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03听课报告 听课报告 各位老师： 自开学到3月末，我共听课44节，其中，含12节九年级调研课，15节汇报课。每一节课上，都能感受到老师们仔细负责的教学看法和勤于探讨教学的风气，更加坚决今年中考再创辉煌的信念。从这一段听课的过程中，给我的感觉就是：老老师夕阳更灿，新老师朝气蓬勃。 下面详细把这段听课的状况及我个人的感受向大家汇报： 一、“夕阳无限好”。我们中国有一俗话：“家有一老如有一宝”。我想，学校更是如此。老老师的教学阅历是几十年、十多年的积淀，都是从教学实践中摸索出的最有实效的积累，所以说这就是“老而为宝”的依据。在我们学校，老老师也并非“坐食阅历老本”。他们更能与时代交融，在新时代，他们广集教学资源，更加的丰富自己的课堂教学，务实而求真，夯实基础，扎稳根基。在我对九年级调研时，已经看到几位50以上的老老师宝刀不老，他们仍充溢着战斗力，稳扎稳打，稳中求胜。他们的丰富阅历就是珍贵的财宝。在此，我提示青年老师，多向他们学习，从老老师那里学到阅历，就不是从山脚下动身了，脚下已经有了海拔。各位老老师，称您为“老”是说您的阅历丰富，有了老的资质，此时正是能量迸发的高峰，正是事业成熟的时机，正是酒香飘万里的开坛之时，因此，我也希望把您的珍藏赐予我们的事业，让它代代相传，让夕阳更加绚丽辉煌！ 二、“小荷才露尖尖角”。近十年，学校没有注入簇新血液，自 2022年国家的“特岗”安排，渐渐给我校教学带来了新的活力，刚刚走上岗位的青年老师，充溢了对事业的追求，对将来的憧憬，他们有着炙热的情感，好学、乐研，加之我校的良好校风教风，更是他们成长的沃土。短短的几年，几月，几位“特岗”老师已经日渐成熟起来。娇妍老师的课堂全市推广，新玲、海龙、中华也挑起了学校的大梁，高敏、刘玥担当重任，孙涛也独当一面，后生可畏呀！从我校的教学当中可以看出：长江后两推前浪，前浪带着后浪翻，后浪又把前浪赶的发展势态。 三、“团结是无穷的力气”。曾经有人说过“假如人身上的600多块肌肉同时向一个方向收缩，会拉动波音747飞跑”，这是多大的力气，然而这是有前提的，前提是什么？就是团结。我认为，我们学校今日的成就最为关键的就是全校老师的团结！从开学到现在，我又明晰地看到了我校的团结的氛围，编制不足，老师病、事假频出，在校的老师以大局为重，听从学校的支配，保证课堂的平安，保证学科的进度，保证学校教学的正常运转，在此，应付出辛苦的老师们表示诚心的感谢！ 三月份，市进修学校组织了全市的“同课异构”送教下乡活动，我校年轻的语文老师王娇妍老师接受了送教任务，在娇妍打算阶段，语文组全体老师在马组长的带领下，深化娇妍老师的试讲课堂，并对其出谋划策，将集体的才智融入课堂，在整个过程中，不仅娇妍老师收获颇丰，全组老师也各有所收获。特殊是在送教的四日行，每节课后的反思，和教研员的指导，娇妍老师在短短的几日，飞速成长。三 月二十日，我校大部分老师参与了在四中区的此次活动，在没有本学科听课任务时，几乎都进入到娇妍的课堂，我认为这不仅仅是对娇妍老师的关爱，也是对学校的无形的关切，更是团队精神的体现。 “教学是缺憾的艺术”，说明教学应当是时刻发展着的，所以，为了我校的教学工作，特殊是课堂教学尽早的进入高效化，依据这一段的听课状况谈一下我个人的看法和建议。 课堂是教学的主阵地，是老师和学生、学生与学生正面沟通学习的场所，在这里学生们在老师的指导和支配下，进行有安排、有目标的学习，在一节课的学习过程中得到综合实力的发展。所以，每一节课，作为主导的老师就应对课堂教学做科学的设计，有清楚安排地支配好学生的学习过程，包括习题课也要有针对、有安排。 老师是学生在课堂学习中的主导，老师一举一动对学生都有着重要的影响。老师的激情能够调动学生的兴奋。学生在亢奋状态下，学习的效果是最好的，而这种亢奋状态来自于多方面的，老师的影响就是很重要的一个方面。我们喜爱听评书，其缘由就是演播者能用自己的激情生动的演绎故事的情节，并能让听众身临其境地感受到那种氛围和境界，这就是心灵的共鸣。老师的激情撞击着学生的心情，当学生产生共鸣的时候，也就真正的将学生带入了课堂之中有效参加课堂学习。 老师在课堂上的激情是其原本于对教材的深层次理解，在演绎课堂、传播学问、帮人成长享受那种特别的华蜜的表现。它就像小孩吃饭一样，一个小孩吃饭往往三心二意，但几个小孩在一起，在大人的 “撺掇”下，便会狼吞虎咽，大大增加食欲。这就是老师在课堂上要创建的氛围。这种氛围就是老师的激情点燃学生的激情的效果。 学生在课堂上对新学问的学习，是须要适当的铺设的。每一位老师都特别清晰，在初中一节课中纯的新学问点特别少，这样，整个教学过程就是用原有的旧学问学习新学问，所以，课前的复习及复习内容是很关键的。课前的复习内容，不能只局限于上一节课的内容复习，更应留意的是如何为新课程学习进行铺垫。本节课的教学目标是什么，教学内容是什么，在学习的过程中关键是解决什么问题，这些作为任课老师都是再清晰不过的了，所以，怎样为学生的学习做铺垫，就在于解决关键问题须要运用哪些已学过的学问，老师清晰学生对已有学问驾驭的状况，有必要复习和强调的，就要支配为课前复习内容，以备学生学习之需。 集体备课是集体才智的碰撞，是众人阅历的融合，是对个人缺陷的弥补，是教学方案的完善，是教学策略的论证。所以，我希望各组加强一下集体备课，集体备课不能停留在形式上，要有其实质性的意义和行为。我感觉平常大家的那种“闲聊式”的集体备课，就很有实效，的确解决过许多教学过程中的困惑。这样被解决问题的老师将关键的内容作一简洁的记录，肯定能为将来类似问题重复出现而备忘。另外，“话题式”集体备课也很好，针对一个教学过程中遇见的问题，作为话题，全组人员各抒己见，相互辩论，最终，达成共识，形成方案。这也是很实际的集体备课。以上两种方式解除了形式的局限、过程的局限，既敏捷又便捷，所以，大家可以尝试。 对教化科研我们不要据而远之。我们说的教化科研并不是高深理论的探讨，而是教学方法和教学策略的探讨。换言之，就是想方设法解决教学过程中发觉的问题。分析问题的性质和成因，探寻和把握问题的规律，探讨论证解决问题的方法和策略。这个过程就是我们的教化科研活动。 各位老师，每一节课不仅学生在成长，我们也在与日提升，随着教学阅历的不断丰富，教学策略的不断完善，教学才智的不断成熟，教学灵感的不断迸发，构建高效课堂的行动策略肯定会被我们发掘出来。 肖家二中 姜延魁 2022年4月4日 03听课报告 .9听课心得 050813听课小结 123听课心得 .11听课总结 10.16听课信息 11听课总结 1.24听课总结 9月听课月调研报告 10月听课心得 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第7页 共7页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页