2022年教师资格考试《小学教育心理学》复习强化试题4.docx

2022年教师资格考试小学教育心理学复习强化试题42014年教师资格考试小学教育心理学复习强化试题五套及答案解析1布卢姆将认知目标按智力水平由低到高分为哪六个层次?（）A知识、运用、领会、分析、综合、评价B知识、领会、运用、综合、分析、评价C知识、领会、分析、运用、综合、评价D知识、领会、运用、分析、综合、评价2当学习者意识到他不理解课的某一部分时，就会退回去重读困难的段落，放慢速度，这属于元认知策略中的()。A谋划策略B调节策略C监视策略D组织策略3信息加工学习理论的创始者是()。A斯金纳B巴甫洛夫C加涅D苛勒4儿童多动症是小学生中常见的一种以注意缺陷、活动过度和好冲动为主要特征的综合性障碍，其高峰发病年龄在()。A35岁B57岁C810岁D1213岁5在试误学习的过程中，学习者对刺激情境做出特定的反应之后能够获得满意的结果时，联结力量就会增加，这符合下列哪一条学习规律?（）A练习律B效果律C准备律D近因律6通过不断强化逐渐趋近目标的反应，来形成某种较复杂的行为，这种行为改变方法是（）。A行为塑造法B代币奖励法C强化法D处罚法7评价教学结果的最客观和可靠的标准是（）。A教学目标B教学结果C教学测量D教学评论8认知心理学家认为，儿童学会用绳子打结不属于问题解决，其理由是（）。A它所要求的心理活动太简单B它不必克服认知障碍C它不是在人的头脑内完成的D它不需要复杂的认知活动9为中华之崛起而读书这样的学习动机属于（）。A近景性内部动机B近景性外部动机C远景性外部动机D远景性内部动机10儿童在家庭中养成了爱劳动的行为习惯，这种习惯也会在学校牛表现出来，这是()。A知识的迁移B技能的迁移C行为规范的迁移D学习经验的迁移第4页 共4页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页