《我能行,我最棒》教学设计.docx

我能行,我最棒教学设计 我能行，我最棒教学设计 义县朱瑞小学 王丽娜 我能行,我最棒教学设计 题 目：我能行，我最棒 教学目标： 1、学问与技能：知道不胆小是英勇的行为。胆小是正常的，是可以通过有 效的方法改善的。 2、过程与方法：在日常生活和学习中，做到不娇气，不害怕，敢于把自己 的故事讲给大家听。 3、情感、看法与价值观：增加学生自信，使学生懂得，只要通过自己的努 力，就肯定能胜利。 教学重点：培育学生的自信念。 教学难点：为什么要英勇，不害怕，不娇气。 教学打算：故事我一个人在家、心理测试题、装有全班同学名字的箱子 教学过程： 一、导入 1、今日很兴奋和同学们一起上课，今日我们要探讨的内容是有关自信这个话题，那么，你是不是一个自信的孩子呢？现在，老师出一个有关切理测试方面的选择题，看一看你是怎样选择的呢？（幻灯片出示选择题） 问题：你如何对待旧的衣服 A.买了新衣服,把旧的捐出去 B.旧衣服有感情,会保留一部份 C.不会扔,全部呆留（同学们爱好深厚，踊跃选择） 师：下面我们看一看你原委是不是一个有自信的孩子呢？（幻灯片出示答案） A.你是个乐观自信的人,对将来充溢志向和理想,你无条件地信任自己的确定,几乎从不懊悔,但有时会太过自负。 B.你是个肃穆传统的人,有着强大的自信,信任自己的确定,同时也会反省自己,当证据表明你的确定是错误的时候,也能知错就改。 2 C.你是个念旧的人,经常沉醉在自己的世界里,别人看到你总是略显悲观的样子,你特性温顺,敏感,做事总为他人着想,所以在机会面前有时会缺乏志气。 师：现在，你知道自己是怎样的一个人了吧。但要擅长发挥自己的特长和留意自己的不足啊！ 二、新授课 1、听故事，谈感受，想方法。（出示课件） 有一天下午放学后，明明回到家里，这时妈妈打电话说：“明明，我有事要加班晚点回去，你一个人在家行吗？”明明痛快的答应说：“好的，没问题，妈妈再见”。可是，天黑了，妈妈还没有回来，明明的心里起先有点胆怯了，心里想：妈妈怎么还不回来呀！他把家里全部的灯都打开了，空空的屋子虽然很亮，但明明还是有些胆怯，他不住的给自己打气：我是男子汉，我能行，我不怕。并打开电视唱自己最喜爱的歌。时间就这样一分一秒的过去了，妈妈最终回来了，并微笑着对明明说：“儿子，你长大了。” 师：这个故事说的是明明一个人在家的情景。同学们想一想，假如是你一个人在家你胆怯吗？当你告知妈妈自己在家没问题的时候你是怎样想的呢？假如是你一个人在家，你用什么方法能够克服害怕的心理呢？（同学们回答） 生1：把屋里全部的灯都点亮。 师：你能够第一个站起来，你也是一个自信的孩子、英勇的孩子。 生2：看电视 生3：听音乐 师：这些同学说的真好，你们真棒！（老师竖大拇指） 师：同学们有了这么多的好方法，信任你们肯定不会再胆怯了。其实，胆怯有时候就是自己吓自己，只要我们鼓起志气，信任自己，就能克服害怕的心理，大家说是不是呢？ 生：是（异口同声） 2、嬉戏击鼓传花。【嬉戏规则：老师敲鼓，当鼓声停止时，花传到谁 3 手，可要展示自己的本事啊，如：唱歌、跳舞、讲故事、表演等。】（嬉戏过程中要关注一些性格内向，不擅长表达的同学，给他们展示自我的机会。） 学生1：（同学们公认的英勇者）很自然的很大方的唱了一首歌。 师：唱的很好，大家给点激励。（鼓掌） 学生2：（很有才艺，但没有机会表达）借此机会把自己擅长的舞蹈表现给了大家。 师：从来没看过你跳舞，太棒了！ 学生3：（很害怕、怕羞的小女生）声音很小的讲了一个故事。 师：故事很吸引人，再接再厉！（鼓掌） 师：同学们表演的都特别好，今日，给了同学们这样一个机会表现自己，我发觉了咱们班的才子们，以后会有更多机会的。当然，谁也不用怕羞，你的表演很精彩，我信任我们每一个同学都能行，你是最棒的。（师竖大拇指） （让学生在全班同学面前展示自己的本事，一方面熬炼学生的英勇精神；另一方面让他们相识自己，看到自己身上的优点和特长，从而自信“我能行，我最棒”）。 3、找优点 老师这有一个箱子，里面有我们班全部同学的名字，抽到谁的名字后，我们就要说一说他的优点，并且他自己也要说一说自己的优点。 学生1：我抽到的是小丽同学，她是我们班的文艺委员，她的个唱的最棒，我特别喜爱听。 学生2：我抽到的是小明，他的字写的好。 学生3：我抽到的是我自己，我的优点是喜爱帮助别人，谁要有困难来找我，只要是我能办到的，我肯定帮忙。 小结：人的优点不是天生就有的，别人的赞扬也不是轻易可以得到的，因此，要从身边的小事做起，建立自信，努力提高自己的实力，发挥 4 自己的优点，做一个自信的好孩子。 4、帮助他 你遇到过什么缺乏自信的问题吗？说出来让大家帮你解决啊。（同学们说一说自己曾经因为缺乏自信而遇到的问题，让大家一起帮他解决，使课堂气氛推向高潮） 学生1：我体育课上不敢跳远，怕摔跤。 学生2：春节晚会上我想唱歌，但怕唱不好别人嘲讽我。其实在家我唱得很好的。 帮助1：唱歌颂错也没关系的，谁都有一个按部就班的过程。 帮助2：我以前体育也不好，但经过熬炼现在我的体育成果提高了许多，不会摔跤的，你试试看。 小结：同学们说的很对，许多事情我们不是生来就会的，要渐渐的尝试，我信任你你肯定能行！加油啊！ 5、课外延长 最终老师送你们每人一件法宝，当你摔倒时、当你胆小时、当你胆怯时、当你退缩时，只要想起他，就肯定能战胜自己取得成功，那就是六个字：我能行！我最棒！（同唱能行歌，本节课在歌声我能行中结束。） 我能行,我最棒教学设计 “我能行,我最棒。” 我能行 我最棒少先队活动方案 火灾逃命 我最棒!教学设计 我能行教学设计 我能行教学设计 我能行教学设计 我能行教学设计 教学设计我能行 我能行教学设计 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第7页 共7页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页