中考语文复习课件 仿句练习.ppt

所谓仿句题，也叫句式运用题所谓仿句题，也叫句式运用题 它用于考查学生的它用于考查学生的理解能力、品析能理解能力、品析能力、表达能力，以及对修辞知识、语法力、表达能力，以及对修辞知识、语法知识的积累与运用。知识的积累与运用。这种题型，一般是这种题型，一般是命题者提供一定的语境，要求考生参照命题者提供一定的语境，要求考生参照规定的句式模仿写作。其实质是要求学规定的句式模仿写作。其实质是要求学生根据不同的语境和要求，写出与例句生根据不同的语境和要求，写出与例句内容内容和和形式形式相同或相近、意义上有密切相同或相近、意义上有密切关联的句子。关联的句子。 典型示例：典型示例：1. 发挥想象，仿写句子。（发挥想象，仿写句子。（2分）分） 童年是一个谜，混沌初开，稚童年是一个谜，混沌初开，稚嫩好奇；嫩好奇； 少年是一幅画，色彩绚丽，少年是一幅画，色彩绚丽，烂漫天真；青年是一首诗，激情澎烂漫天真；青年是一首诗，激情澎湃，湃，_ 。 答题技巧：符合青年特点，形容词短语。答题技巧：符合青年特点，形容词短语。参考答案：乐观自信、浪漫潇洒参考答案：乐观自信、浪漫潇洒 、热情、热情开朗开朗 （2001年常州中考题）年常州中考题） 2.2.从除例句以外的从除例句以外的2323个大写英文字个大写英文字母中任选母中任选1 1个，发挥想像，仿写句子。个，发挥想像，仿写句子。 例句：例句：A A是一座金字塔，是进取。是一座金字塔，是进取。B B是两个联结在一起的心，是友谊。是两个联结在一起的心，是友谊。C C是未满的月牙儿，是缺憾。是未满的月牙儿，是缺憾。 仿句：仿句： ， 。 答题技巧：前句的字母形状好似某一对象，后答题技巧：前句的字母形状好似某一对象，后句应是该对象的某种象征意义或包含的哲理。句应是该对象的某种象征意义或包含的哲理。 参考答案：参考答案：D D是一把竖琴，是快乐；是一把竖琴，是快乐；O O是一轮太是一轮太阳，是朝气；阳，是朝气；S S是一条曲线，是优美；是一根拐杖，是一条曲线，是优美；是一根拐杖，是帮扶；是互相牵着的手，是真情；是人生的是帮扶；是互相牵着的手，是真情；是人生的交叉路口，是选择；是一条崎岖的山路，是坎坷。交叉路口，是选择；是一条崎岖的山路，是坎坷。 3.3.仔细揣摩下面两个语句的内容和写法，仔细揣摩下面两个语句的内容和写法，再仿写一句。（再仿写一句。（2 2分）分） 当一个人怀疑自己时，他忘记了建立自当一个人怀疑自己时，他忘记了建立自信是一种习惯；信是一种习惯； 当一个人踌躇满志时，他忘记了谦卑为当一个人踌躇满志时，他忘记了谦卑为怀是一种习惯等；怀是一种习惯等； ，_ 。 （2003年常州中考题）年常州中考题） 答题技巧答题技巧：前句为反面的不良处境或表现，后：前句为反面的不良处境或表现，后句应从正面提出应对策略句应从正面提出应对策略；句式应与例句一致。句式应与例句一致。 参考答案：参考答案： 当一个人悲观失望的时候，他忘记了乐观自信当一个人悲观失望的时候，他忘记了乐观自信是一种习惯；是一种习惯； 当一个人浑噩度日的时候，他忘记了阅读好书当一个人浑噩度日的时候，他忘记了阅读好书是一种习惯；是一种习惯； 4.4.