文稿，它不同于教案，教案只说“怎样教”，说课稿则重点说清“为什么要这样教”。以下是小编整理中学体育说课稿格式的资料，欢迎阅读参考。 中学体育说课稿格式 1敬重的各位评委老师，大家好，我是。号考生，我说课的题目是。下面我从九个方面来说课：即：说指导思想、说教材、说学情、说教学目标、说教学重点难点、说教法学法、说教学过程、说本次课用到场地器材及预料课的效果。 一、说指导思想 依据新课标的要求，以“健康第一”为指导思想，以促进学生身心全面发展为目标。在授课过程中，坚持“以学生为主体，老师为主导”的教学原则，充分调动学生的主动性，培育学生的创新意识和终身体育熬炼意识。 二、说教材 本节课的教材主要内容是。，选自中学体育与健康高 年级全一册教材的内容。 （ ）是（ ）运动中最主要的技术动作之一，起着组织全队相互协作的重要桥梁作用，是中学（ ）球教学重要组成部分。本节课教材的设计，既能满意提高学生的运动实力，又能够起到培育学生团结协作，吃苦耐劳和拼搏向上的精神，使学生身心得到全面发展。 三、说学情 本课教学对象为高 年级学生，中学学生身心发展趋于成熟，已经具备了独立思索、推断、慨括等实力，在身体熬炼中也具备了较高的基本运动实力， 技术是 ，他们有肯定的基础，但对于单个技术动作并不满意。因此，本节课着重发展学生的（ ） 技术，以进一步提高学生对（ ）的相识。 四、说教学目标 （一）认知目标：让学生初步了解（ ）的基本动作原理和练习方法。 （二）技能目标：让学生初步学会（ ）的技术动作，使80%的学生能够独立完成动作。 （三）情感目标：培育学生的团队合作精神，激发爱好，促进身心全面发展。 五、说教学重点、难点 本次课的重点： 难点： 六、说教法、学法。 （一）教法：依据教材的特点和学生的实际状况，本节课我将采纳启发教学、讲解示范、直观教学、订正错误、评价、竞赛等方法来组织教学。 （二）学法：本节课我将引导学生采纳自主学习法、视察法、仿照法，自我评价法。 七、说教学过程 教学过程分为以下三个阶段 （一）起先打算部分：支配时间为10分钟 1、起先部分：体育委员以“快、静、齐”的标准整理集合成四列横队后，师生问好，老师宣布本节课教学内容，提出练习要求。 2、打算部分：通过热身操和趣味嬉戏让学生的身心进入活动的状态，避开运动 损伤的发生。 （二）基本部分：支配时间为30分钟，分为三个方面的内容 1、学生探究阶段，时间支配8分钟。针对（ ）动作技术的教学特点及易犯错误，我将提出一些引导性的问题，使学生带着问题去视察，学习，以激发学生自主学习的爱好。目的：培育学生进行发散思维，熬炼学生自主发觉问题、解决问题的实力。 2、学习（ ）的动作要领，时间支配12分钟。老师向学生介绍（ ）的运动技术结构、技术要领以及进行完整的示范动作。接着，学生在老师的指导下进行分组练习，老师要查看学生的动作，刚好进行指导和订正。 练习的方法有：A、（ ）， 目的（ ）。 B、（ ）， 目的（ ）。 C、（ ）， 目的（ ）。 D、（ ）， 目的（ ）。 3、（ ）动作的巩固，时间支配10分钟，这个阶段的内容，采纳竞赛的形式，以激发学生练习巩固的爱好，提高练习的效果，进一步巩固动作技术。 （三）结束部分：支配时间为5分钟 1、集合整队，配用轻音乐，师生进行呼吸放松整理活动。 2、通过师生互评、自评，使学生相识到自身仍旧存在的不足，及努力的方向和解决问题的基本方法。 3、宣布下课，师生再见，在体育委员的指导下，送还器材。 八、本次课用到的场地器材有（ ） 九、预料课的效果 完成率在80%左右能基本驾驭正确动作的要领。预料课的练习密度40%左右，最高心率140-150次/分，平均心率达120-130次/分。 各位评委老师 我的说课完毕，请指示。感谢各位评委老师。 中学体育说课稿格式 2一、指导思想 依据新课标的要求，新的体育与健康课程在教化方式，教学内容，教学评价等方面都有了新的发展和侧重点，以促进学生身心全面发展为目标，以健康第一·欢乐体育·终身体育为指导思想，以学生的爱好爱好为切入点，以团结友爱，主动拼搏为德育渗透点，使学生养成良好的熬炼习惯，为学生终身体育打下坚实的基础。以发挥学生的相识实力为核心，以培育学生的基本活动为目的，充分发挥老师的主导作用，突出学生的主体地位，始终在师生的共同活动中开心、轻松、活泼地进行教学。同时发展学生速度、灵敏、耐力、柔韧等身体素养；对于提高身体机能，培育勇于竞争，坚韧拼搏，主动进取团结合作等精神。 二、教材分析 排球运动是通过发、垫、传、扣、拦等动作组成的。是在快速、激烈的状况下通过接发球、二传、扣球来完成的一项综合性的体育运动，具有集体性、竞争性强、趣味性浓等特点。通过排球运动，可以发展学生跑、跳等基本活动实力，提高灵敏、速度、力气、耐力等身体素养和动作的精确性、协调性，增加内脏器官的功能。同时还能培育学生英勇坚韧、机灵、坚决、胜不骄、败不馁等优良品质和团结一样、亲密协作的集体主义精神。