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高效课堂九大教学模式学习心得体会 高效课堂九大教学模式 -学习心得体会 高坝中学李世友 学习了以杜郎口为龙头的九大高效课堂的解读以后，真是一石激起千层浪，心底久久不能安静，思绪定格在学校，学生的身上。想起学生期中的考试成果，就有一种负罪感，看到前50名学生各科成果后这种感觉是有增无减。从老师良知动身：怎能误人子弟，“校荣我荣，校耻我辱”。从那时起就想：怎样才能提高课堂效率；怎样才能提高学生的学习实力；怎样才能发挥老师的潜能-等很多问题。这些摆在眼前的问题因为学习高效课堂九大教学模式后，答案好像就在其中-课堂教学是实践实力和创新精神培育的主阵地。然而在我们的实际教学实践中，课堂教学老师墨守陈规，应付差事，“教，我是教了；学，你学与不学就没我的事了”这种心态的教学能不使课堂教学始终处于无效低效的逆境之中吗？课堂的低效导致学生厌学、老师厌教。形成一种恶性循环。为了变更这种状况，不少同行都在艰难地探究构建高效课堂的途径。所谓“高效课堂”就是用完可能少的时 间获得最大教学效益的教学活动。 课堂教学是实践实力和创新精神培育的主阵地，其指导思想归纳起来我认为就是“两个相识、两个变更”：老师认清自己驾驭课堂的实力（角色地位），认清学生学习的实力；变更自己的教学思维，模式，变更学生学习习惯和方式。或许这样老师和教学才有希望提高教学效益，提高学生学习效益。最终达到提高学校整体教化教学质量的目的。 一·如何做到两个相识，下面是我自己的一些心得： 1 不妨多反省反省自己，放下师道尊严，做学生的“学生”：学生能成为我们最优秀的老师，只要您虚心于师道，虚心于处世虚心与工作，虚心于生活。 “刚过完六一儿童节，你不快乐吗？”作为班主任的我不由得问张娜同学。 “快乐”她羞怯的笑着回答。 “是舍不得穿新衣还是你妈妈不让”我看到全班只有她没穿昨天儿童节的新衣服。同时也很纳闷，没有不爱穿新衣服的孩子啊！何况是女孩。 “没有，我想省下来出门时穿”她回答的很自然，很确定，很真诚。 听到她的回答：多么懂事的孩子啊！ 后来我了解到她家孩子多，她是老大，爸爸有病在身，导致家里经济条件很是不好。知道了这些，不由让我更佩服她的懂事，同时让我想了许多 回顾往事，三十好几的我像是不够懂事了：没有了面对他人的坦诚，直率;没有了纯净高尚的道德追求；没有了规划支配自己生活工作的实力。 是她，给我上了很好的一课。发觉自己原来是那样的不负责任：对自己；对父母；对工作；对学生不负责任。 披着老师-人类灵魂工程师的外衣，内中却没有志向，伦理，真诚，博爱相反把自己虚伪，世俗，铜臭，势力的恶习暴露无遗。学生，是父母的乖孩子，老师的好学生。不管天阴下雨，地冻天寒，起早还是贪黑，那弱小的身影没有错过上课的正点，脱离过老师的“法眼”。他们这种意志，这种不舍，让我都对自己有太多的悲观-听课如坐针毡，监考度时如年,写教案心烦意燥想起童年时代，几角钱能被我的口袋磨破了角；而现在千元多的工资经常是寅吃卯粮，还时常埋怨工资太低。是我们反不如小儿了吗？是老师反不如自己的学生了吗? 诸如此类的例子太多了，数不胜数。不妨留心向学生学习学习，做他们的学生，您会变的年轻，变的欢乐，变的高尚，变的敬业也只有这样，才能激发我们“为师”的良知，“多么希望自己的孩子很优秀，对孩子的老师有多高的要求和期望值”可我们面对那很多天真，无趣，渴求学问的面孔时，是否也想到了有那么多像我们一样的家长。教不好学生本是我们的失职，也应当受到良心的指责。 当能这样想，这样做就不会不认清自己的身份，地位和肩负的使命。 2 认清自己的学生 像上文提到的张娜同学一样，是纯净无暇的美玉。