仔细揣摩下面两个语段的内容和写法，再仔细揣摩下面两个语段的内容和写法，再仿写一个仿写一个8080字左右的语段。（字左右的语段。（4 4分）分） 有一个人去应征工作，随手将走廊上的纸屑有一个人去应征工作，随手将走廊上的纸屑放进了垃圾桶，被考试官看到了，他因此得到了放进了垃圾桶，被考试官看到了，他因此得到了这份工作。这份工作。 原来获得赏识很简单，养成好习惯就可原来获得赏识很简单，养成好习惯就可以了。以了。 有个青年在脚踏车店当学徒。有人送来一部有个青年在脚踏车店当学徒。有人送来一部坏了的自行车，他除了将车修好，还把车子擦拭坏了的自行车，他除了将车修好，还把车子擦拭得漂亮如新。车主将自行车领回去的第二天，那得漂亮如新。车主将自行车领回去的第二天，那个青年被挖到他的公司当了领班。个青年被挖到他的公司当了领班。 原来出人头地很简单，吃点亏就可以了原来出人头地很简单，吃点亏就可以了。 （2004年常州中考题）年常州中考题） 答题技巧答题技巧：叙事简明、完整；结论贴切，能准叙事简明、完整；结论贴切，能准确反映事件的意义或蕴含的道理。确反映事件的意义或蕴含的道理。 参考答案：参考答案： 有一家商店经常灯火通明，有人问：有一家商店经常灯火通明，有人问：“你们店里用什么牌子的灯管？那么耐用。你们店里用什么牌子的灯管？那么耐用。”店主回答说：店主回答说：“我们的灯管也常常坏，只是我们的灯管也常常坏，只是我们坏了就换而已。我们坏了就换而已。” 原来保持明亮的方法很简单，只要原来保持明亮的方法很简单，只要常常更换就可以了。常常更换就可以了。 有个小孩对母亲说：有个小孩对母亲说：“妈妈，你今天好妈妈，你今天好漂亮。漂亮。”母亲问：母亲问：“为什么？为什么？”小孩说：小孩说：“因为妈妈今天没有生气。因为妈妈今天没有生气。” 原来要拥有漂亮很简单，只要不生原来要拥有漂亮很简单，只要不生气就可气就可以了。以了。仿写要领仿写要领 1.1.句式相同句式相同仿句必须与试题提供的例句保仿句必须与试题提供的例句保持一致。持一致。 2.2.修辞一致修辞一致仿句所用的修辞，必须与例仿句所用的修辞，必须与例句一致。有些题目，明确要求仿句必须与例句构句一致。有些题目，明确要求仿句必须与例句构成排比，就更要注意。成排比，就更要注意。 3.3.对象同类对象同类陈述的对象应优先考虑与例陈述的对象应优先考虑与例句陈述的对象是同类事物，实在不行，可以是不句陈述的对象是同类事物，实在不行，可以是不同类事物。同类事物。 4.4.结构对称结构对称努力追求努力追求“对联对联”风格，词风格，词性相同、词义相对、字数相同或相近。性相同、词义相对、字数相同或相近。 5.5.富有文采富有文采语句优美，展示文学才华。语句优美，展示文学才华。 6.6.情感健康情感健康格调高雅，热情奋进，不可格调高雅，热情奋进，不可流露消沉、颓废的情绪。流露消沉、颓废的情绪。要做好语句仿写试题，应注意以下要做好语句仿写试题，应注意以下问题：问题： 1.句式一致句式一致 试题往往给出了句式，或要求与试题往往给出了句式，或要求与某一画线语句句式相同。这样，句某一画线语句句式相同。这样，句式的一致就成了所造语句是否符合式的一致就成了所造语句是否符合要求的关键。有时要仿写的是一个要求的关键。