《16 新年的礼物》教学设计.docx

16 新年的礼物教学设计 16 新年的礼物教学设计 教学目标 1、通过激励学生主动了解自己进步的状况，接受别人对自己的客观评价，正确看待自己的优缺点，激发学生的自信念，培育学生真诚虚心和主动进取的情感和看法。 2、培育学生对自己进行阶段性小结的习惯，尝试用多种方法正确相识自己。 3、勇于给自己不断提出新目标的奋勉向上的精神。 教学重点 通过激励学生主动了解自己进步的状况，尝试用多种方法正确相识自己。 教学难点 勇于给自己不断提出新目标的奋勉向上的精神。 教学打算 1、老师打算：钻研好教材，备好课，整理好自己的教学思路；做好教具打算，如课件、多媒体设备等。 2、学生打算：做好预习。 教学课时 一课时。 教学过程 一、新课导入 1、“群星闪烁”选出“小明星” （1）师：同学们，你们听什么声音？（播放“铃儿响叮当”的歌曲） 看，是谁来了？（老师圣诞老人上场） 师：孩子们，听说今日你们这儿正在进行“群星闪烁”明星人员的选拔，所以我也赶来凑个喧闹。你们都有些什么星哪？（爱心星、卫生星、健康星、劳动星、守纪星、好学星、荣誉星）我圣诞老人年纪一大把，身体多健康啊，我可以得个“健康星”，还有我最喜爱帮助小挚友了，每到一个地方我都会带去一大包礼物，我最有爱心了，还可以得个“爱心星”。这次我又带了一大包的礼物，小挚友们想要吗？呆会儿发给你们。那你们有什么礼物送给我呀？ 生：请你参与我们的表演。 生：请你参与我们小组的探讨。 （2）以小组为单位，探讨：你们组有哪些明星？他们有些什么优秀事迹？ （3）每组选出人气最强的一位明星，再委派另一位同学上台为你们组举荐的这位明星喝彩，把他的故事和大家一起共享。 （4）学生民主评议，再由该位明星把自己的名字写在相应的星上。 （5）圣诞老人颁独创星证书，送上小礼物，并送上新年寄语。 （点评：以老师扮演的亲善可亲的圣诞老人形象出现，拉近了与学生间的距离，放手让学生自评自选，也培育了学生的民办法识。在探讨中也能让学生正确相识自己，正确相识别人。） 2、明星展示 （1）即兴讲话：你的感想和你的准备（在接下来的日子里，你将如何取得更大的进步。） （2）表演个节目。 （3）邀请没被评到小明星的同学谈体会，如：比照那些小明星们，我还有什么地方做得不够好，接下来怎么去改正，争取在接下来的评比中能胜利。 3、圣诞老人总结 孩子们，今日看到你们如此精彩的表现，还收到了如此宝贵的礼物，真是兴奋。我要把这些带回家，告知那边的孩子，能正确地相识自己，相识别人，取长补短这是人生最大的收获，这也是最有意义的新年礼物。 孩子们再见！ 4、课后延长 在班里组织一次学生“新年作品展示”活动，不管你是否评上小明星，只要你有好的作品都可以带来展示，在你的作品旁边贴上你的照片。 （点评：激励学生英勇地展示自己，激发学生的自信念。） 二、本课教学活动的建议 1、课前可特地开个简短的家长会议，了解孩子一年来在各方面所取得的进步，要求家长协作本课内容拍摄这段录象，说说“父母眼中的孩子”，可以是优点、进步，也可以是希望。 2、在“同学眼中的我”评价中，老师可引导学生从同学所取得的进步说起，面可以广一些，不单停留在学习方面，可适当提示一下，如在活动中、劳动中、与人交往等等方面。 3、在“夸夸自己”中，要引导学生敢于把自己的进步表达出来，哪怕是一点点的进步，在评价自己时，要能正确看待，要看到自己的不足，同时也要英勇地确定自己的进步，把握好虚心和傲慢，自信和自卑的区分。 4、在互赠“新年寄语”时，老师要组织支配好，做到每个学生都能与同学互赠祝愿语，不要冷落了个别不够自信、不善与人沟通的同学，可有意识地让比较好的同学主动与他交换，让他们也能参加到这一活动中去。 5、在推选“小明星”时，老师事先要先作好引导工作，要多考虑各个层面，尽量让每个学生都能获得胜利感，增加自信念，让“灰姑娘”靓丽起来，让“后进生”激昂起来，帮助学生克服傲慢心情和忌妒或自卑心情。 6、课后的学生新年作品展示，激励每个学生都参加，把你认为最优秀的作品（包括你满足的作业）带来，帮助学生树立自信，还可以设立各类奖项，让每个学生都能获得这份胜利的喜悦。 三、教学总体评价与反思 本课在设计时充分考虑到尽量让学生通过沟通、小结，学会能仔细倾听别人对你的评价，不管好与坏都要能虚心接受。通过别人评价自己到自己评价自己，再到兴奋地为别人喝彩这几个过程的转变，来激发学生的自信念，正确对待自己的相识，同时也能观赏到别人的优点和特长，为别人兴奋。在教学中或许更多地留意了一些比较优秀和擅长表现自己的学生，忽视了一些比较胆小、内向、不够自信的学生，在今后的教学中要顾及全体，尤其是一些常常会被遗忘的学生，要把他们也带动起来。 16 新年的礼物教学设计 16、新年的礼物 礼物教学设计 礼物教学设计 礼物教学设计 礼物教学设计 礼物教学设计 最好的礼物教学设计 新年的礼物教学设计 獾的礼物教学设计 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第6页 共6页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页