我们的 学生很纯净、很懂事、很有塑造性的。只要我们认清他们的优点加以引导，因才培育，细心雕刻就会帮他们体现自己的价值。同时实现老师自身的价值，何乐而不为呢？ 到高坝中学两个多月，工作中最大的失误就是没有相识学 生-多数学生叫不上“姓名”，没有认清学生-没能驾驭学生习惯，性格。为了虚伪的师道尊严，把自己装在“尊严”的套子里面，没有把自己的爱心献给学生;没有让学生的心灵翱翔;没有使学生觉得我能成为他们的好老师更是好挚友。这使得学生和我之间有很大的鸿沟。“亲其师才能信其道”，不妨和每个学生谈心，让他（她）能感觉到您对他的重视，看起；能感觉到您的关切和爱惜；能感觉到对您的相识和理解。这样您会驾驭每个学生大量的信息-习惯、性格、爱好、特长。在教学中更能有的放矢，因材施教。 二·怎样做到两个变更呢？ 学生期中考试以后，我深深的对教学工作做了剖析，找出了问题。同时在高效课堂的九大模式中解读了解决问题的方法-变更自我，改革教学.1 变更自我： 调整自己的思想和看法：回来“教化事业是神圣事业，教 师-是人类灵魂工程师”的本位。做到中小学老师职业 道德规范的要求和标准。提高自己政治意识和思想觉悟，遵循国家教化方针，政策；遵守学校一切规章制度。做到任 劳任怨，敬业奉献，求实创新，勇于实践。 2 改革教学模式： 做细做实教学工作，变更自己原有传统的教学模式；心细如 丝，不失时机点拨学生学习方法，培育学生学习习惯。 给学生说明“自信”的内涵，功能与作用。改课前学生 口号：“老师好”为“酷爱学习，团结拼搏”。给学生供应课前预习“导案”。通过有效的方式方法和学生建立“友情”型师生关系。不让任何一个学生成为被遗忘的角落。“爱心”献给每一位学生，道理、感化代替指责、体罚。创建和谐、同等、民主、言语自由的课堂。教学：学问、技能、育人并举。尝试运用 “10+35”模式、“271”模式、“循环大课堂” 模式、“自学沟通”模式、“大单元教学”模式、“整体教学系统”模式、“自主式开放型课堂”模式、“网络环境下的自主课堂”模式“五环大课堂”九大模式中的一种和几种，真正做到把课堂交给学生，使学生成为课堂的主子，主“动”权属于他们。适时激发学生求知欲，激励学生自学，探究学问的信念。 总之，高效课堂模式的学习，对农村学校老师来说是一个新的挑战和起先，俗话说:“教学有法，教无定法，贵在得法”， 看九大模式很簇新，很有效，但我感觉从思想和志气很难劝服自己。可是，真要看课堂效果如何关键在于课堂的实施者老师和学生，尤其是作为课堂引导者的老师。所以我们要深化探讨、多思善想，敢于创新、勇于实践，擅长反思、总结提高。信任我要仿效、更或创新、发展九大模式，会遇到不少的困难，会遇到许多的问题。但是，只要树立一种信念：教学相长，终身学习；把追求课堂教学的高效益作为自己一生孜孜不倦的追求；始终坚信“不经一番寒彻骨，怎的梅花扑鼻香”。坚信，我们终会，肯定会取得高效课堂教学在我校课堂的尝试与改革的胜利。 高效课堂九大教学模式 -学习心得体会 李世友 二0一二年三月二十五日 高效课堂九大教学模式学习心得体会 高效课堂九大教学模式学习心得体会 高效课堂模式学习心得体会 学习“高效课堂九大教学模式”心得体会(唐旭栋) 345高效课堂模式学习心得体会 高效课堂九大教学范式心得体会 高效课堂学习心得体会 高效课堂学习心得体会 高效课堂学习心得体会 高效课堂学习心得体会 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第8页 共8页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页