有时要仿写的是一个短语，那就要首先考虑到短语，那就要首先考虑到短语结构短语结构一致一致，如例句是，如例句是主谓结构主谓结构，仿写语，仿写语句也应如此。句也应如此。 2.内容统一内容统一 仿造语句在内容上仿造语句在内容上要求与上下文要求与上下文衔接自然，连贯统一，形成一个有衔接自然，连贯统一，形成一个有机的、相对完整的叙述层次或论述机的、相对完整的叙述层次或论述结构。结构。内容统一，往往还涉及到内容统一，往往还涉及到感感情一致、风格一致情一致、风格一致等问题，如所给等问题，如所给语句文采飞扬，充满语句文采飞扬，充满褒奖褒奖之情，那之情，那么所仿写语句也应与之一致，否则么所仿写语句也应与之一致，否则就会显得不协调、不和谐。就会显得不协调、不和谐。 3.修辞恰当修辞恰当 从考题来讲，从考题来讲，比喻、排比、比喻、排比、对偶、反问对偶、反问等修辞手法出现等修辞手法出现的机率较高。修辞恰当这一的机率较高。修辞恰当这一要求增加了试题的难度。要求增加了试题的难度。一、仿句题的考查内容一、仿句题的考查内容 （一）考查学生对（一）考查学生对修辞方法修辞方法的积累与运用的积累与运用（二）考查学生对（二）考查学生对语法知识语法知识的积累与运用。的积累与运用。 （三）考查学生对（三）考查学生对表达方式表达方式的理解与运用。的理解与运用。 （一）考查学生对（一）考查学生对修辞方法修辞方法的积累与运的积累与运用。用。 1比喻。比喻。明喻明喻 例句：生命像火焰，火在舞例句：生命像火焰，火在舞蹈，那扭动、变形的舞姿是火的生命张蹈，那扭动、变形的舞姿是火的生命张力的表达。力的表达。造句：生命像造句：生命像-。(生命像大海，生命像大海，海在呼啸，那响雷般的怒吼是大海对搏海在呼啸，那响雷般的怒吼是大海对搏击风云的战斗生活的渴望击风云的战斗生活的渴望) 暗喻暗喻 例句：例句：A是一座金字塔，是进取。是一座金字塔，是进取。B是两颗联结在一起的心，是友谊。是两颗联结在一起的心，是友谊。C是未满的月牙儿，是缺憾。是未满的月牙儿，是缺憾。仿句：仿句： 。(D是一把竖琴，是快乐；是一把竖琴，是快乐；0是、一轮大阳，是朝气；是、一轮大阳，是朝气；S是一是一条曲线；是优美条曲线；是优美)2拟人。拟人。例句：大自然能给我们例句：大自然能给我们许多启示：滴水可以穿石，是在许多启示：滴水可以穿石，是在告诉我们做事应持之以恒；大地告诉我们做事应持之以恒；大地能载万物，以在告诉我们求学要能载万物，以在告诉我们求学要广读博览；依照画线句再写一个广读博览；依照画线句再写一个句子。句子。(青松不惧风雪，是在告诉我们做青松不惧风雪，是在告诉我们做人要坚毅刚强人要坚毅刚强)3排比。排比。例例：成功要用理想去引路，要：成功要用理想去引路，要用创造去开拓，要用汗、水去浇用创造去开拓，要用汗、水去浇灌。灌。仿句：仿句： (友谊要用真诚去播种，友谊要用真诚去播种，要用理解去呵护，要用热情去浇要用理解去呵护，要用热情去浇灌灌) 4对偶。对偶。例例：从：从“白玉长堤路白玉长堤路”和和“镜湖水如月镜湖水如月”中任选一句，写出与此中任选一句，写出与此句构成对偶的句子，内容要体现乡土特句构成对偶的句子，内容要体现乡土特色。色。A。白玉长堤路，（。白玉长堤路，（ ）。）。