黄河颂 (5).ppt

光未然光未然，原名，原名张光年张光年。现代诗人，。现代诗人，文学评论家。文学评论家。1936年到延安，年到延安，创作了歌颂中华民族精神的组诗创作了歌颂中华民族精神的组诗黄河大合唱黄河大合唱，经冼星海谱曲，经冼星海谱曲后风行全国。后风行全国。这组诗，雄健磅礴，深沉浑厚，是中华民族抵御外这组诗，雄健磅礴，深沉浑厚，是中华民族抵御外侮的英雄诗篇，也是抗日战争时代现实的悲壮图画。侮的英雄诗篇，也是抗日战争时代现实的悲壮图画。反映了人民空前的觉醒，表现出强烈的民族气节和反映了人民空前的觉醒，表现出强烈的民族气节和不屈服的斗争精神。不屈服的斗争精神。1937年，抗日战争全面爆发以后，日本侵略者的铁年，抗日战争全面爆发以后，日本侵略者的铁蹄践踏着华北大地。全国掀起了抗日救亡运动的高蹄践踏着华北大地。全国掀起了抗日救亡运动的高潮。通过自己创造的艺术形象反映现实斗争，激发潮。通过自己创造的艺术形象反映现实斗争，激发全国人民的抗日热情，是许多进步作家、艺术家的全国人民的抗日热情，是许多进步作家、艺术家的心愿。那是在心愿。那是在1938年月，诗人光未然带领他的抗年月，诗人光未然带领他的抗敌演出队来到了黄河，来到了壶口瀑布。滔滔的黄敌演出队来到了黄河，来到了壶口瀑布。滔滔的黄河水，在诗人的心中掀起万丈狂澜，他挥笔写下了河水，在诗人的心中掀起万丈狂澜，他挥笔写下了不朽的诗篇不朽的诗篇黄河颂黄河颂。惊涛澎湃惊涛澎湃掀起万丈狂澜掀起万丈狂澜 作者把黄河比作是作者把黄河比作是“摇篮摇篮”、“屏障屏障”；黄河；黄河“向南北两向南北两岸岸/伸出千万条铁的臂膀伸出千万条铁的臂膀”这些比喻有什么表达效果？这些比喻有什么表达效果？把黄河比作摇篮，形象生动地歌颂黄河养育把黄河比作摇篮，形象生动地歌颂黄河养育了中华民族，指出了黄河的历史贡献；把黄了中华民族，指出了黄河的历史贡献；把黄河比作屏障，指出黄河的地理优势，歌颂黄河比作屏障，指出黄河的地理优势，歌颂黄河保卫着中华民族；把黄河比作臂膀，是承河保卫着中华民族；把黄河比作臂膀，是承接巨人的比喻，主流是巨人的躯干，支流是接巨人的比喻，主流是巨人的躯干，支流是“铁的臂膀铁的臂膀”。如此的巨人，一泻万里，浩。如此的巨人，一泻万里，浩浩荡荡，形象地写出了黄河勇不可当的气度浩荡荡，形象地写出了黄河勇不可当的气度和力量，足以激发我们民族的精神和信念。和力量，足以激发我们民族的精神和信念。“把中原大地把中原大地/劈成南北两面。劈成南北两面。”“”“劈成劈成”改成改成“分成分成”行不行？为什么？行不行？为什么？ 不行。不行。“劈成劈成”运用了拟人的修辞手法，一运用了拟人的修辞手法，一个个“劈劈”字雄健有力，写出了黄河波涛滚滚，字雄健有力，写出了黄河波涛滚滚，不屈东流，横贯中华的雄伟气势。用不屈东流，横贯中华的雄伟气势。用“分成分成”就不能表达这种意境。就不能表达这种意境。“我们祖国的英雄儿女，将要学习你的我们祖国的英雄儿女，将要学习你的榜样，像你一样的伟大坚强！像你一榜样，像你一样的伟大坚强！像你一样的伟大坚强！样的伟大坚强！”这个句子运用了什这个句子运用了什么修辞手法？它有怎样的表达效果？么修辞手法？它有怎样的表达效果？运用反复的修辞手法，强调了人们运用反复的修辞手法，强调了人们对黄河的敬仰，更表达人们对黄河对黄河的敬仰，更表达人们对黄河深情的依恋。深情的依恋。你认为这首诗的风格属于哪一种？为什么？你认为这首诗的风格属于哪一种？为什么？你还能从学过的诗歌中举出一二例吗？你还能从学过的诗歌中举出一二例吗？本诗属于直白抒情、风格豪迈类，因为诗歌本诗属于直白抒情、风格豪迈类，因为诗歌以明朗的语言塑造了黄河奔腾不息、气势宏以明朗的语言塑造了黄河奔腾不息、气势宏伟的形象，并且处处以伟的形象，并且处处以“啊，黄河啊，黄河”这样这样的句式直接抒发了热爱黄河的感情，充满雄的句式直接抒发了热爱黄河的感情，充满雄浑豪迈之美。如王之涣的浑豪迈之美。如王之涣的登鹳雀楼登鹳雀楼、苏、苏轼的轼的念奴娇念奴娇赤壁怀古赤壁怀古等。等。 悠悠黄河悠悠黄河,巍巍中华巍巍中华,我们我们的民族走过了五千年的民族走过了五千年 的风的风风雨雨风雨雨,最终取得了令世人最终取得了令世人瞩目的成绩瞩目的成绩,这让每一个中这让每一个中国人都觉得自豪国人都觉得自豪,同学们同学们,继往开来继往开来 ,建设祖国的重建设祖国的重任就落在我们肩上了任就落在我们肩上了!