2022年小学教师资格证《教育教学知识与能力》选择与简答试题（二）2.docx

2022年小学教师资格证教育教学知识与能力选择与简答试题（二）2单项选择题1方明做事时能遵守规则，但同时有同情心、怜悯心，这说明他的道德发展到皮亚杰道德发展理论的()。A.自我中心阶段B.权威阶段C.可逆性阶段D.公正阶段2根据柯尔伯格的道德发展理论，()的儿童主要是考虑社会或成人对好孩子的期望与要求，并力求达到这一标准。A.寻求认可定向阶段B.遵守法规定向阶段C.社会契约定向阶段D.普遍伦理定向阶段3在柯尔伯格的有关儿童道德判断发展阶段的研究中。契约、个人权利和民主承认的法律道德阶段属于()。A.前习俗水平B.公正水平C.习俗水平D.后习俗水平4德育过程的基本矛盾是()。A.教育者与受教育者之间的矛盾B.教育者与德育内容之间的矛盾C.受教育者与教育内容之间的矛盾D.教育者提出的德育要求和受教育者已有的品德水平之间的矛盾5下列不属于我国小学德育基本内容的是()。A.爱国主义教育B.理想教育C.集体主义教育D.生命教育6学生的思想品德是由知、情、意、行四个基本要素构成的，所以在德育实施过程中()。A.应严格按照知、情、意、行的顺序对学生进行教育B.以情为开端，动之以情，对学生进行教育C.以行为开端，从培养学生行为习惯人手，对学生进行教育D.根据实际情况选择最需要、最易生效的因素为开端，对学生进行教育7德育过程中经常出现屡教不改的现象.这说明()。A.德育过程是具有多种开端的对学生知、情、意、行的培养提高过程B.德育过程是组织学生的活动和交往，对学生多方面教育影响的过程C.德育过程是促使学生思想内部矛盾运动的过程D.德育过程是一个长期的、反复的、不断前进的过程8进行德育时要有一定的理想性和方向性，以指导学生向正确的方向发展，这体现了德育的()。A.疏导原则B.因材施教原则C.导向性原则D.一致性和连贯性原则9在思想品德教育过程中，只一味批评学生，认为其无药可救，这违背了()的原则。A.导向性原则B.尊重学生与严格要求学生相结合原则C.教育的一致性与连贯性原则D.疏导原则10(2012年真题)从提高学生的认识入手，循序渐进、以理服人地调动学生的主动性，引导他们积极向上的德育原则是()。A.导向性原则B.因材施教原则C.启发性原则D.疏导原则第4页 共4页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页