B镜湖水如月，镜湖水如月， ( ) 例例：遥望东南，建几处依山楼榭；近：遥望东南，建几处依山楼榭；近看西北角，造起三间面临绿水的轩斋。看西北角，造起三间面临绿水的轩斋。 改后为：遥望东南，建几处依山楼榭；改后为：遥望东南，建几处依山楼榭； （ ） 乌篷小画船乌篷小画船 耶溪女似水耶溪女似水 近看西北，造几间临水轩斋近看西北，造几间临水轩斋（二）考查学生对（二）考查学生对语法知识语法知识的积的积累与运用。累与运用。 1假设关系的复句假设关系的复句 例句：如果我是阳光，我将照亮例句：如果我是阳光，我将照亮所有的黑暗。（所有的黑暗。（1）如果我是清风，）如果我是清风，我将我将。（。（2）如果我是春雨，）如果我是春雨，我将我将 -。(吹走世间的尘埃吹走世间的尘埃) (滋润人们的心田）滋润人们的心田）2并列关系的复句并列关系的复句 例句：我不是挺立在高山峻岭中的例句：我不是挺立在高山峻岭中的巨松，而是辽阔草原上的一棵小草，巨松，而是辽阔草原上的一棵小草，为壮丽的河山添一笔绿意。为壮丽的河山添一笔绿意。仿句：仿句： (我不是矗立在广场中央的高我不是矗立在广场中央的高大石像，而是绵延千里的路轨下的大石像，而是绵延千里的路轨下的一颗小石子，为一颗小石子，为 繁忙的交通运输献繁忙的交通运输献上全部的力量上全部的力量) 。3解说关系的复句解说关系的复句 例句：没有理想的人，他的生活例句：没有理想的人，他的生活如荒凉的戈壁，冷冷清清，没有如荒凉的戈壁，冷冷清清，没有活力。活力。 仿句：没有理想的人，他的生活仿句：没有理想的人，他的生活如如- (断线的风筝，摇摇摆摆，不知归宿）断线的风筝，摇摇摆摆，不知归宿）（三）考查学生对（三）考查学生对表达方式表达方式的理解与运的理解与运用。用。 1描写句。描写句。例句：语文是滋味甘醇的例句：语文是滋味甘醇的美酒，让人回味无穷。美酒，让人回味无穷。 仿句：语文是（仿句：语文是（色彩缤纷的花园色彩缤纷的花园 ），让），让人（流连忘返人（流连忘返 ）。语文是）。语文是 （意境深远的（意境深远的油画），让（人惊叹不已）。油画），让（人惊叹不已）。 语文是语文是（旋律优美的音乐）（旋律优美的音乐） ， 让人（让人听之让人（让人听之动容动容 ）。）。2议论句。议论句。例句：贪婪是灵例句：贪婪是灵魂的蛀虫，侵蚀了多少善良的魂的蛀虫，侵蚀了多少善良的本性。本性。 仿句：仿句： (懒惰是精神的蝥贼，偷走了懒惰是精神的蝥贼，偷走了多少宝贵的青春多少宝贵的青春) 3抒情句。抒情句。 人生的意义在于奉献而不在于索取。人生的意义在于奉献而不在于索取。如果你是一棵大树，就撒下一片阴如果你是一棵大树，就撒下一片阴凉；如果你是一泓清泉，就滋润一凉；如果你是一泓清泉，就滋润一方土地；方土地； ， 。(如果你是一棵小草，就增添一份绿如果你是一棵小草，就增添一份绿意；如果你是一颗星星，就点缀一意；如果你是一颗星星，就点缀一角天空角天空)(安徽省安徽省) 上述题型的出现，表明语文考试已上述题型的出现，表明语文考试已经摆脱传统的经摆脱传统的“用词造句用词造句”、“判判断下列句子中用了什么修辞断下列句子中用了什么修辞”、“判断下列复句的形式判断下列复句的形式”等题型，等题型，而是紧密联系而是紧密联系社会生活社会生活，从现实生，从现实生活中选择材料，考查学生的活中选择材料，考查学生的语言感语言感受能力、对语言规律的认识和提炼受能力、对语言规律的认识和提炼能力，以及学生在理解基础之上的能力，以及学生在理解基础之上的运用能力，运用能力，起到起到“一石三鸟一石三鸟”的作的作用，真是妙哉用，真是妙哉! 