9几教学设计（精选多篇）.docx

9几教学设计（精选多篇）举荐第1篇：9加几教学设计 第一课时 9加几 鲁庄镇李瑶小学 孙瑞渊一、学习目标（一）学习内容义务教化教科书数学（人教版）一年级上册第88、89页情境图。9加几的进位加法是学习20以内进位加法的起先，它是. 举荐第2篇：9加几教学设计 9加几教学设计一、教学内容 义务教化课程标准试验教材人教版小学数学第一册第 96-97面的例题，第99面的习题。二、教学目标分解表三、教学重难点 教学重点：引导学生在情境中设. 举荐第3篇：“9加几”教学设计 “9加几”教学设计【教学目标】使学生理解“凑十法”，初步学会用“凑十法”来计算9加几的进位加法。2重视学生获得学问的思维过程，培育学生的抽象概括实力和动手操作实力。【. 举荐第4篇：9加几教学设计 9加几教学设计一、教学目标（一）学问与技能初步学会用“凑十法”计算20以内的进位加法，能正确计算9加几的进位加法。（二）过程与方法在探究9加几的进位加法的过程中，通过学生的. 举荐第5篇：9加几教学设计 9加几教学设计蒋纯锋教学内容：人教版义务教化课程标准试验教科书第一册上册教材第96、97页例1，练习十七的第1、2题。教学目标：1.初步学会计算9加几的题目，初步理解“凑十法. 举荐第6篇：9加几教学设计 9加几教学设计【设计者】新密市试验小学杨丽霞 【教 材】人教版一年级上册第9698页的内容，练习十七的第13题。 【课程标准】1、能娴熟地口算20以内的加减法和表内乘除法，. 举荐第7篇：9加几教学设计 9加几教学设计（一）教学过程：一、创设情境，引进新课，板书课题。1、谈话：从这节课起先，我们学习20以内进行加法。今日有学校领导和老师来指导我们的学习，你们情愿和老师一起仔细学习9. 举荐第8篇：9加几教学设计 9加几教学预案卢龙县其次试验小学 陈杰一、课标要求义务教化数学课程标准（2022年版）在“学段目标”的“第一学段”中提出“体会四则运算的意义，驾驭必要的运算技能，能准. 举荐第9篇：9加几教学设计 9加几教学设计 付庄小学学习内容人教版一年级数学教科书第9698页的内容。 学习目标1.通过对问题情境的探究，使学生在已有的阅历的基础上自己得出计算9加几的各种方法；通过比较. 举荐第10篇：9加几教学设计 “9加几”教学设计教学内容： 教学目标1让学生知道用“凑十法”来计算9加几比较简便，学会用“凑十法”来计算9加几的进位加法，能正确计算9加几的进位加法。2在探究9加几的进位加. 第11篇：9加几教学设计 9加几教学内容：苏教版教材第8889 教学目标：1在实际情境中探究9加几的计算方法，体验、比较简便的计算方法，初步理解“凑十法”，并能比较娴熟地计算。2能应用所学学问解决生活里相. 第12篇：教学设计：9加几 9加几教学目标：通过对问题情境的探究，使学生在已有阅历的基础上，自己得出9加几的方法；通过比较，使学生体验比较简便的计算方法；使学生初步理解“凑十法”；初步驾驭“9加几”进位. 第13篇：9加几教学设计 9加几教学设计教学内容：人教版义务教化课程标准试验教科书?数学（一年级上册96?98页的例1?例2和做一做） 学问与技能：1、初步学会计算9加几的题目，理解“凑十法”2、培育学生初步. 第14篇：9加几教学设计 9加几教学设计教学内容：教科书第7981页，9加几.教学目标：（1） 借助学具操作，自主探究9加几的计算方法，能正确口算9加几的进位加法。（2） 在与同伴的沟通中体会9加几算法的多样化，并学会. 第15篇：9加几教学设计 “先学后教 当堂训练”一年级上册9加几教学设计宝湖试验小学 包丽君【学习内容】教材98页例2及“做一做”，练习十七第37题。 【学习目标】1、进一步学习9加几的题目，加. 第16篇：9加几教学设计 苏教版一年级（上册） 9加几教学设计教学内容：苏教版一年级（上册）。 教学目标：一、学问目标：1、引导学生探究和理解计算9加几的方法，并能正确地进行计算。2、逐步培育学生探究的意. 第17篇：9加几教学设计 9加几教学设计与意图黄岛区试验小学 周吉梅【教学内容】义务教化教科书·数学(青岛版）六年制一年级上册第七单元信息窗1 【教学目标】1.借助学具操作，自主探究“9加几. 第18篇：9加几教学设计 “9加几”的教学设计一、学习内容分析“9加几的进位加法”是人教版义务教化课程标准试验教科书·数学（一年级上册）第9698页的内容，它是学生驾驭了1120各数的相识及10加几的. 第19篇：9加几教学设计 苏教版一年级上册 9加几 教学设计 教学目标1.使学生在现实的情境中，自主探究9加几的计算方法，并在不同算法的沟通中，初步理解“凑十法”的计算思路，能正确进行口算。2.使学. 第20篇：9加几教学设计 9加几教学实录【教学目标】1.借助学具操作，经验自主探究9加几的计算方法的过程，能正确口算9加几的进位加法。2.在与同伴沟通的过程中体会9加几算法的多样化，并学会自主选择合适. 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第6页 共6页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页