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PEP小学五年级英语教案（推荐） PEP小学五年级英语教案下册Unit 4 What are you doing?第一课时 一、教学重点：动词短语及其ing 形式：drawing pictures, doing the dishes, cooking dinner, reading a book, answering the phone 。 句型 “What are you doing?” 及其回答 “Im doing the dishes/?.”。 二、教学难点：动词短语ing 形式的读音，老师要多做示范，逐步引导学生流畅地连读。 三、课前打算：打算各种动词短语卡片、图片。打算本课时Lets chant, Lets learn, Lets sing的录音带 打算锅、铲、电话、碗碟等小道具。 打算本课时所需课件。 四、教学过程：Warm up （热身）活动一：口语练习教学参考时间：23 分钟老师就学生所学过的内容或当时情景进行日 常交际，目的在于运用语言。可以是学生自我介绍，也可以是学生间对话练习。如：My names ?.Im 10/11 years old.I like pink and blue.I like to eat fish and hamburgers. I can swim and I can speak English. 2、Review （复习）师生就所学学问进行沟通，主要运用表示实力的句型，目的在于复习 动词短语。 老师拿出动词短语的图片，说：Look at these pictures.。随后，拿出其中一 张图片与学生沟通，如：I can draw.并做画画的动作。 最终问：Can you draw? 引导学生 说：Yes, I can.或Me, too.在此基础上，初步渗透动词短语。老师接着说：I can draw. I can draw a fish.引导学生说I can draw a book/a kite/?.最终，老师引出We can draw pictures.强调并带读 draw pictures 。老师接着激励学生表述实力的句子，激励学生 说出所学的动词及动词短语。问：What can you do? 学生回答：I can dance and cook.等。 3、Presentation （呈现新知）活动三：词汇学习老师指着动词卡片说：I can draw a fish.Now, I am drawing a fish. 边说边在黑板上画鱼，并强调I am drawing a fish now.用彩色粉笔强调ing 。激励学生 做画画的动作，边做边说I am drawing a fish/a cat/an apple/?.老师播放课件。内 容为本课时动词图片和短语拼法，每次出一幅图和其相配的短语的英文拼法及短语的发音。 详细依次如下：doing the dishes,drawing pictures,cooking dinner,reading a book,answering the phone老师出示洗碗的动作卡片，学生听发音后，老师说：I am doing the dishes.此时可作为扩展学问，告知学生洗碗有两种表达方法，即I am doing the dishes. 3或 I am washing dishes.接着播放课件。用相同的方法让学生理解、认读：drawing pictures,cooking dinner,reading a book,answering the phone 。老师留意学生动 词ing 形式的读音，必要时多练习几遍，并订正学生的发音。老师回放课件内容，学生再 次跟读。同时老师询问：What are you doing? 激励学生说完整句，如：I am doing the dishes. I am reading a book.I am cooking dinner.?此环节中，老师板书句型What are you doing? I am doing the dishes.I am reading a book.I am cooking dinner.?老师播放Let s learn 部分的录音，学生边听边指边读，力争做到“眼到、手到、口到、心到”。活动四：快速反应老师带领学生做快速反应的嬉戏。老师说本部分的动词短语，如：do the dishes, 让学生说出它的ing 形式：doing the dishes 。老师把本部分的五张动作的卡 片面朝上贴在黑板、窗户、门、墙等地方，然后说一张卡片上的短语，如：answering the phone ， 学生快速地指向该图片，指得又快又精确的学生为胜者。老师还可以用卡片的字母一面进行 嬉戏。两个嬉戏中，老师留意适时订正学生的发音，巩固动词短语的同时订正发音。活动五：接力问答师出示本部分的动词短语卡片的ing 形式，老师提问 “What are you doing?” 一个学生A看老师的卡片、做动作并回答 “I am?.” 随后让这个学生A接着问 另一个伙伴B “What are you doing?”，B依据老师手中的卡片来回答问题，回答问题后B 接着问C，依次快速看卡片，做动作，回答提问。（A,B,C代表学生） 活动六：生活再现老师给学生供应调色盘，电话，碗碟等小道具，老师问： What are you doing? 引导学生边做动作边回答：I am drawing pictures/doing the dishes/cooking dinner/answering the phone/reading a book.5、Consolidation and extension （扩展 活动）活动七：传盒子做“听音乐传盒子”的嬉戏，老师把drawing pictures,doing the dishes, cooking dinner, answering the phone,reading a book 等词条折叠后放进一个盒子里。 音乐起先，学生按依次传递盒子。音乐一停，拿到盒子的学生在盒子中抽取一张词条，老师 引导其他学生提问：What are you doing? 抽到词条的学生依据词条上的短语边做动作边回 答：I am ?.老师播放的音乐可以是本课时歌曲What Are You Doing? 也可以是其它歌曲。 活动八：练一练做本单元A Lets learn部分的活动手册P33配套练习。老师指导学生 理解题目要求，指导操作方法.。Listen and match是按所听内容连线，Listen and write 是 按录音内容填写空缺单词。老师播放活动手册第33页的录音，学生完成Listen and match 部分的练习。 再次播放活动手册第33页的录音，学生完成Listen and write 部分的练习。 此环节，老师留意辅导学生规范书写。 五、板书设计Unit 4 What Are You Doing?（I）What are you doing?I am doing the dishes.4I am cooking dinner.I am reading a book.I am ?. 小学PEP五年级英语上册英语教案 PEP小学五年级英语教案（举荐） PEP英语教案 pep小学英语教案小编举荐 PEP小学五年级上英语教案第三单元 PEP小学英语六年级下册英语教案 PEP小学英语六年级下册英语教案 小学PEP新教材五年级下册英语教案(第五单元) PEP小学四年级下册英语教案 pep小学六年级下册英语教案 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第7页 共7页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页