二、仿句题的题型二、仿句题的题型 1、套用式仿写题、套用式仿写题 考题考题1仿照例句的形式，写一个句子，内容自仿照例句的形式，写一个句子，内容自定。定。 例句：人们都爱秋天，爱她的天高气爽，爱她的例句：人们都爱秋天，爱她的天高气爽，爱她的云淡日丽，爱她的香飘四野。云淡日丽，爱她的香飘四野。 解析解析做此类试题，首先要明确题意，辨明例句做此类试题，首先要明确题意，辨明例句所用的修辞手法，然后直接套用。例句从内容上所用的修辞手法，然后直接套用。例句从内容上看，写出了秋天的三个特点；从句式上看，采用看，写出了秋天的三个特点；从句式上看，采用了排比的修辞手法。了排比的修辞手法。如：人们都爱春天，爱她的风和日丽，爱她的花如：人们都爱春天，爱她的风和日丽，爱她的花红柳绿，爱她的雨润万物。红柳绿，爱她的雨润万物。 2、修改式仿写题、修改式仿写题 考题考题2 删改下面句子中画线的部分，使它与前面删改下面句子中画线的部分，使它与前面的句子组成对偶句。的句子组成对偶句。 遥望东南，建几处依山楼榭；近看西北角，造起遥望东南，建几处依山楼榭；近看西北角，造起三间面临绿水的轩斋。三间面临绿水的轩斋。 改后为：遥望东南，建几处依山楼改后为：遥望东南，建几处依山楼榭；榭； ， 。 (2002年天津市中考题年天津市中考题) 解析解析此题是在原句基础上进行修改式仿写。题目此题是在原句基础上进行修改式仿写。题目要求删改后与前面的句子组成对偶句，两句在词要求删改后与前面的句子组成对偶句，两句在词语和句式方面都要分别整齐相对，既是对后句的语和句式方面都要分别整齐相对，既是对后句的修改，又是照前句的仿写。修改，又是照前句的仿写。 3、续写式仿写题、续写式仿写题 考题考题3仿照画线的句子，续写一个句子，与画线仿照画线的句子，续写一个句子，与画线的两句构成语意连贯的排比句。的两句构成语意连贯的排比句。 人生的意义在于奉献而不在于索取。如果你是一人生的意义在于奉献而不在于索取。如果你是一棵大树，就撒下一片阴凉；如果你是一泓清泉，棵大树，就撒下一片阴凉；如果你是一泓清泉，就滋润一方土地；就滋润一方土地； ， 。 解析解析这道题既是续写又是仿写，要求学生对句子这道题既是续写又是仿写，要求学生对句子进行仔细分析品味，揣摩出句中所阐明的意义。进行仔细分析品味，揣摩出句中所阐明的意义。除了要把握仿句的句式除了要把握仿句的句式(如果如果就就)及修辞及修辞(比喻、排比比喻、排比)外，尤其要注意句中所蕴含的思想内外，尤其要注意句中所蕴含的思想内容容(奉献精神奉献精神)。这就要借助自己的感悟，写出富有。这就要借助自己的感悟，写出富有生活哲理、启迪人们树立正确人生观的句子。如：生活哲理、启迪人们树立正确人生观的句子。如：如果你是一朵鲜花，就装点一分春色。如果你是一朵鲜花，就装点一分春色。 4、造句式仿写题、造句式仿写题 考题考题4 “摆渡老人摆渡老人”中的中的“摆渡摆渡”可以理解可以理解为老人对为老人对“我们我们”生活、思想上的帮助。其生活、思想上的帮助。