是一项有很高熬炼价值的运动项目。 三、学情分析 本次课的授课班级为高一年级8至15班，学生来自各个不同地方。运动技能有所差异，个别学生学习实力较强，有肯定的基础，但大多数学生驾驭技术较差，所以本课采纳启发、分解、嬉戏等教学方法，以及各种新奇的练习方法。按部就班、层层深化、层层剖析，充分挖掘每个学生的潜在实力，充分发挥学生的主体作用，更好地促进学生努力达到教学目标。 四、教学目标： 以“终身体育”和“欢乐体育”为指导思想。注意培育学生的终身熬炼的意识，使学生在欢乐中驾驭熬炼的手段，参与体育熬炼，增加身心健康。 1.相识目标：通过排球垫球的练习，激发学生对体育的爱好，培育学生主动参与体育活动的看法和行为。 2.技能目标：使学生基本驾驭垫球技术，发展学生的灵敏性和协调实力。使85%以上的学生能学会排球垫球技术的基本动作。能自主学习与熬炼，提高和他人合作的实力。 3.情感目标：仔细练习，通过嬉戏培育学生英勇、机灵、坚决、胜不骄、败不馁的优良品质和团结一样、亲密协作的集体主义精神。 五、教学重点与难点： 对于中学学生来说，正面双手垫球在教学中应抓住三个关键环节，即垫击球 的位置，人与球的位置关系和全身协调用力。难点是全身协调用力垫球。 六、教法与学法： 教学是老师传授学问与学生学习学问的互动过程。课的教法与学法应依据学情和教材的特点制定，本课的教法与学法主要以下几种： 教法： 1.启发教学法：通过启发让学生更好的了解排球的基本学问，激发学生的学习爱好。 2.分解法：让学生从简到难的学习，使学生更简单驾驭技术。 3.嬉戏法：通过嬉戏活跃课堂气氛，巩固技术，培育学生的协作实力和集体主义精神。 学法： 1.尝试法：发展学生创建实力，充分体现学生的主体性。 2.展示法：通过展示有利于学生进行创建性的学习。 3.嬉戏法：提高学生的爱好，活跃课堂气氛，巩固技术。 4.评价法：通过评价发觉问题，解决问题，进一步启发学生的学习爱好。 七、教学过程： （一）打算部分（10） 1.课堂常规 2.本课的教学内容、目标及要求。 3.队列的变换练习 4.球操。为了使学生精神激昂，达到热身的效果，支配了球操提高学生的爱好，同时培育学生的情趣。 （二）基本部分（30） 1.自主学与练（5）： 让学生自由发挥练习垫球。目的是让学生发挥自己所相识、所了解的垫球技术和练习方法。 2.学习和发展（20） （1） 展示挂图：通过观看挂图和讲解使学生相识排球运动和学习排球的重要性，让学生有了一个感性的相识，建立良好的动作概念。 （2）徒手练习：原地散点撒开，徒手做垫球动作姿态。看老师的示范动作仿照练习，同时老师发觉问题刚好解决问题，特殊是垫球的姿态、手型正确，使学生的理性相识转化为动作。 （3）自由组合，自由练习： A垫固定球：是让学生体会全身协调用力和正确的击球位置。加深学生对垫球技术的理解。 B一抛一垫：相距34米一人抛球，另一人垫球。要求抛球由到位向不到位改变，垫球由近向远改变。此练习是让学生体会垫球动作的插和蹬送动作。 C对垫：距离34米连续对垫球。要求学生随时要做好垫球前的打算姿态，并快速起动和移动，保持好合理的位置进行垫球。先可以是练习原地对垫球，再练习移动的对垫。 D自垫：一人一球连续向上方垫球。这一练习是让学生不断的提高限制球的实力，保持好人与球的位置关系。同时给学生肯定的时间自主创新，提高学生的学习爱好，进一步提高限制球和支配球的实力。 E自我展示：给学生肯定的空间和时间让学生展示一下自己的练习成果，充分体现学生主动参加和自主学习的要义，提高学生的学习爱好。 （3）合作发挥（5） 嬉戏：接力竞赛 规则：分为四组进行竞赛，每组一球。双手平举把球放在腕关节以上10厘米处，不能夹球，快速跑到指定地后原地垫球三次后再跑回队伍把球交给下一位同学。最先完成的为胜。 目的是依据本课的内容支配这个嬉戏，再次巩固垫球技术。同时也培育学生的协作协作，团结合作实力。 （三）结束部分（5） 1.在老师带领下学生通过音乐来放松，促使学生消退肌肉的疲惫，身心得到复原。 2.对本课进行小结，学生参加自我评价，小组评价和综合评价。 3.布置回收器材 八、场地器材： 本校的体育设施比较齐全，基本上可以做到人手一球，须要器材：排球56个，挂图1付，录音机一台，磁带一盒。 九、预料课的效果： 预料课的教学目标基本实现，85%以上的学生能学会排球垫球技术的基本动作。预料课的平均心率110120次/分。练习密度3540%。 中学体育说课稿格式 中学体育说课稿 中学体育说课稿 中学体育说课稿) 中学体育说课稿 中学体育的说课稿 中学体育说课稿：体育与健康说课稿 中学体育教学说课稿 中学体育足球说课稿(共) 中学体育课说课稿 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第12页 共12页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页