Unit1 教学设计及教学反思.docx
Unit1 教学设计及教学反思 七年级上Unit1 第一课时教学设计及教学反思 乐亭三中 王湛 一、基本信息 1）学科 ： 英语 2）教材版本：新目标 3)七年级上 4)课题名称 七年级新目标英语上Unit 1 My names Gina! 5） 课时数 4（本单元用4课时，这是第一课时） 二、教学设计 1教学目标： 学问与实力 采纳Practicing, Listening for specific information和Role playing的学习策略，使学生学会打招呼和介绍自己、询问他人姓名的基本句型What's your/his/her name？My/His/Her name is。”培育学生结交新挚友的实力。 过程与方法 采纳Practicing, Listening for specific information和Role playing的学习策略，利用教学图片或制作多媒体课件绽开课堂Pair work; Group work的口语交际活动，询问他人姓名、查询电话号码，了解有关姓名的文化学问并制作特性名片。 情感看法价值观 该部分学习内容贴近学生的生活，谈论的主题是结交新挚友，进一步促进学生之间的相互了解，使学生在轻松、开心的学习氛围中熟悉新伙伴，增进友情。 2学情分析 本单元的主题是熟悉新伙伴，同时引导学生采纳Practicing, Listening for specific information和Role playing的学习策略，学习一些新词汇，驾驭一些重点句型，在小组合作学习的过程中，进一步促进学生之间的相互了解。 3教学过程 一、第一教学环节：情境导入（6分钟） 1找出在预备篇中所学的单词，学习打招呼和介绍自己、询问他人姓名的基本句型"-What's your /his /he name? My/His/Her name is”.2.练习对话并仿照对话，结识班 级的其他同学。 二、其次教学环节：情境导入（25分钟） 老师活动:1播放2a部分的录音让学生听，引导学生通过听对话熟识人名"Tony Tom Jenny Bob Bruce Jim"，完成2a,2b部分的教学任务。 2.引导学生重复他们所听到的，仿照对话结识班级的其他同学，完成2c部分的教学任务（Whats your/his/her name？My/His/Her name is）。 3.概括语法点" Whats your/his/her name？My/His/Her name is.” 学生活动:1通过听对话熟识人名"TonTom Jenny Bob Bruce Jim"，完成2a, 2b部分的教学任务。 2.听并仿照对话，结识班级的其他同学，完成2c部分的教学任务(Whats your/his/her name？My/His/Her name is .）。 3了解语法点 三、第三教学环节：姓名与文化（7分钟） 引导学生阅读3a图中的名和姓，了解有关姓名的文化学问；从3a中给自己选一个姓、名，然后调查其他同学的姓、名，完成3b的任务。 阅读3a图中的名和姓，了解有关姓名的文化学问；从3a中给自己选一个姓、名，然后调查其他同学的姓，名完成3b的任务。 4效果检测（7分钟） 四、本课小结 本课要求采纳Practicing, Listening for specific information，利用教学图片来绽开课堂Pair work，group work使学生学会打招呼和介绍自已、询问他人姓名的基本句型:Whats your/his/her name? My/His/Her name is 通过学习了解有关姓名的文化学问，进一步促进学生之间的相互了解。 五、课后反思 本课时学生参加面广, 不同层次的学生均有所获。 基础较差学生能运用所学句型进行简洁的交际练习。英语实力较强的学生则进行了大量的沟通和口头练习，语言实力拓展达到肯定深度和广度。 通过本节课的教学实践，我相识到教学胜利与否，学生驾驭程度如何，关建在于老师如何创建性地设计课堂教学。任务的设计要体现多样化和层次感，面对不同的学生群体，任务的难度系数(深度)是可以调控的，而面对同一群体里的不同程度的学生，老师可以在任务设置时留意不同角色的设定，做到有针对性，使每一层面的学生皆有所得。老师要有意识地主动引导学生以教材上的简洁东西为媒介向他们熟识的生活发散开去，大胆地用英语去了解生活中的各类简洁事物，解决生活中的各种简洁事情。老师要擅长活化教材，对其精加工， 在给定的语言材料基础上进行适度挖掘和拓展，使其更好服务于教学目的。 Unit1 教学设计及教学反思 Unit1 How tall are you?教学设计及教学反思 Unit 4 My home教学设计及教学反思 NSE1Module8Unit1Is it a dog教学设计及反思 Unit 1 claroom教学反思 必修四unit 1教学设计与反思 Module 6 Unit 1Can you run fast教学设计及反思 职高英语 reading of Unit 1 教学设计与反思 Unit 1 Part A教学设计 Unit 1 Colours教学设计 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第5页 共5页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页