其实生活中还有许多这样的实生活中还有许多这样的“摆渡者摆渡者”，请你，请你展开联想，按照下面的示例仿写三个句展开联想，按照下面的示例仿写三个句子。子。 示例：示例：(1)作家把读者摆渡到精神的彼岸。作家把读者摆渡到精神的彼岸。 (2)“希望工程希望工程”把贫穷的孩子摆渡到求知的把贫穷的孩子摆渡到求知的校园。校园。 仿句：仿句：(1) (2) 解析解析本题其实是让学生在理解本题其实是让学生在理解“摆渡摆渡”一词的基础上，展开联想，用一词的基础上，展开联想，用“摆渡摆渡”造句，仿照示例的格式造句，仿照示例的格式“- 把把 -摆渡摆渡到到。”仿写的关键是对仿写的关键是对“摆渡摆渡”一一词比喻意义的真正把握。因此也不难联词比喻意义的真正把握。因此也不难联想到类似例句中想到类似例句中“作家作家”、“希望工程希望工程”的的“摆渡者摆渡者”：教师、父母、医生等。：教师、父母、医生等。 仿句：仿句：(1)老师把学生摆渡到知识的王国。老师把学生摆渡到知识的王国。(2)父母把子女摆渡到成人的世界。父母把子女摆渡到成人的世界。 (3)医生把患者摆渡到健康的乐园。医生把患者摆渡到健康的乐园。 四、解题思路：四、解题思路：从上面的考查点上，同学们可从上面的考查点上，同学们可以了解到，仿例造句难度大，要答以了解到，仿例造句难度大，要答好这类题应从几个方面入手：好这类题应从几个方面入手：1、审清题干，明确仿照内容。、审清题干，明确仿照内容。找出例句中找出例句中的显形信息或者隐性信息。但是一部分同学的显形信息或者隐性信息。但是一部分同学总认为题干就那么几句话，有什么好审的，总认为题干就那么几句话，有什么好审的，我看了一眼都能背出来。殊不知，背出来了我看了一眼都能背出来。殊不知，背出来了也不等于你就审清楚了。另一种情况是一部也不等于你就审清楚了。另一种情况是一部分同学心中似乎明白了，但不能在答案中有分同学心中似乎明白了，但不能在答案中有效地体现出来，可谓效地体现出来，可谓“心中有，手中无心中有，手中无”。要真正做到明确显性要求，可采用要真正做到明确显性要求，可采用分项列举分项列举的办法，把题干的要求进行分解，把每一小的办法，把题干的要求进行分解，把每一小点写在草稿纸上，并标上序号；或者用铅笔点写在草稿纸上，并标上序号；或者用铅笔轻轻地在题干上标上序号。轻轻地在题干上标上序号。我们可以分解出三个显性要求：我们可以分解出三个显性要求：添上恰当的主语，添上恰当的主语，句意与下句句意与下句密切关联，密切关联，句式基本一致。句式基本一致。（检（检查答案时，我们要反躬自问：有主查答案时，我们要反躬自问：有主语吗？主语恰当吗？与下句的关系语吗？主语恰当吗？与下句的关系密切吗？句式一致了吗？）仿写的密切吗？句式一致了吗？）仿写的句子只有符合了这三个要求，才能句子只有符合了这三个要求，才能算是正确的。算是正确的。隐性信息所隐含的内容要通过隐性信息所隐含的内容要通过例子例子进行进行综合分析才可以得到。隐性要求也是复综合分析才可以得到。隐性要求也是复杂的。但是不管例句如何变化，我们大杂的。但是不管例句如何变化，我们大致可以从这样几方面来考虑它的隐性要致可以从这样几方面来考虑它的隐性要求：求：看例句是单句还是复句，是陈述句看例句是单句还是复句，是陈述句还是疑问句，是整句还是散句，是肯定还是疑问句，是整句还是散句，是肯定句还是否定句，是长句还是短句；句还是否定句，是长句还是短句；看单看单句内部句内部短语的结构短语的结构，看复句中分句之间，看复句中分句之间的的逻辑关系逻辑关系；看；看语体色彩语体色彩，看，看感情基调感情基调；看看关键性词语关键性词语等等。同学们要十分重视等等。同学们要十分重视对隐性要求的分析。对隐性要求的分析。2、找全其模仿点，确定陈述对象、找全其模仿点，确定陈述对象（1）、句子形式）、句子形式：因为句子的类别不同，语：因为句子的类别不同，语气也就不同，表达效果也就随着有所不同。气也就不同，表达效果也就随着有所不同。这方面的研究内容除了这方面的研究内容除了“语气句式语气句式”（陈述（陈述句、疑问句、祈使句、感叹句）之外，还应包括句、疑问句、祈使句、感叹句）之外，还应包括特殊语序、主动句、被动句、肯定句、否定句、特殊语序、主动句、被动句、肯定句、否定句、连动句、兼语句、提示句、总结句连动句、兼语句、提示句、总结句等要一一加以等要一一加以分辨，防止分辨，防止“走形走形”。在复句的仿写中有。在复句的仿写中有假设句、假设句、因果句、条件句、转折句因果句、条件句、转折句等，也就是要侧重于整等，也就是要侧重于整句。如是复句，仿句也应是复句，且假设、因果、句。如是复句，仿句也应是复句，且假设、因果、递进、并列等复句关系也应一致；如是单句，仿递进、并列等复句关系也应一致；如是单句，仿句也应是单句，且句也应是单句，且主、谓、宾、定、状、补主、谓、宾、定、状、补的位的位置相一致。置相一致。（2）、修辞角度：）、修辞角度：这种题型往往要做到这种题型往往要做到修修辞一致辞一致，这就要求同学们对常用的，这就要求同学们对常用的八种修辞八种修辞能正确理解，并能熟练运用。这八种修辞是能正确理解，并能熟练运用。这八种修辞是比喻、比拟、排比、反问、对偶、借代、设比喻、比拟、排比、反问、对偶、借代、设问、夸张问、夸张。如修辞使用不当，就会。如修辞使用不当，就会“失之毫失之毫厘，谬以千里厘，谬以千里”。同学们在初中阶段主要要。同学们在初中阶段主要要掌握的有比喻句、排比句、对比句、对偶句掌握的有比喻句、排比句、对比句、对偶句等形式。比喻句的要求是要有本体和喻体，等形式。比喻句的要求是要有本体和喻体，要有相似点，讲究贴切、通俗、形象；而排要有相似点，讲究贴切、通俗、形象；而排比句的要求则是讲究结构相似、意思连贯、比句的要求则是讲究结构相似、意思连贯、语气一致等。语气一致等。（3）、色彩角度）、色彩角度：例句主要内容是例句主要内容是“古往今来，彪炳史册的杰出人古往今来，彪炳史册的杰出人物，都曾做出过非常的努力，因而在事业上创造物，都曾做出过非常的努力，因而在事业上创造了辉煌的业绩。了辉煌的业绩。”这句话从感情上讲，饱含褒扬这句话从感情上讲，饱含褒扬之情。而且仿写的语句大多是要求富有哲理的，之情。而且仿写的语句大多是要求富有哲理的，或者意蕴含蓄的，这就要求同学们首先应该领会或者意蕴含蓄的，这就要求同学们首先应该领会或领悟其中蕴含的哲理，把握上下文的意脉，防或领悟其中蕴含的哲理，把握上下文的意脉，防止止“形合而意离形合而意离”的仿写。的仿写。例句分析例句分析：钱能买到佳肴，不能买到胃口；：钱能买到佳肴，不能买到胃口；钱能买到书籍，不能买到知识；钱能买到书籍，不能买到知识；_，_；_，_。仿写这个句子，从形式上看，必须与例句相同，仿写这个句子，从形式上看，必须与例句相同，肯定否定的两个句式组成转折复句，几个复句又肯定否定的两个句式组成转折复句，几个复句又必须组成排比句；必须组成排比句；从语意上看，从语意上看，“能买到能买到”的都是有形的、可感的、的都是有形的、可感的、物质的东西，物质的东西，“不能买到不能买到”的都是无形的、抽象的都是无形的、抽象的、精神的东西，仿写的时候要注意分析这些隐的、精神的东西，仿写的时候要注意分析这些隐含的信息。如：含的信息。如：钱能买到药品，不能买到健康；钱能买到药品，不能买到健康；钱能买到时装，不能买到美丽；钱能买到朋友，钱能买到时装，不能买到美丽；钱能买到朋友，不能买到友谊。钱能买漂亮的眼镜，但买不来明不能买到友谊。钱能买漂亮的眼镜，但买不来明亮的眼睛。钱能买高档的钢笔，但买不来敏捷的亮的眼睛。钱能买高档的钢笔，但买不来敏捷的文思。钱能买来芬芳的玫瑰，但买不来真正的爱文思。钱能买来芬芳的玫瑰，但买不来真正的爱情。钱能买来名贵的篮球，但买不来精湛的球技。情。钱能买来名贵的篮球，但买不来精湛的球技。钱能买来精确的钟表，但买不来流逝的光阴。钱能买来精确的钟表，但买不来流逝的光阴。中考优秀作文中的中考优秀作文中的仿写仿写 不仅在中考试题中，经常出现不仅在中考试题中，经常出现仿写题，而且在中考作文（特别是仿写题，而且在中考作文（特别是满分作文），也不乏满分作文），也不乏“仿写仿写”类佳类佳作。作。你在我心里你在我心里 倚窗而坐，欣赏朗朗书声，读出悠悠古倚窗而坐，欣赏朗朗书声，读出悠悠古诗。诗。 倚窗而坐，聆听声声教诲，记下漫漫师倚窗而坐，聆听声声教诲，记下漫漫师情。情。 倚窗而坐，倾诉长长心声，铭记真真友倚窗而坐，倾诉长长心声，铭记真真友情。情。 倚窗而坐，完成页页练习，细数点点繁倚窗而坐，完成页页练习，细数点点繁星。星。 我倚窗而坐，窗我倚窗而坐，窗我的挚友，你在我我的挚友，你在我心里。心里。2008年常州中考满分作文年常州中考满分作文 开头开头 旅途漫漫归期远，一封浸湿了泪雨的家旅途漫漫归期远，一封浸湿了泪雨的家书，传递来平安和祝福。梦中花落数十载，书，传递来平安和祝福。梦中花落数十载，一曲深情诵唱的一曲深情诵唱的回家回家，传递来无限愁情，传递来无限愁情和期盼。和期盼。 （开头）（开头） 海 峡 对 岸 ， 余 光 中 的 乡 愁 传 递 而海 峡 对 岸 ， 余 光 中 的 乡 愁 传 递 而来。来。 海峡对岸，洛夫的悲痛与绝望传递而海峡对岸，洛夫的悲痛与绝望传递而来。来。 海 峡 对 岸 ， 百 万 同 胞 的 期 盼 传 递 而海 峡 对 岸 ， 百 万 同 胞 的 期 盼 传 递 而来。来。 （正文）（正文） 我站在天涯海角，细听海风传递来一曲我站在天涯海角，细听海风传递来一曲令人心疼的令人心疼的回家回家；我仰望碧海蓝天，看；我仰望碧海蓝天，看白鸽衔来一封沾湿泪雨的家书白鸽衔来一封沾湿泪雨的家书 我放声呼喊：我放声呼喊：“你快回来！你快回来！” （结尾）（结尾） 2009年常州市中考满分作文年常州市中考满分作文传递传递